生物卷·2018届浙江省杭州市西湖高级中学高二上学期期中考试生物试卷（解析版）

生物卷·2018届浙江省杭州市西湖高级中学高二上学期期中考试生物试卷（解析版）

全*品*高*考*网， 用后离不了！2016-2017学年浙江省杭州市西湖高中高二（上）期中生物试卷 ‎　‎ 一、选择题（每个1分，共50分）‎ ‎1．下列属于原核生物的是（　　）‎ A．乳酸细菌 B．小麦 C．家兔 D．蜜蜂 ‎2．经大量家系调查发现，外耳道多毛症只发生于男性，女性无此症．该症属于（　　）‎ A．X连锁遗传 B．Y连锁遗传 C．交叉遗传 D．常染色体遗传 ‎3．下列有关人的性状中，不属于相对性状的是（　　）‎ A．有耳垂与无耳垂 B．身高与体重 C．能卷舌与不能卷舌 D．卷发与直发 ‎4．受精卵经多次分裂产生形态、结构和功能不同的后代细胞，发生这种差异的过程称为（　　）‎ A．细胞分化 B．细胞癌变 C．细胞衰老 D．细胞凋亡 ‎5．肌肉细胞内的K+浓度高于细胞外，K+进入肌肉细胞的方式是（　　）‎ A．渗透 B．胞吞 C．主动转运 D．易化扩散 ‎6．下列细胞不存在同源染色体的是（　　）‎ A．植物叶肉细胞 B．洋葱表皮细胞 C．人初级精母细胞 D．豌豆卵细胞 ‎7．下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误的是（　　）‎ A．分裂间期进行DNA复制 B．前期开始出现染色体和纺锤体 C．中期是观察染色体形态的最佳时期 D．末期进行着丝粒的分裂 ‎8．下列关于动、植物细胞有丝分裂区别的叙述，正确的是（　　）‎ A．染色体复制的时期不同 B．子细胞的数目不同 C．染色体复制的次数不同 D．细胞质分裂过程不同 ‎9．下列关于人体需氧呼吸的叙述，正确的是（　　）‎ A．电子传递链产生的ATP最多 B．柠檬酸循环中氧气与还原氢结合生成水 C．与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上 D．丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳 ‎10．在一对相对性状的杂交实验中，纯合的紫花豌豆和白花豌豆杂交，得到F1全部都是紫花，F1自交，得F2，出现性状分离，性状分离比是（　　）‎ A．1：1 B．3：1 C．1：1：1：1 D．9：3：3：1‎ ‎11．下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述，正确的是（　　）‎ A．向淀粉溶液中加入碘一碘化钾溶液，反应后呈橙黄色 B．向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂，加热后呈红黄色 C．向蛋清液中加入双缩脉试剂A液，加热后溶液呈紫色 D．用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈蓝色 ‎12．在肺炎双球菌的转化实验中，使R型菌发生转化的物质是S型菌的（　　）‎ A．蛋白质 B．多糖 C．RNA D．DNA ‎13．下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是（　　）‎ A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成 B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S C．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32P D．亲代噬菌体DNA传递给了子代，在子代噬菌体的DNA中检出了32P ‎14．等位基因分离和非等位基因的自由组合发生在（　　）‎ A．有丝分裂后期 B．有丝分裂末期 C．减数第一次分裂后期 D．减数第二次分裂后期 ‎15．下列关于真核细胞中①～④结构与功能的叙述，正确的是（　　）‎ A．①是合成磷脂和氧化酒精的场所 B．②是分拣和转运蛋白质的场所 C．③是利用光能合成淀粉的场所 D．④是贮存和复制遗传物质的场所 ‎16．下列关于有丝分裂的叙述，正确的是（　　）‎ A．前期进行DNA复制 B．中期形成纺缍体 C．后期染色体的着丝粒一分为二 D．末期染色体缩短到最小程度 ‎17．温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示．下列叙述正确的是（　　）‎ A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶 B．甲酶的活性始终高于乙酶 C．乙酶在55℃后完全失去活性 D．乙酶的最适温度高于甲酶 ‎18．下列人体细胞中，含有Y染色体的是（　　）‎ A．精原细胞 B．初级卵母细胞 C．卵细胞 D．次级卵母细胞 ‎19．用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮，在显微镜下观察到如图所示的结果．下列叙述错误的是（　　）‎ A．①表示细胞壁 B．②的体积比实验初期大 C．③处充满着蔗糖溶液 D．④的颜色比实验初期深 ‎20．下列关于酶的叙述中，正确的是（　　）‎ A．胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要ATP供能 B．在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用 C．酶与底物结合后会改变构象形成酶﹣底物复合物 D．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去生物活性 ‎21．草莓出现叶脉缺绿、叶片变黄等症状时，说明体内可能缺乏（　　）‎ A．Ca2+ B．Mg2+ C．Na+ D．K+‎ ‎22．下列关于原核细胞的叙述，正确的是（　　）‎ A．原核细胞没有叶绿体 B．原核细胞没有核糖体 C．原核细胞不能进行细胞分裂 D．原核细胞不能进行细胞呼吸 ‎23．如图是二倍体生物减数分裂某时期的示意图，该细胞是（　　）‎ A．初级精母细胞 B．初级卵母细胞 C．次级精母细胞 D．次级卵母细胞 ‎24．存在于动物体内的单糖是（　　）‎ A．纤维素 B．淀粉 C．葡萄糖 D．核酸 ‎25．某基因型为AaBb的雄性动物，其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下．下列叙述正确的是（　　）‎ A．该细胞是次级精母细胞 B．细胞中有1个四分体、4条染色体 C．该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞 D．细胞中A与A，A与a分别在MⅠ、MⅡ期分离 ‎26．下列有关细胞膜的叙述中，错误的是（　　）‎ A．具有选择透性 B．具有一定的流动性 C．具有识别的功能 D．主要由糖类和蛋白质组成 ‎27．在伴X染色体显性遗传病的家系中，若双亲都不患病，所生的子女（　　）‎ A．表现型都正常 B．患病概率为50%‎ C．患者多为女性 D．患者多为男性 ‎28．胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质．细胞内合成胰岛素的场所是（　　）‎ A．核糖体 B．中心体 C．线粒体 D．溶酶体 ‎29．蝌科在发育过程中，尾和鳃在一定时期消失，这属于（　　）‎ A．细胞调亡 B．细胞癌变 C．细胞衰老 D．细胞分裂 ‎30．某红绿色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色觉都正常，这个男孩的红绿色盲基因来自（　　）‎ A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母 ‎31．人类的血友病由一对等位基因控制，且男性患者多于女性患者．该病属于（　　）‎ A．X连锁遗传病 B．常染色体隐性遗传病 C．常染色体显性遗传病 D．Y连锁遗传病 ‎32．细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸．下列有关叙述正确的是（　　）‎ A．