辽宁省鞍山市岫岩满族自治县二中2020届高三上学期10月月考语文试题 Word版含解析

辽宁省鞍山市岫岩满族自治县二中2020届高三上学期10月月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 高三十月月考语文试卷 第I卷 阅读题（70分）‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成文后各题。‎ 得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步，人工智能在国内发展迅猛。在可以预见的未来，中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展。。‎ 从娱乐、出行到支付手段，人工智能悄然改变着我们的生活。今年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，带来社会建设的新机遇，同时人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战。在这些新挑战中，最令普通人关注的，或许就是人工智能时代的“人机关系”：高阶人工智能有没有失控风险？未来的机器会不会挑战人类社会的秩序，甚至获得自主塑造和控制未来的能力？随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心。‎ 人工智能带会来福祉还是挑战，是许多文学、影视、哲学作品不断探讨的主题。近年来大众传播对人工智能的关注，无形中也加重了人们对“人机关系”的焦虑。以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞，人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手，“阿尔法狗”击败各国围棋大师，攻占了人类智力游戏的高地……尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目，通过混淆人工智能的概念，人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛，既无必要，也缺乏科学性。‎ 事实上，现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值。‎ - 26 -‎ 尽管如此，行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出，“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能力”。未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。‎ 中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机机关系格局上，也应发挥中国传统文化的优势。面对人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。在这方面，相信中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。‎ ‎《人民日报》（2017年08月23日05版，有删改）‎ ‎1. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A. 如果我们能坚定人类本身的存在价值，深刻探索自身存在的本质，将会更好地促进人工智能的发展。‎ B. “人机关系”是人工智能时代最令普通人关注的问题，所以面对即将到来的人工智能时代，我们必须谨慎界定人机之间的关系格局。‎ C. 我们应深入探讨与人工智能相关的法律、伦理和社会问题，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能更好地服务社会。‎ D. 只要通过法律和政策予以规范人工智能，并发挥中国传统文化的优势，就能避免未来人工智能失控的风险。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章以时下热门的人工智能为分析对象，借用现实例子，探讨未来发展走向，体现了时评文章及时性的基本特点。‎ B. 文章既肯定人工智能给人类带来的发展和机遇，又深入地分析了未来人工智能发展风险的问题。‎ C. 对于人工智能，文章先交代背景，接着逐层分析，最后提出应发挥中国传统文化在人工智能领域发展中的优势作用。‎ D. 文章引用相关的文件规定和专家的观点，说明人们已经意识到仍需谨慎界定人机之间的关系格局。‎ ‎3. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 中国的人工智能的迅猛发展，带来了它在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域的广泛应用。‎ B.‎ - 26 -‎ ‎ 人工智能改变着我们的生活，同时机器人专家对人工智能将来发展的不确定性表示出了忧虑。‎ C. 人工智能是从属于人类的工具，人类社会的稳定与福祉是人工智能发展的前提。‎ D. “人机对战”的综艺节目通过混淆人工智能的概念，使人工智能与人类的关系对立起来。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生阅读文本，筛选概括文本信息的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后审读选项，到材料中圈出相关的内容并进行比对。‎ A项，“如果我们能坚定人类本身的存在价值，深刻探索自身存在的本质，将会更好地促进人工智能的发展”错误，选项表述反了，文中说的是“人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值”，选项把文中的意思说反了。‎ B项，“‘人机关系’是人工智能时代最令普通人关注的问题”错误，第二段说的是“最令普通人关注的，或许就是人工智能时代的‘人机关系’”，选项把“或然”改成“必然”。‎ C项，文中说“应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会”，选项与此一致。‎ D项，“就能避免未来人工智能失控的风险”错误，该说法太绝对，文章最后一段只是说“面对人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性”，但并没有说这样就能达到什么样的目的。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么。本题中，B项，“又深入地分析了未来人工智能发展风险的问题”错误，从文中来看，并没有深入地分析了未来人工智能发展风险的问题，而是谈论人们对人工智能未来发展的忧虑，以及如何构建未来人机关系格局的问题。