在线粒体内膜上进行 B．不产生CO2‎ C．必须在有O2条件下进行 D．形成大量ATP ‎33．如图所示，某生物有两对同源染色体，假定每一对同源染色体上各有一对等位基因．根据遗传的染色体学说，从基因组成上看，这种生物产生的配子有多少种类型（　　）‎ A．4 B．8 C．16 D．32‎ ‎34．遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展．下列不属于遗传咨询程序的是（　　）‎ A．病情诊断 B．遗传方式分析和发病率测算 C．提出防治措施 D．晚婚晚育 ‎35．两种高等生物减数分裂不同时期细胞的示意图如图，其中3个来自同种生物，则来自另一种生物的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎36．下列生理过程中属于放能反应的是（　　）‎ A．细胞呼吸 B．肌细胞中糖原的合成 C．光合作用 D．氨基酸合成蛋白质 ‎37．如图是“验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图．下列叙述错误的是（　　）‎ A．乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒 B．取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况 C．甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色 D．玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，实验现象更明显 ‎38．同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的（　　）‎ A．有丝分裂和减数分裂 B．有丝分裂和受精作用 C．减数分裂和受精作用 D．减数分裂 ‎39．在下列杂交组合中，后代出现一种表现型的亲本组合是（　　）‎ A．AaBb和AaBb B．AaBB和aabb C．AaBB和AABB D．AABb和aabb ‎40．不是孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是（　　）‎ A．豌豆是闭花受粉植物 B．豌豆在自然状态下是纯种 C．豌豆有直接经济价值 D．各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状 ‎41．如图是动物细胞进行减数分裂某时期的示意图，图中细胞（　　）‎ A．含有4对同源染色体 B．含有4条染色单体 C．正在发生同源染色体分离 D．正在发生姐妹染色单体分离 ‎42．豌豆子叶黄色对绿色这显性，种子圆形对皱形为显性，两对相对性状独立遗传．现将黄色圆形和绿色圆形豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则不同于亲本表现型的新组合类型个体占子代总数的比例为（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎43．下列叙述中，不符合细胞衰老过程的变化是（　　）‎ A．呼吸变慢 B．细胞核体积变小 C．酶的活性降低 D．线粒体数量减少 ‎44．猪的初级精母细胞中含有20对同源染色体，它产生的精子中染色体有（　　）‎ A．10条 B．20条 C．40条 D．60条 ‎45．下列基因型中哪一项是纯合体（　　）‎ A．BbDD B．DdCc C．EERr D．AAbb ‎46．如图为一色盲家系谱图，若其中1号与2号个体婚配，则后代患病概率是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎47．噬菌体侵染细菌后形成了子代噬菌体，子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自于（　　）‎ A．亲代噬菌体外壳 B．子代噬菌体外壳 C．噬菌体的化学成分 D．细菌的化学成分 ‎48．纯合红果番茄RR与纯合黄果番茄rr杂交，得到F1，F1自交得F2，F2中有30株红果，则F2基因型为Rr的植株有几株（　　）‎ A．10 B．20 C．30 D．40‎ ‎49．如图为鼠的毛色（黑色和白色）的遗传图解．下列判断错误的是（　　）‎ A．黑色为显性性状 B．4号为杂合子的概率为 C．F1的结果表明发生了性状分离 D．7号与4号的基因型不一定相同 ‎50．如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 （　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎　‎ 二、非选择题（共20分）‎ ‎51．（14分）图甲、乙分别是雌、雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色体，果蝇的红眼（D）和白眼（d）是一对相对性状，基因D、d仅位于X染色体上．请回答下列问题：‎ ‎（1）据图判断，果蝇为　　倍体生物，每个染色体组含有　　条染色体，其中属于常染色体的是　　（用图中的染色体标号作答）‎ ‎（2）若只考虑基因D、d的遗传，图中雌果蝇产生的配子基因型是　　，雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为　　．‎ ‎（3）果蝇的灰身（B）与黑身（b）是另一对相对性状，且基因B、b位于Ⅱ号染色体上．现将纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F1，选择F1中的雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F2．‎ ‎①若同时考虑体色与眼色的遗传，则它们遵循　　定律．‎ ‎②F1雌果蝇的基因型为　　，F2中雌果蝇的表现型及比例为　　．‎ ‎52．（6分）果蝇的长翅（B）与短翅（b）、红眼（R）与白眼（r）是两对相对性状．亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1表现型及数量如下表：‎ ‎ 长翅红眼 长翅白眼 ‎ ‎ 短翅红眼 ‎ 短翅白眼 ‎ 雌蝇（只）‎ ‎ 151‎ ‎0 ‎ ‎52 ‎ ‎0 ‎ ‎ 雄蝇（只）‎ ‎ 77‎ ‎ 75‎ ‎ 25‎ ‎ 26‎ 请回答 ‎（1）这两对相对性状的遗传符合　　定律，基因B与b互为　　基因．‎ ‎（2）F1长翅红眼雌果蝇的基因型有　　种，其中杂合子占　　．‎ ‎（3）现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雌果蝇中长翅白眼占，则子代雄果蝇中出现长翅白眼的概率为　　．‎ ‎（4）为验证长翅红眼雄果蝇（BbXBY）产生配子的种类及比例．进行了杂交实验．其遗传图解如下，请写出另一亲本的基因型和表现型．‎ ‎　　．‎ ‎　‎ 三、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）‎ ‎53．（2分）下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（　　）‎ A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1‎ C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 ‎54．（2分）番茄的红果（R）对黄果（r）是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是（　　）‎ A．1：2：1 B．4：4：1 C．3：2：1 D．9：3：1‎ ‎55．（2分）黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响．下列选项错误的是（　　）‎ A．环境因子影响生物体的表现型 B．能产生毒素的菌株其基因型不一定相同 C．黄曲霉毒素致癌是表现型 D．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型 ‎56．（2分）下列有关遗传规律的叙述中，正确的是（　　）‎ A．在减数分裂中，非等位基因的分离或组合是互不干扰的 B．两对相对性状遗传分别符合基因分离定律时，则这两对相对性状遗传同时也符合基因自由组合定律 C．杂交后代出现性状分离，且分离比为3：1，就应该可以推出此为常染色体遗传 D．两对相对性状亲本杂交，子二代中重组表现型应该为或 ‎57．（2分）M、m和N、n分别表示某动物的两对同源染色体，A、a和B、b分别表示等位基因，基因与染色体的位置如图所示，下面对该动物精巢中部分细胞的分裂情况分析合理的是（　　）‎ A．正常情况下，若某细胞的基因型为AABB，此时该细胞的名称为初级精母细胞 B．正常情况下，若某细胞含有MMmmNNnn这8条染色体，则此细胞处于有丝分裂后期 C．在形成次级精母细胞过程中，图中的染色体发生复制、联会、着丝点分裂等变化 D．M和N染色体上的基因可能会发生交叉互换 ‎58．（2分）如图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎59．（2分）遗传物质携带着生物的遗传信息，控制着生物的性状．下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是（　　）‎ A．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 B．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌 C．T2 噬菌体的DNA进入宿主细胞后，宿主细胞能合成出T2 噬菌体的外壳蛋白 D．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传 ‎60．（2分）如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是（　　）‎ A．可以在外壳中找到15N和35S B．可以在DNA中找到15N和32P C．可以在外壳中找到15N D．可以在DNA中找到15N、32P、35S ‎　‎ 四、解答题（共2小题，满分14分）‎ ‎61．（6分）葫芦科一种被称为喷瓜的性别不是由异形的性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的，每株植物中只存在其中的两个基因．它们的性别表现与基因型如表所示：‎ 性别类型 基因型 雄性植株 aDa+、aDad 两性植株（雌雄同株）‎ a+a+、a+ad 雌性植株 adad 请根据上述信息，回答下列问题：‎ ‎（1）在雄性植株中为什么不可能存在纯合体？　　．‎ ‎（2）雄株Ⅰ与雌株杂交，后代中有雄株也有雌株，且比例为1：1，则雄株Ⅰ的基因型为　　．‎ ‎（3）为了确定两性植株的基因型，用上述表格的植株为实验材料，设计杂交实验．（请用遗传图解表示）．‎ ‎　　‎ 结果分析：如子代表现型为　　，则说明两性植株的基因型为a+a+．如子代表现型为　　，则说明两性植株的基因型为a+ad．‎ ‎62．（8分）下面是某雄性动物（体细胞中染色体2N=4）在生殖和发育过程中的有关图示．图1是减数分裂过程简图（字母表示细胞，数字表示过程），图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：‎ ‎（1）图1中的②过程产生的细胞叫　　，图2中的　　细胞处在该过程中．‎ ‎（2）图2中乙细胞处于　　分裂的中期，其分裂产生的子细胞可能为图1中　　．‎ ‎（3）图3中，曲线①②阶段形成的原因是　　；曲线②③阶段形成的原因是　　；曲线　　阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体．‎ ‎（4）有人发现图2甲图有错误．请指出错误之处是　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年浙江省杭州市西湖高中高二（上）期中生物试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（每个1分，共50分）‎ ‎1．（2015秋•延安校级期末）下列属于原核生物的是（　　）‎ A．乳酸细菌 B．小麦 C．家兔 D．蜜蜂 ‎【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．‎ ‎【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．‎ 常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．‎ 另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．‎ ‎【解答】解：A、乳酸细菌属于原核生物，A正确；‎ B、小麦是高等植物，属于真核生物，B错误；‎ C、家兔是高等动物，属于真核生物，C错误；‎ D、蜜蜂是高等动物，属于真核生物，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．‎ ‎　‎ ‎2．（2016秋•西湖区校级期中）经大量家系调查发现，外耳道多毛症只发生于男性，女性无此症．该症属于（　　）‎ A．X连锁遗传 B．Y连锁遗传 C．交叉遗传 D．常染色体遗传 ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【专题】正推法；人类遗传病．‎ ‎【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：‎ ‎1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．‎ ‎2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传． ‎ ‎3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病． ‎ ‎4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续． ‎ ‎5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．‎ ‎【解答】解：根据题干信息“外耳道多毛症只发生于男性，女性无此症”可知，外耳道多毛症的特点是传男不传女，属于伴Y染色体遗传病．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据题干中信息做出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎3．（2016秋•西湖区校级期中）下列有关人的性状中，不属于相对性状的是（　　）‎ A．有耳垂与无耳垂 B．身高与体重 C．能卷舌与不能卷舌 D．卷发与直发 ‎【考点】生物的性状与相对性状．‎ ‎【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．‎ ‎【解答】解：A、有耳垂与无耳垂符合相对性状的概念，属于相对性状，A错误；‎ B、身高与体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B正确；‎ C、能卷舌与不能卷舌符合相对性状的概念，属于相对性状，C错误；‎ D、卷发与直发符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎4．（2016秋•西湖区校级期中）受精卵经多次分裂产生形态、结构和功能不同的后代细胞，发生这种差异的过程称为（　　）‎ A．细胞分化 B．细胞癌变 C．细胞衰老 D．细胞凋亡 ‎【考点】细胞的分化．‎ ‎【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：‎ ‎（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．