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ - 26 -‎ A项，“中国的人工智能的迅猛发展，带来了它在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域的广泛应用”错误，选项把“未然”改成“已然”，第一段说的是“中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展”。‎ B项，“……同时机器人专家对人工智能将来发展的不确定性表示出了忧虑”错误，选项缩小范围，第二段说的是“……随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心”，“很多人”可以包括专家，也包括普通人。‎ D项，“‘人机对战’的综艺节目通过混淆人工智能的概念，使人工智能与人类的关系对立起来”有误，该选项曲解文意，第三段说的是“人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】判断选项信息是否符合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ ‎（二）文学类文本阅读 阅读下面的文宇，完成下列小题。‎ 广场上美好的歌声 ‎[俄]彼特洛•洛斯基 行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入捷克布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子(见背景资料)。‎ 守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久?‎ 街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。‎ - 26 -‎ 杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。‎ 这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了一下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。‎ 杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。‎ 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶。意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人!”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。‎ 杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。‎ 当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。‎ 教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。‎ 当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。‎ ‎(选自《意林》2011年04期，有删改。)‎ 背景资料：1968年，捷克中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。‎ - 26 -‎ ‎4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 A. 杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。‎ B. 主人公听到教堂传出像《伏尔加母亲》的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。‎ C. 布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。‎ D. 杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。‎ ‎5. 小说中多处描写歌声，有什么作用?请简要分析。‎ ‎6. 杰夫卡夫斯基的性格特点是什么?请简要分析。‎ ‎【答案】4. C 5. ①照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往；②渲染宁静而压抑的氛围；③表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考；④推动故事情节的发展。 ‎ ‎6. ①他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查考生对文本内容的理解分析和归纳概括能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，情节的概括,主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”。‎ A项“他们厌恶战争，想尽快结束”错误，原文表述为“这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生”，选项表达于文无依据。‎ B项，“那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字”错误，根据小说内容，“杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱”，选项前后并不能构成因果关系。‎ - 26 -‎ D项，“因为面对敌人的枪口”错误，根据原文，人们的沉默，更多的是人们对杰夫卡夫斯基的举动的不解。选项只揭示了部分原因。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查考生对小说作用的能力。此题考查描写歌声的作用，属于考查环境描写。小说环境描写的作用一般可以从以下方面思考：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛；反映人物的性格或品质；推动情节的发展（铺垫）；深化作品主题等等。根据本题的题干“小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析”，考生需要结合文本内容从多方面思考。首先，“歌声”照应题目“广场上美好的歌声”，表达了向往美好生活的这一主题；文中有多处描写歌声，文章以歌声为线索，贯穿全文，推动故事情节发展，如：小说主人公因歌声走进教堂；在错杀孩子后走出教堂又以悠扬的歌声结尾等等。