‎ ‎（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．‎ ‎（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．‎ ‎（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．‎ ‎【解答】解：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题属于基础题，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识对题干做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎5．（2016秋•西湖区校级期中）肌肉细胞内的K+浓度高于细胞外，K+进入肌肉细胞的方式是（　　）‎ A．渗透 B．胞吞 C．主动转运 D．易化扩散 ‎【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．‎ ‎【专题】正推法；物质跨膜运输．‎ ‎【分析】自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油．‎ 协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖．‎ 主动运输的特点是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．‎ 大分子出入细胞的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量．‎ ‎【解答】解：A、渗透是指溶剂分子通过膜结构的过程，A错误；‎ B、胞吞是大分子进入细胞的方式，而K+是小分子物质，B错误；‎ C、主动转运的特点是物质由低浓度向高浓度一侧运输，符合题意，C正确；‎ D、易化扩散的运输方向也是从高浓度向低浓度一侧扩散，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了物质跨膜运输方式，要求考生能够识记并区分三种运输方式的运输特点和大分子出入细胞的方式；紧扣题干中的“K+进入肌肉细胞”是低浓度向高浓度运输，以及K+是小分子物质，由此确定答案．‎ ‎　‎ ‎6．（2016秋•西湖区校级期中）下列细胞不存在同源染色体的是（　　）‎ A．植物叶肉细胞 B．洋葱表皮细胞 C．人初级精母细胞 D．豌豆卵细胞 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【专题】正推法；减数分裂．‎ ‎【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体．‎ ‎【解答】解：A、植物叶肉细胞为体细胞，含有同源染色体，A错误；‎ B、洋葱表皮细胞为体细胞，含有同源染色体，B错误；‎ C、人的初级精母细胞是特殊的体细胞，含有同源染色体，C错误；‎ D、豌豆卵细胞已完成减数分裂，所以不含同源染色体，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断．‎ ‎　‎ ‎7．（2016秋•西湖区校级期中）下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误的是（　　）‎ A．分裂间期进行DNA复制 B．前期开始出现染色体和纺锤体 C．中期是观察染色体形态的最佳时期 D．末期进行着丝粒的分裂 ‎【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【专题】正推法；有丝分裂．‎ ‎【分析】有丝分裂不同时期的特点：‎ ‎（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；‎ ‎（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；‎ ‎（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；‎ ‎（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；‎ ‎（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎【解答】解：A、在分裂间期，染色体（质）复制，复制后DNA含量加倍，染色体数目不变，A正确；‎ B、前期移向两极的中心体发出星射线，形成纺锤体；染色质螺旋化，缩短变粗，形成染色体，B正确；‎ C、在分裂中期，染色体的形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，C正确；‎ D、在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍；在分裂末期，复制后的染色体平均分配进入到两个子细胞中，使形成的子细胞和原来的母细胞染色体数目、形态完全相同，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎8．（2014秋•衢州校级期末）下列关于动、植物细胞有丝分裂区别的叙述，正确的是（　　）‎ A．染色体复制的时期不同 B．子细胞的数目不同 C．染色体复制的次数不同 D．细胞质分裂过程不同 ‎【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点．‎ ‎【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同：‎ 植物细胞 动物细胞 间期 相同点 染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）‎ 前期 相同点 核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体 不同点 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体 中期 相同点 染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板 后期 相同点 染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍 末期 不同点 赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．‎ 细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞 相同点 纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现 ‎【解答】解：A、动、植物细胞有丝分裂的间期都进行染色体复制，A错误；‎ B、动、植物细胞有丝分裂产生子细胞的数目都是2个，B错误；‎ C、动、植物细胞有丝分裂都是染色体复制1次，C错误；‎ D、细胞质分裂过程不同：动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物细胞赤道板位置出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动、植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎9．（2016秋•西湖区校级期中）下列关于人体需氧呼吸的叙述，正确的是（　　）‎ A．电子传递链产生的ATP最多 B．柠檬酸循环中氧气与还原氢结合生成水 C．与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上 D．丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳 ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】有氧呼吸可以分为三个阶段：‎ 第一阶段：在细胞质的基质中．‎ 反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）‎ 第二阶段：在线粒体基质中进行．‎ 反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）‎ 第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．‎ 反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）．‎ ‎【解答】解：A、电子传递链发生在第三阶段，此阶段释放大量能量，因而产生的ATP最多，A正确；‎ B、柠檬酸循环发生在第二阶段，而O与[H]结合生成水发生在第三阶段，B错误；‎ C、与糖酵解有关的酶分布在细胞质基质中，C错误；‎ D、丙酮酸在线粒体基质中分解产生二氧化碳，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了有氧呼吸的知识，要求考生能够识记有氧呼吸三个阶段发生的变化，然后根据题意进行判断，属于对理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎10．（2016秋•西湖区校级期中）在一对相对性状的杂交实验中，纯合的紫花豌豆和白花豌豆杂交，得到F1全部都是紫花，F1自交，得F2，出现性状分离，性状分离比是（　　）‎ A．1：1 B．3：1 C．1：1：1：1 D．9：3：3：1‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律．‎ ‎【分析】孟德尔一对相对性状的遗传实验过程为：纯种高杆豌豆×纯种矮秆豌豆→F1代均表现为高杆F2有高杆，也有矮秆，且高杆：矮秆=3：1．为了验证假说正确与否，孟德尔设计了测交实验，即F1代×隐性个体杂交→子代高杆：矮秆=1：1，这证明F1代产生配子的分离比为1：1．‎ ‎【解答】解：在一对相对性状的杂交实验中，纯合的紫花豌豆和白花豌豆杂交，得到F1全部都是紫花，说明紫花对白花显性．，F1为杂合体Rr；F1自交产生的F2的基因型为RR、Rr、rr，比例为1：2：1．由于RR与Rr的性状表现相同，所以F2的性状分离比为3：1．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查孟德尔一对相对性状遗传实验过程及现象，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程及现象，明确F2代性状的分离比为3：1，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎11．（2016秋•西湖区校级期中）下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述，正确的是（　　）‎ A．向淀粉溶液中加入碘一碘化钾溶液，反应后呈橙黄色 B．向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂，加热后呈红黄色 C．向蛋清液中加入双缩脉试剂A液，加热后溶液呈紫色 D．用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈蓝色 ‎【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验．‎ ‎【专题】鉴定类实验；糖类 脂质的种类和作用．‎ ‎【分析】生物组织中化合物的鉴定：‎ ‎（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．‎ ‎（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．‎ ‎（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．‎ ‎（4）淀粉遇碘液变蓝．‎ ‎【解答】解：A、向淀粉溶液中加入碘一碘化钾溶液，反应后呈蓝色，A错误；‎ B、向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂，加热后呈红黄色，B正确；‎ C、向蛋清液中先加入双缩脉试剂A液混匀后，再加双缩脲试剂B后，溶液呈紫色，该过程无需水浴加热，C错误；‎ D、用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈橘黄色，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查检测蛋白质的实验、检测还原糖、鉴定脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．‎ ‎　‎ ‎12．（2016秋•西湖区校级期中）在肺炎双球菌的转化实验中，使R型菌发生转化的物质是S型菌的（　　）‎ A．蛋白质 B．多糖 C．RNA D．DNA ‎【考点】肺炎双球菌转化实验．‎ ‎【分析】格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌．艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养R菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了DNA是遗传物质．‎ ‎【解答】解：在肺炎双球菌的转化实验中，艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、RNA、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养R菌的培养基中，单独观察它们的作用，实验结果是：只有加入R型菌的DNA实验中出现了R型菌转化为S型菌，从而证明了DNA是遗传物质．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程；明确其转化实验的设计思路；能运用所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎13．（2016秋•西湖区校级期中）下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是（　　）‎ A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成 B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S C．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32P D．亲代噬菌体DNA传递给了子代，在子代噬菌体的DNA中检出了32P ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验．‎ ‎【专题】教材经典实验；遗传物质的探索．‎ ‎【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：‎ ‎①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯．‎ ‎②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等．‎ ‎③实验方法：放射性同位素标记法．‎ ‎④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用． ‎ ‎⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．‎ ‎⑥实验结论：DNA是遗传物质．