“一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮”“那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空”等语句以美好的歌声许渲染处宁静平和的气氛，再由“然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲”以及错杀男孩之后的歌声写出压抑沉重的氛围，两种不同的环境状态交织在一起；小说也由此表现人物内心世界的复杂情绪，“教堂里所有的人都默不做声”“一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹”“那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空”展现了战争的残酷，充满情感，发人深省。‎ ‎6题详解】‎ - 26 -‎ 考查鉴赏作品的文学形象，此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“张二狗”其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。根据文中“街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子……现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪”说明小说主人公对音乐的喜爱；由“杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱”“可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶”等语句说明他喜欢听孩子们唱歌的感觉，充满爱心；文章中“男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口”，但是杰夫卡夫斯基 在战友冲进教堂之前把男孩的手里的枪塞在自己怀里，正如文中所说“一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。”，这表现了主人公具有怜悯之心，勇于自我牺牲，甘愿为保护敌人的伙伴而接受军法处置。考生在答题时注意结合具体内容分析，宜分点作答。‎ ‎【点睛】分析小说人物性格可以从以下几点思考：‎ 首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住神父的表现来分析其特点。‎ ‎（三）实用类文本阅读 阅读下面文字，完成各题。‎ 材料一：‎ ‎11月25日，以“幻想无界 共享未来”为主题的2018中国科幻大会在深圳闭幕。与会专家表示，我国科幻行业近年来保持了较好的发展势头，前景乐观。会上，南方科技大学发布了《2018中国科幻产业报告》。报告显示，2017年中国科幻产业产值超过140亿元人民币。报告认为，2018年中国科幻产业的发展势头将超越2017年，比如，2018年上半年科幻产业产值已经接近100亿元。‎ - 26 -‎ 中国科幻经过多年发展，已经呈现出出版、漫画、影视、衍生品、旅游等全产业链发展的态势。我国科幻小说发表平台继续增加，作品发表数量增加，质量也逐渐提高。2019年将上映的《流浪地球》《疯狂的外星人》《上海堡垒》等几部国产科幻电影，受到产业界的期待。科幻教育有望成为科幻行业的增长点。“去年，涌现了大量以科幻为内容的校内校外线上线下的教学课程。今年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，为科幻产业发展积蓄后备力量。”中国科普作家协会副理事长吴岩说。‎ 当前科幻产业发展也面临一些挑战，专家指出，我国科幻优质资源总体上比较稀缺，管理部门、行业组织以及相关企业等，有必要聚集整合有限的资源，营造良好的产业氛围和生态。中国科协科普部副部长郑凯说，无论是科幻电影还是其他衍生品，优质的内容是产业的源头，要有持续的优质内容产出，应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥；同时，出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。‎ ‎（摘编自喻思南、张珊珊《科幻小说拉动产业升级前景乐观》）‎ 材料二：‎ ‎“中国科幻产业的黄金时代可能分两部分，一部分是科幻文学，一部分是科幻影视。对科幻文学的前景我真的看不明朗，但是对中国科幻影视我是抱着坚定乐观信心的。”刘慈欣说。刘慈欣坦言，中国的科幻文学还处于一种很初步、规模很小的状态，长期从事科幻写作的作家群体也很小，同时缺少有影响力的作品。“《三体》的爆红只是意外，这并不意味着科幻文学的成熟。”对未来中国科幻影视的发展，刘慈欣称，现在很多科幻影视项目都在运作之中，2019年至少有三四部高成本的、工业化的、按照好莱坞的工业标准去生产的科幻电影会上映，与观众见面。“中国社会正在发生着快速的变化，这个就是对科幻产业，尤其是科幻文学最有利的肥沃的土壤。”刘慈欣说，即使目前对世界的影响力有限，但发展空间广阔，中国科幻产业仍有迎来黄金时代的可能。‎ ‎（摘编自马佳欣《刘慈欣：中国科幻产业需要共同守望“黄金时代”》）‎ 材料三：‎ 我国目前大部分的科幻小说都是属于硬科幻系列，一般是由较高理工科背景的专业人士创作完成的，普通人很难去理解，刘慈欣的《三体》已经在故事情节上实现了突破，但是还是有很多读者表示读起来吃力。科幻是科学与文学、科学与想象的边缘和交叉领域，技术细节的想象和运用确实是有理工背景的人的一种优势，但是理工背景的人比较强调思维的严谨性和规范性，忽略了作品的人文性、叙事感，内部的冲突感不强，导致故事不是很好看。因此阅读范围仅限于小众范围内，无法延伸到大众范畴。‎ - 26 -‎ 真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东西，需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解。比如西方人关心的问题是文明冲突和人性的终极审判，而中国却更关注新技术带来的伦理冲突和国家的崛起。有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应。‎ ‎（摘编自吴苡婷《科幻产业的发展瓶颈问题剖析》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 2018中国科幻大会上，与会专家们对中国科幻发展多年取得的成果表示肯定，同时也对科幻资源稀缺等现实问题提出了建议。‎ B. 《2018中国科幻产业报告》显示，2018年上半年科幻产业产值增长迅速，2018年超越2017年的势头已经十分明显。‎ C. 中国的科幻文学现状是起步晚、规模不大、作家群体小，《三体》水平不高，爆红有偶然性，不代表中国科幻文学已经成熟。