‎ ‎【解答】解：A、子代噬菌体的DNA利用细菌的原料、能量和核糖体，控制子代噬菌体的蛋白质合成，A正确；‎ B、噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，所以合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S，B正确；‎ C、由于DNA分子是半保留复制，所以用含32P的噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体含有32P的有2个，C错误；‎ D、亲代噬菌体DNA传递给了子代，所以可在子代噬菌体的DNA中检出了32P，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了噬菌体侵染细菌的实验过程中的放射性标记、实验的步骤、实验结果等知识，明确噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质．‎ ‎　‎ ‎14．（2016秋•西湖区校级期中）等位基因分离和非等位基因的自由组合发生在（　　）‎ A．有丝分裂后期 B．有丝分裂末期 C．减数第一次分裂后期 D．减数第二次分裂后期 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【专题】正推法；减数分裂．‎ ‎【分析】减数分裂过程：‎ ‎（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．‎ ‎（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．‎ ‎（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎【解答】解：减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离；减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题比较基础，考查细胞的减数分裂、基因分离定律，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎15．（2015秋•杭州校级期末）下列关于真核细胞中①～④结构与功能的叙述，正确的是（　　）‎ A．①是合成磷脂和氧化酒精的场所 B．②是分拣和转运蛋白质的场所 C．③是利用光能合成淀粉的场所 D．④是贮存和复制遗传物质的场所 ‎【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的功能．‎ ‎【专题】模式图；正推法；细胞器．‎ ‎【分析】1、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．‎ ‎2、核糖体：无膜结构，是细胞内蛋白质合成的场所．‎ ‎3、线粒体：具有双膜结构，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”．‎ ‎【解答】解：A、①是线粒体，有氧呼吸的主要产生，内质网是合成磷脂的场所，氧化酒精的场所是内质网，A错误；‎ B、②是高尔基体，是分拣和转运蛋白质的场所，B正确；‎ C、③是细胞核，利用光能合成淀粉的场所是叶绿体，C错误；‎ D、④是内质网，贮存和复制遗传物质的场所是细胞核，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞器的功能，意在考查学生的识记和理解能力，对各种细胞器功能的记忆是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎16．（2016秋•西湖区校级期中）下列关于有丝分裂的叙述，正确的是（　　）‎ A．前期进行DNA复制 B．中期形成纺缍体 C．后期染色体的着丝粒一分为二 D．末期染色体缩短到最小程度 ‎【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【专题】正推法；有丝分裂．‎ ‎【分析】有丝分裂不同时期的特点：‎ ‎（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；‎ ‎（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；‎ ‎（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；‎ ‎（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；‎ ‎（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎【解答】解：A、在分裂间期，组成染色体的DNA分子进行复制，A错误；‎ B、在有丝分裂前期，移向两极的中心体发出星射线，形成纺锤体或由两极发出纺锤丝，形成纺锤体，B错误；‎ C、在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，导致细胞染色体数目暂时加倍，C正确；‎ D、在有丝分裂中期，染色体缩短到最小程度，此时形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎17．（2016秋•西湖区校级期中）温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示．下列叙述正确的是（　　）‎ A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶 B．甲酶的活性始终高于乙酶 C．乙酶在55℃后完全失去活性 D．乙酶的最适温度高于甲酶 ‎【考点】酶的特性．‎ ‎【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用．‎ ‎【分析】分析题图可知，该图曲线表示温度对酶活性的影响，加酶的温度范围是0～50℃，35℃左右，酶活性最高；乙酶的温度范围是10～70℃，60℃左右酶活性最高．‎ ‎【解答】解：A、由题图可知，甲酶保持活性的温度范围小于甲酶，A错误；‎ B、45℃之后，甲酶的活性小于乙酶，B错误；‎ C、55℃小于乙酶的最适宜温度，因此没有失去活性，C错误；‎ D、由分析可知，乙酶的最适温度高于甲酶，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力，理解温度对酶活性的知识要点，并应用曲线信息进行推理、获取结论．‎ ‎　‎ ‎18．（2016秋•西湖区校级期中）下列人体细胞中，含有Y染色体的是（　　）‎ A．精原细胞 B．初级卵母细胞 C．卵细胞 D．次级卵母细胞 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【专题】正推法；减数分裂．‎ ‎【分析】1、精子的形成过程为：精原细胞（染色体组成为44+XY）初级精母细胞（染色体组成为44+XY）次级精母细胞（染色体组成为22+X或22+Y，后期为44+XX或44+YY）精细胞（染色体组成为22+X或22+Y）精子（染色体组成为22+X或22+Y）．‎ ‎2、卵细胞的形成过程：卵原细胞（染色体组成为44+XX）初级卵母细胞（染色体组成为44+XX）次级卵母细胞和极体（染色体组成为22+X，后期为44+XX）卵细胞和3个极体（染色体组成为22+X）．‎ ‎【解答】解：A、精原细胞的性染色体组成为44+XY，肯定含有Y染色体，A正确；‎ B、初级卵母细胞细胞中的染色体组成为44+XX，B错误；‎ C、卵细胞中的染色体组成为22+X，C错误；‎ D、次级卵母细胞中的染色体组成为22+X，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，染色体组成为44+XX，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断题中各细胞中的染色体组成，再根据题干要求作出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎19．（2016秋•西湖区校级期中）用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮，在显微镜下观察到如图所示的结果．下列叙述错误的是（　　）‎ A．①表示细胞壁 B．②的体积比实验初期大 C．③处充满着蔗糖溶液 D．④的颜色比实验初期深 ‎【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．‎ ‎【专题】正推法；分子与细胞．‎ ‎【分析】植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩．由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离．‎ 质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原．‎ 此图细胞正在进行质壁分离，①为细胞壁②为液泡③为细胞质④为色素 ‎【解答】解：A、①表示细胞壁，A正确；‎ B、此图细胞正在进行质壁分离，②的体积比实验初期小，B错误；‎ C、表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，C正确；‎ D、由于细胞在进行质壁分离，不断的失水，故色素的颜色逐渐加深，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查了质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．‎ ‎　‎ ‎20．（2016秋•西湖区校级期中）下列关于酶的叙述中，正确的是（　　）‎ A．胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要ATP供能 B．在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用 C．酶与底物结合后会改变构象形成酶﹣底物复合物 D．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去生物活性 ‎【考点】酶的特性．‎ ‎【专题】正推法；酶在代谢中的作用．‎ ‎【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．‎ ‎2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．‎ ‎3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．‎ ‎4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．‎ ‎【解答】解：A、胃蛋白酶催化蛋白质水解时降低了化学反应的活化能，不需要ATP供能，A错误；‎ B、在唾液腺细胞的细胞质内合成的唾液淀粉酶可在体外将淀粉催化分解，B错误；‎ C、酶在化学反应前后其本身的数量和性质没有改变，但在催化化学反应的过程中与底物结合形成酶﹣底物复合物后会改变构象，C正确；‎ D、高温能破坏酶的空间结构使其失去生物活性，而低温下酶的活性受到抑制、其结构没有改变，在温度适宜后其活性还可恢复，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查酶的知识，考生识记酶的概念、本质和特性，明确外界温度对酶活性的影响是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎21．（2015秋•上海校级期末）草莓出现叶脉缺绿、叶片变黄等症状时，说明体内可能缺乏（　　）‎ A．Ca2+ B．Mg2+ C．Na+ D．K+‎ ‎【考点】无机盐的主要存在形式和作用．‎ ‎【专题】热点问题；水和无机盐的作用．‎ ‎【分析】常见的缺素症状 缺钙：生长点坏死，植株呈簇生状，叶尖与叶缘变黄，枯焦坏死．钙在体内不易移动，缺钙症状首先表现在叶片上．‎ 缺钾：缺乏钾素营养，茎杆纤细，严重时叶尖叶缘枯焦，叶片皱曲，老叶叶缘卷曲呈黄色及火烧色并易脱落．‎ 缺镁：缺镁先在老叶的叶脉间发生黄化，逐渐蔓延至上部新叶，叶肉呈黄色而叶脉仍为绿色，并在叶脉间出现各种色斑．‎ 缺铁：缺铁的症状与缺镁相似，所不同的是缺铁先从新叶的叶脉间出现黄化、叶脉仍为绿色，继而发展成整个叶片转黄或发白．‎ ‎【解答】解：A、缺钙症状：生长点坏死，植株呈簇生状，叶尖与叶缘变黄，枯焦坏死．钙在体内不易移动，缺钙症状首先表现在叶片上，A错误；‎ B、缺镁症状：叶脉间缺绿，有时呈红紫色，镁可在体内移动，缺镁症状首先表现在老叶上，B正确；‎ C、植物缺钠时往往表现出叶片失绿或坏死，C错误；‎ D、钾的缺素症状：叶尖与叶缘先枯萎，逐渐呈烧焦状．另一个主要症状：钾在体内是可移动的，可再利用，缺钾症状首先出现在老叶上，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】对于植物缺素症状的区分记忆是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎22．（2014春•嘉兴期末）下列关于原核细胞的叙述，正确的是（　　）‎ A．原核细胞没有叶绿体 B．原核细胞没有核糖体 C．原核细胞不能进行细胞分裂 D．原核细胞不能进行细胞呼吸 ‎【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．‎ ‎【分析】细胞生物分为原核生物和真核生物，原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，原核细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及拟核等结构，但是不具有染色体、线粒体、叶绿体等结构．‎ ‎【解答】解：A、原核细胞没有叶绿体，其细胞结构中只有核糖体一种细胞器，A正确；‎ B、原核细胞中具有核糖体这种细胞器，B错误；‎ C、原核细胞可以进行二分裂增殖，C错误；‎ D、原核细胞也能进行细胞呼吸产生能量，如乳酸菌可以进行无氧呼吸，醋酸菌可以进行有氧呼吸，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了原核细胞结构和功能等方面的知识，要求考生能够识记原核细胞除核糖体外不具有其它复杂的细胞器；识记原核细胞的二分裂法；明确所有的细胞均能进行细胞呼吸提供能量，只是呼吸方式可能有所区别．‎ ‎　‎ ‎23．（2016春•益阳校级期末）如图是二倍体生物减数分裂某时期的示意图，该细胞是（　　）‎ A．初级精母细胞 B．初级卵母细胞 C．次级精母细胞 D．次级卵母细胞 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】1、精子形成过程中减数第一次分裂、减数第二次分裂细胞质的分配是均等的，初级卵母细胞进行减数第一次分裂和次级卵母细胞进行减数第二次分裂过程中，细胞质的分配是不均等的；‎ ‎2、减数第一次分裂过程中染色体的行为变化是同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色体的行为变化是着丝点分裂．‎ ‎【解答】解：分析题图可知，图中染色体的着丝点分裂，染色单体变成子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，是减数第二次分裂过程中染色体的行为变化，由于图中细胞质的分配是不均等的，因此是次级卵母细胞进行减数第二次分裂．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题的知识点是精子与卵细胞形成过程的不同点，减数分裂过程中染色体的行为变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并结合题图信息解答问题的能力．‎ ‎　‎ ‎24．（2016秋•西湖区校级期中）存在于动物体内的单糖是（　　）‎ A．纤维素 B．淀粉 C．葡萄糖 D．核酸 ‎【考点】糖类的种类及其分布和功能．‎ ‎【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用．