‎ D. 我国目前大部分科幻小说是由较高理工科背景的作者创作完成的，由于比较强调科学性而忽略人文性，缩小了阅读的范围。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 在科幻优质资源总体稀缺的现状下，只有聚合有限资源，营造良好的产业氛围和生态，科幻产业才有可能向前发展。‎ B. 对于科幻文学的前景和中国科幻影视的发展，刘慈欣的态度不尽相同，说明他对中国科幻产业的发展持审慎的态度。‎ C. 大量以科幻为内容的校内校外、线上线下的教学课程的涌现，是科幻教育为当前科幻产业发展提供的有力的增长点。‎ D. 比起西方人关心文明冲突和人性的终极审判，中国科幻作品关注的问题显得狭隘，这是其缺乏广泛号召力的一个原因。‎ ‎9. 发展科幻文学，需要做好哪些方面的工作？请结合材料简要概括并说明。‎ ‎【答案】7. C 8. C ‎ ‎9. ①人才培养方面：积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量。②创作环境方面：应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥。③科幻作家方面：出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。④科幻作品方面：提高科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。‎ C项，“《三体》水平不高”错误，曲解文意，文中说“刘慈欣的《三体》已经在故事情节上实现了突破”，因此不能说其水平不高。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ C项，“是科幻教育为当前科幻产业发展提供的有力的增长点”错误，变未然为已然，文中是说“科幻教育有望成为科幻行业的增长点”。‎ 故选C。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。由材料一中“今年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，为科幻产业发展积蓄后备力量”可总结出，要积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量；由材料一中“有必要聚集整合有限的资源，营造良好的产业氛围和生态”“应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥”能总结出应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥；由材料一中“同时，出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持”可总结出出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持；由材料三中“真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东西，需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解”“有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应”可总结出，要提高科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。‎ ‎【点睛】非连续性文本阅读方法 ‎ ‎1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 ‎ ‎2．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。 ‎ - 26 -‎ ‎3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。‎ 二、古代诗文阅读 ‎ (一)文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面各题。‎ 屈突通仕隋为虎贲郎将。(隋)文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太仆卿慕容悉达、监牧官吏千五百人，将悉殊．死．。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士?”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。其弟盖为长安令，亦以方严显。时为语曰：“宁食三斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。”‎ 秦、陇盗起，授关．内．讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵击之，次安定。初不与战，军中意其怯。通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七 十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之。后隋政益乱，盗贼多，士无斗志，诸将多覆。通每向必持重，虽不大克，亦不败负。 高祖(唐高祖李渊)起，代王遗通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报 尔。”每自摩其颈曰：“要当为国家受人一刀!”俄闻京师平，家尽没，乃留显和保潼关， 率兵将如洛。既行，而显和来降。刘文静遗窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。 琮纵其子寿往谕使降，通大呼曰：“昔与汝父子，今则仇也!”命左右射之。显和呼其众曰： “京师陷，诸君皆家关西，何为复东?”众皆舍兵。通知不免，遂下马东南向，再拜号哭 曰：“臣力屈兵败，不负陛下。”遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪?”泣曰：“通不 能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也!”释之，授兵部尚书、蒋国公，为秦王行军元帅长史。‎ 从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”判．陕东道行台左仆射。从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，如二子何?”通曰：“臣老矣，不足当重任。然畴昔陛下释俘累加恩礼以蒙更生是时口与心誓 以死许国今日之行正当先驱二儿死自其分终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，吾今见 之。”‎ 赞曰：屈突通尽节于隋，而为唐忠臣。‎ ‎(《新唐书•列传第十四》)‎ - 26 -‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心/誓以死许国/今日之行/正当先驱/二 儿死自其分/终不以私害义 B. 然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心誓/以死许国/今日之行/正当先驱/二 儿死自其分/终不以私害义 C. 然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心/誓以死许国/今日之行/正当先驱二 儿/死自其分/终不以私害义 D. 然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心誓/以死许国/今日之行/正当先驱二 儿/死自其分/终不以私害义 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 殊死，即拼死，决死。与《史记·井陉之战》中“赵果空壁争汉鼓旗……军皆殊死战” 中的“殊死”一样。‎ B. 关内，古代在今陕西建都的王朝，通称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内，含义与后 文中的“关西”“关中”基本相同。‎ C. 判，以高官兼任较低职位的官。古文中表示官职兼任代理的还有领、署、权、假等。‎ D. 赞，史书的一种体裁，用以阐发作者或注家对人物、事件的评论，相当于《史记》每 篇末的“太史公曰”、《后汉书》的“论”等。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 屈突通直言敢谏，为人正直。屈突通巡查直属朝廷的牧群记录时，查出两万多匹隐藏 的马。隋文帝震怒之下，要将相关官员全部严加处理，屈突通再三劝阻文帝，终使文帝醒悟。‎ B. 屈突通晓习兵事，攻守自如。隋末政治日益腐败，各地纷纷起兵反抗朝廷，隋军全无斗志，将领皆降，屈突通凭自己一己谋略与胆识仍能取得大捷。‎ C. 屈突通舍家为国，生死哀荣。窦琮派屈突通的儿子屈突寿前去劝降他，屈突通骂道：“往 昔与你是父子，现在就是仇敌了。”并命令身边的人用弓箭射屈突寿。‎ D. 屈突通奉国守节，求仁得仁。屈突通对抗李渊失败，大势已去，他下马向指扬州再三 跪拜哭诉忠心；被擒送归降后，他又受到李渊的厚待与激赏。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1) 莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。其弟盖为长安令，亦以方严显。‎ ‎(2) 通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。‎ ‎【答案】10. B 11. A 12. B ‎ - 26 -‎ ‎13. （1）为官刚劲正直，有犯法的，即使是自己的亲属也不包庇纵容。他的兄弟屈突盖担长安令，也因方正严厉而显名。‎ ‎（2）屈突通佯言要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距屈突通军七十里扎营，分散兵力占领阵地。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“以死许国”的意思是：用死报效国家。句中“以”做介词“用”将，一般指与句首。而“以死许国”是“誓”的宾语，故应在“以死许国”的前后停顿。排除A项、C项。“正当先驱二儿死自其分”译为：我正应该担当先导，而我两个儿子的生死自有他们自已的命运。句中“先驱”作前一小句的宾语，“二儿”作下一小句的主语，故应在“二儿”前停顿。排除D项。据此推断B项正确。文言断句后，语意要符合文意。疏通语意是：放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，来使我获得了新生，这个时候，我就应当发誓，用死报效国家。现在出征，我正应该担当先导，而我两个儿子的生死自有他们自已的命运，我终不会因一己之私来损害公义的。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，本文中指古时斩首的死刑，韦昭注：“殊死，斩刑也。”其死刑执行方式主要有三种： 枭首，斩首后悬竿示众；腰斩，拦腰斩决；弃市，在闹市处死，暴尸三日。‎ ‎【12题详解】‎ - 26 -‎ 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，“将领皆降，屈突通凭自己一己谋略与胆识仍能取得大捷”不对。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“莅官”：“为官”；“虽”：“即使”；“回纵”：“包庇纵容”；“以”：“因为”。第二关键点是：“阳”同“佯”，“假装”；“潜”：“偷偷”；“未之觉”：“没有察觉这个情况”；“引”：“率兵”；“南”：“南进”；“舍”：“扎营”；“徇”：“占领”。‎ 点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。‎ 参考译文：‎ - 26 -‎ 屈突通担任隋的虎贲郎将。隋文帝杨坚命他审察陇西救群记录，查出两万多匹隐藏的马。文帝大怒，收押了太仆卿慕容悉达和监牧官一千五百人，将要全部处斩。屈突通对文帝说：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下凭一颗最仁慈的心来治理天下，又怎会因牲畜一天所生殖的数量来杀死一千五百人呢?”文帝呵叱他，屈突通走上前磕头说：“臣愿意自己接受死罪，来抵众人的死罪。”文帝醒悟，说：“朕不明事理，竞到了这一地步。现在就全都赦免慕荣悉达等人，来表彰你的善言。”于是就减轻了对他们的处罚。后屈突通被提拔为左武卫将军。他为官刚劲正直，有犯法盼，即使是自己的亲属也不会包庇纵容。他的兄弟屈突盖担长安令，也因方正严厉而显名。当时有这样的一首民谣：“宁食三斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。”‎ 秦、陇两地叛乱纷起，屈突通被封为关内讨捕大使。安定人刘迦论造反，率众十余万占据雕阴。屈突通调集关中兵攻打，驻扎在安定，一开始并不与敌交战，军中都以为屈突通胆怯。屈突通佯言要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距屈突通军70里扎营，分散兵力占领阵地。屈突通等他们毫无防备，便连夜挑选精兵突袭打败了他们。后来隋的政治更加混乱，各地叛乱纷纷，朝廷的军队丧失斗志，将领多被杀死。屈突通每战都非常慎重，所以虽然没有大捷，但是从没战败过。‎ 高祖（唐高祖李渊）起兵，代王派屈突通守河东，唐兵久战不能攻下，高祖便留兵围攻，渡过了黄河，在饮马泉打破了屈突通的部将桑显和。这时，屈突通的情势十分窘迫，有人劝他投降，他说：“吾蒙受国家厚遇之恩，曾侍奉两个君主，怎能在此危难之际逃走?只有以死相报罢了，他常常自己摸着脖子说：“应当为了国家来挨别人一刀!”不久，屈突通听说长安已被攻破，家属也都被李渊所俘，便命桑显和镇守潼关，自率主力要去洛阳。屈突通刚走，桑显和便投降了唐军。刘文静派副将窦琮、段志玄等率精锐骑兵追赶屈突通到了稠桑（今河南灵宝北黄河南岸）。屈突通就按阵抵御。窦琮派屈突通的儿子屈突寿去劝降，屈突通大喊道：“过去咱们是父子，现在就是仇人了。”命令手下士卒射杀他。桑显和对屈突通的部众说：“京城已被攻陷，各位的家都在关西，为什么又要到东边去呢?”众人皆扔掉兵器（投降）。屈突通知失败已不能避免了，就下马向东南方向（指扬州）跪拜了两次，号哭道：“臣力尽兵败，没有对不起陛下。”于是被擒，押送长安。（与高祖李渊见面后）皇帝安慰道：“咱们两个怎会相见如此之晚呢?”屈突通哭道：“屈突通不能竭尽臣子的节义，因此到了这一地步，成为本朝的羞辱呵。”皇帝说：“你是个忠臣呵。”释放了他，并授他兵部尚书，封蒋国公，让他担任秦王李世民行军元帅长史。‎ - 26 -‎ 后来随军出战平定薛仁果，当时薛仁果的珍宝堆积如山，诸将皆争相抢夺，唯独屈突通一点也不掠取。唐高祖闻知此事后，说：“屈突通对朝廷如此清正，他的名声一定不是虚传的呵。”后来屈突通兼任陵东道行台仆射（判：以高官兼任较低职位的官），跟从李世民讨伐王世充。当时屈突通的两个儿子们都在洛阳，皇帝说：“现在把向东征讨的重任交给你，你的两个儿子该如何安排呢?”屈突通说：“臣老了，不足以担当如此之重任了。但是过去陛下您释放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，来使我获得了新生，这个时候，我就应当发誓以死报效国家。现在出征，我正应该担当先导，而我两个儿子的生死自有他们自已的命运，我终不会因一己之私来损害公义的。”皇帝叹息道：“忠烈之人以死殉节（的情况），我今天见到了。‎ 赞曰：屈突通对隋朝尽节，却是唐朝的忠臣。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这两首诗，完成下面小题。‎ 咏牡丹 ‎（宋）王溥 枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。‎ 堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。‎ 苔 ‎（清）袁枚 白日不到处，青春恰自来。‎ 苔花如米小，亦学牡丹开。‎ ‎14. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是 A. 王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。‎ B. 王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。‎ C. 袁诗前两句是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出了它不畏艰难之精神。‎ D. “青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住时机开始萌发生长。‎ ‎15. 这两首咏物诗除了托物言志外，各自还主要运用了哪种表现手法？请结合诗歌简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. 《咏牡丹》主要运用对比的手法。本诗把牡丹的大而无用与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。《苔》主要运用拟人手法。它写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ C项，“白日不到处”指阳光照不到的地方，并非晚上。‎ - 26 -‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要分析诗歌所使用的的表现手法。此类试题解答时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，先准确地答出是怎样的手法，再结合相关诗句分析为何是这样的手法，最后点明表达效果。‎ ‎《咏牡丹》“枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝” 枣花虽然很小，但能结果实。桑叶虽然柔软，却能养蚕吐丝。从实用的角度上赞美枣花和桑叶。“堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝” 可笑牡丹花形大如斗，却什么也不能作，花谢后只剩空空枝条。批判牡丹是没有实用价值的虚妄的外在美。这样形成实用与外表的强烈对比，突显对牡丹的鄙视。‎ ‎《苔》“苔花如米小，亦学牡丹开”，如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。运用拟人手法，赋予苔花人的性情、品质，有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。‎ ‎【点睛】诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)曾子认为一个君子必须要有宽广坚忍的品质，因为自己责任重大，道路遥远。他说：_________，_________。‎ ‎(2)李商隐《锦瑟》中“_________，_________”两句以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆。‎ ‎(3)《师说》以为子择师与自己不从师作对比后，作者直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是“_________，_________”。‎ ‎【答案】 (1). 士不可以不弘毅 (2). 任重而道远 (3). 锦瑟无端五十弦 (4). 一弦一柱思华年 (5). 小学而大遗 (6). 吾未见其明也 ‎【解析】‎ - 26 -‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：弘毅、瑟、柱、遗、明。‎ ‎【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 第II卷 表达题（共80分）‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎2019年1月3日10时26分，嫦娥四号降落在月球背面南极-艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，成为首个在月球背面软着陆的人类探测器。月球背面是天文学家 的观测场所，将填补低频射电观测点的空白。整个降落过程可谓 ，嫦娥四号继承了嫦娥三号绝大部分月面软着陆技术，但落月难度更大。‎ 嫦娥四号与地面交流需要通过“鹊桥”中继卫星中转，其间会产生约60秒的延时，这对于 的降落过程显然太久，因此落月全程需要由它自主完成。嫦娥四号探测器之所以能够完全自主判断，实现“盲降”，靠的是CNC系统。研发费时三年的CNC系统担负嫦娥四号着陆器和巡视器组合体环月、奔月、落月整个过程的控制。为了防范在最紧张的、不可逆的月球背面着陆过程中“鹊桥”出现问题，影响数据上传，CNC系统设计了数据延时注入功能，即把要注入着陆器计算机的数据做成带有时间标签的数据包提前发送到着陆器的某个地方暂存．( )。CNC系统还可以“全程自主故障诊断与重构”，万一发生故障，系统可以随时自己给自己进行“诊断”，找到并剔除病灶，保障机体整体功能的正常，确保落月过程 。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 朝思暮想惊心动魄变幻莫测万无一失 B. 梦寐以求触目惊心瞬息万变安然无恙 C. 朝思暮想触目惊心变幻莫测安然无恙 D. 梦寐以求惊心动魄瞬息万变万无一失 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 - 26 -‎ A. 待到着陆器上的时间和该标签时间相同时，数据便自动注入 B. 待到该标签时间和着陆器上的时间相同时，数据便自动注入 C. 待到着陆器上的时间和该标签时间相同时，自动被数据注入 D. 待到该标签时间和着陆器上的时间相同时，自动被数据注入 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 研发费时三年的CNC系统担负嫦娥四号着陆器和巡视器组合体奔月、环月、落月整个过程的控制。‎ B. 费时三年研发的CNC系统负责嫦娥四号着陆器和巡视器组合体奔月、环月、落月整个过程的控制。‎ C. 费时三年研发的CNC系统担负嫦娥四号着陆器和巡视器组合体环月、奔月、落月整个过程的控制。‎ D. 研发费时三年GNC系统负责嫦娥四号着陆器和巡视器组合体环月、奔月、落月整个过程的控制。‎ ‎【答案】17. D 18. A 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。梦寐以求：睡觉做梦时也在追求，形容迫切期望。朝思暮想：形容时刻想念。材料中说天文学家迫切期望了解月球的背面，应选用“梦寐以求”。惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。材料中用来形容嫦娥四号在月球背面的降落过程，用“惊心动魄”恰当。变幻莫测：变化多端，难以揣测。瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多。材料中指嫦娥四号降落过程中的可能出现的变化，用“瞬息万变”恰当。安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。万无一失：十分稳妥，绝对不会出差错。材料中指“落月过程”不出现任何问题，用“万无一失”恰当。故选D项。‎ ‎【18题详解】‎ - 26 -‎ 试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题括号所在位置是对“数据延时注入功能”的具体阐述，陈述的对象是“数据”，从陈述对象一致性的角度分析，可排除C、D两项。再比较A、B两项，“标签时间”是固定的，而“着陆器”上的时间是变化的，因此应选择“待到着陆器上的时间和该标签时间相同时”，排除B项，答案为A项。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中，“研发费时三年的”语序不当，应改为“费时三年研发的”；“担负……整个过程的控制”搭配不当，应改为“负责……整个过程的控制”；“环月、奔月、落月”语序不当，应改为“奔月、环月、落月”。所给选项中，A项，“研发费时三年的”语序不当，“担负……整个过程的控制”搭配不当；B项，修改正确；C项，“担负……整个过程的控制”搭配不当，“环月、奔月、落月”语序不当；D项，“研发费时三年的”语序不当，“环月、奔月、落月”语序不当。故选B项。‎ ‎【点睛】第1题考查近义成语辨析的能力。所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。这类题目测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①_______。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，③________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。‎ ‎【答案】 (1). ①阅读有记忆型和批判型之分 (2). ②简单的、机械的知识记忆 (3). ③通过质疑找出问题的根源 ‎【解析】‎ - 26 -‎ 试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，第一处是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；第二处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；第三处注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。‎ ‎21.仿照下面的示例，在交通、教育、经济、科技、法治等方面选择两个，续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本相同。‎ 示例：改革开放四十年，我国的体育事业取得了辉煌的成绩，女排精神，亚运雄风，全民健身，北京奥运高快强。‎ ‎(1)改革开放四十年，我国的___ 事业取得了辉煌的成绩，____，___，___，_____。‎ ‎(2)改革开放四十年，我国的_____ 事业取得了辉煌的成绩，____ ，______ ，_____，_____。‎ ‎【答案】 (1). 交通 (2). 村村通路 (3). 城市地铁 (4). 大型飞机 (5). 高速铁路织成网 (6). 经济 (7). 承包到户 (8). 国企改制 (9). 移动支付 (10). 精准扶贫奔小康 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查句子仿写的能力。这类题目解答时首先要审清题干，明确显性要求，即句子的结构、表达形式、修辞等；还要审清例句，明确隐形要求，使仿句在语境、思想感情、风格等方面与例句保持协调一致。本题在结构形式上只需要对应例句用三个四字词语，一个七字词语；在内容上保持与所选话题一致即可。比如交通，可以写飞机、地铁、乡村路路通等；经济，可以写扶贫、国企改革、移动支付等。‎ ‎【点睛】仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句义与原句一致。②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ 以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。‎ ‎——苏辙《上枢密韩太尉书》‎ ‎ 我们不是单靠吃米活着的。‎ - 26 -‎ ‎ ——巴金《灯》‎ ‎ 每一只船总要有一个码头，每一只雀儿得有一个巢。‎ ‎ ——沈从文《边城》‎ ‎ 美丽的宇宙太空，以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入到无垠的广袤。‎ ‎ ——南仁东 作为即将面临高考的高三学生，你对刚入学的学弟学妹，一定有一些关于高中生活的思考感悟和建议想告诉他们，请从材料中选择两三句话为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。‎ 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】阅读可以养气。‎ 什么是“气”？曹丕说“文以气为主”，“气”主要指作品的风格和作家的气质、才气、性格等特征。文章之“气”能映现作家人品的高尚，见识的深刻，人生经验的丰富，生活态度的积极以及艺术取向，文学修养等多方面的素质。‎ 什么样的人，就有什么样的气。如古人所说：以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。曹操争霸天下，有英雄气；曹植敏捷好学，有才子气；陶渊明潜居山林，有隐逸气；辛弃疾驰骋疆场，有勇武气；巴金剖析心灵，有真诚气；金庸笑傲江湖，有豪侠气。所属之气附诸于文字，文章的气味风格自然就不相同，所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。‎ 所以书不同，所含之气自然不同。《三国演义》有英气霸气，《水浒传》有侠气义气，《西游记》有灵气神气。这些“气”都可以从阅读中感受。‎ 所谓养气，是通过阅读吸收文章内含的作家的思维方法，道德品质和艺术修养，达到提高自己的认识能力，丰富自己的人文情操，扩大自己的视野胸怀，积淀自己的文学素养的目的。学生阅读养气是文学与道德的同步发展。其目标是：养正气以树立品格，养大气以培育胸襟，养锐气以磨砺意志，养静气以调整心态，养文气以提高素养。‎ 读“大江东去”可以养磅礴之气，读“杨柳岸，晓风残月”可以养婉约之气，读“明月松间照，清泉石上流”可以养空灵之气，读“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”可以养傲然之气，读“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”可以养阳刚之气，读“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”可以养豪迈之气，读“采菊东篱下，悠然见南山”可以养闲适隐逸之气……‎ - 26 -‎ 阅读是读者与书中所含之气的交流与吸收，那么选什么样的书就显得非常重要。青少年成长时期，自然就要阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以固本培元，调和气血。我们不是单靠吃米活着的。但杂学旁收，遍读博猎的同时，要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。‎ 所以真正会读书人，必然精于采气，勤于吐纳，善于融会贯通，将自身野气经过书香浸染，变成蓬勃的才气，达到文质彬彬的至境，以保持生命的清新通畅。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——作为即将面临高考的高三学生，你对刚入学的学弟学妹，一定有一些关于高中生活的思考感悟和建议想告诉他们，请从材料中选择两三句话为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料是四句名言名句，第一则是出自苏辙《上枢密韩太尉书》中的“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”，意思是：我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。文章是气的外在体现，而气是可以通过培养得到，这是再强调后天努力的重要性，也就是说人要不断努力，提高自己的涵养。第二则是出自巴金《灯》里的一句话，“我们不是单靠吃米活着的”，靠吃米活着，很显然是指维持人基本的生理存活，但是人不但是维持生理的存活，还要注意精神上生活，也就是作为人，不能只简单准求生理上的或者，要有丰富的精神生活。是在强调人精神生活的重要性。第三则是出自沈从文《边城》中的一句话，“每一只船总要有一个码头，每一只雀儿得有一个巢”，字面是在说是船，就要有个依靠的码头，是鸟，就有个自己依托的巢穴。那人呢？显然是说人内心也要要有所依托，与船、鸟儿一样，要有自己的心灵家园，精神港湾。第四则是南仁东的一句名言，“美丽的宇宙太空，以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入到无垠的广袤”，此句的关键之处是“踏过平庸”，“踏过平庸”，其实就是超越平庸，也就是今天的我们要拒绝平庸，超越平庸。要求“从材料中选择两三句话为基础确定立意”，也就是这四则材料可以自由组合，进行立意，比如第一则和第四则组合，作文可以立意为：①谈谈后天努力与拒绝平庸之间的关系；②人要不断提高自己，超越平庸；③要项超越平庸，就要不断努力，提高自己；等等。第二则和第三组合，作文可以立意为：①物质与精神的关系；②生活需要精神追求；③人要守住自己的精神家园；④人要有丰盈的精神生活，要内心有所依托；等等。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】本题属于名言警句组合型的任务驱动型作文。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：①捕捉关键语句。这类材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。②注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。③善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。‎ - 26 -‎ - 26 -‎