‎ ‎【分析】糖类的种类及其分布和功能 种类 ‎ 分子式 ‎ 分布 ‎ 生理功能 ‎ 单 ‎ 糖 ‎ 五碳糖 ‎ 核糖 ‎ C5H10O5‎ 动植物细胞 ‎ 五碳糖是构成核酸的重要物质 ‎ 脱氧核糖 ‎ C5H10O4‎ 六碳糖 ‎ 葡萄糖 ‎ C6H12O6‎ 葡萄糖是细胞的主要能源物质 ‎ 二 ‎ 蔗糖 ‎ C12H22O11‎ 植物细胞 ‎ 水解产物中都有葡萄糖 ‎ 糖 ‎ 麦芽糖 ‎ 乳糖 ‎ C12H22O11‎ 动物细胞 ‎ 多 ‎ 糖 ‎ 淀粉 ‎ ‎（C6H10O5）n 植物细胞 ‎ 淀粉是植物细胞中储存能量的物质 ‎ 纤维素 ‎ 纤维素是细胞壁的组成成分之一 ‎ 糖原 ‎ 动物细胞 ‎ 糖原是动物细胞中储存能量的物质 ‎ ‎【解答】解：A、纤维素是植物体内特有的多糖，A错误；‎ B、淀粉是植物体内特有的多糖，B错误；‎ C、葡萄糖是动植物细胞都含有的单糖，C正确；‎ D、核酸不是糖类，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查糖类的相关知识，要求考生识记糖类的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎25．（2016春•宁波校级期中）某基因型为AaBb的雄性动物，其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下．下列叙述正确的是（　　）‎ A．该细胞是次级精母细胞 B．细胞中有1个四分体、4条染色体 C．该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞 D．细胞中A与A，A与a分别在MⅠ、MⅡ期分离 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中同源染色体两两配对，形成四分体，处于减数第一次分裂前期．‎ ‎【解答】解：A、由于是基因型为AaBb的雄性动物，所以该细胞是初级精母细胞，A错误；‎ B、细胞中有2个四分体、4条染色体、8条染色单体，B错误；‎ C、该细胞分裂后最终形成2种4个精细胞，分别为AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB，C正确；‎ D、细胞中A与A，A与a分别在MⅡ、MⅠ的后期分离，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题通过细胞分裂图考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的析图能力、识记能力和判断能力，难度适中．考生首先要明确精原细胞的基因型，并且确定图中细胞所处分裂时期；考生还要能够识记减数分裂的详细过程，根据分裂过程进行相关判断．‎ ‎　‎ ‎26．（2016秋•西湖区校级期中）下列有关细胞膜的叙述中，错误的是（　　）‎ A．具有选择透性 B．具有一定的流动性 C．具有识别的功能 D．主要由糖类和蛋白质组成 ‎【考点】细胞膜的成分．‎ ‎【专题】正推法；酶在代谢中的作用．‎ ‎【分析】细胞膜的主要成分是脂质（约占）50%和蛋白质（约占40%），此外还有少量的糖类（占2%～10%）．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架．蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多．‎ ‎【解答】解：A、细胞膜是选择透过性膜，A正确；‎ B、由于组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，因此细胞膜具有一定的流动性，B正确；‎ C、细胞膜的外侧有糖蛋白，糖蛋白具有识别作用，C正确；‎ D、细胞膜的主要成分是脂质（约占）50%和蛋白质（约占40%），D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题旨在考查学生理解生物膜的流动镶嵌模型、生物膜的结构特点和功能特点等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力 ‎　‎ ‎27．（2015秋•广东校级期末）在伴X染色体显性遗传病的家系中，若双亲都不患病，所生的子女（　　）‎ A．表现型都正常 B．患病概率为50%‎ C．患者多为女性 D．患者多为男性 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】伴X染色体显性遗传病的发病特点：女患者多于男患者，如抗维生素D性佝偻病．‎ ‎【解答】解：根据题意，在伴X染色体显性遗传病的家系中，若双亲都不患病，则双亲的基因型为XaXa，XaY．因此，所生的子女表现型都正常．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查伴性遗传病的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎28．（2016秋•西湖区校级期中）胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质．细胞内合成胰岛素的场所是（　　）‎ A．核糖体 B．中心体 C．线粒体 D．溶酶体 ‎【考点】细胞器中其他器官的主要功能．‎ ‎【专题】正推法；细胞器．‎ ‎【分析】根据题意分析可知：胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质，核糖体是活细胞合成蛋白质的场所．‎ ‎【解答】解：A、胰岛素的化学本质是蛋白质，而核糖体是活细胞合成蛋白质的场所，A正确；‎ B、中心体与细胞有丝分裂有关，B错误；‎ C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，C错误；‎ D、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”、“消化系统”，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查激素和细胞结构的相关知识，掌握胰岛素的化学本质和细胞器的功能，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎29．（2016春•台州校级期中）蝌科在发育过程中，尾和鳃在一定时期消失，这属于（　　）‎ A．细胞调亡 B．细胞癌变 C．细胞衰老 D．细胞分裂 ‎【考点】细胞凋亡的含义．‎ ‎【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．‎ ‎【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．‎ ‎2、细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡．‎ ‎【解答】解：蝌科在发育过程中，尾和鳃在一定时期消失，这是受基因控制的正常的生理性死亡，故属于细胞凋亡．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查细胞凋亡的概念，要求考生识记细胞凋亡的概念、意义，掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能结合题中信息准确判断各选项．‎ ‎　‎ ‎30．（2012秋•宁波期末）某红绿色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色觉都正常，这个男孩的红绿色盲基因来自（　　）‎ A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传．若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常．‎ ‎【解答】解：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈，但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎31．（2016秋•西湖区校级期中）人类的血友病由一对等位基因控制，且男性患者多于女性患者．该病属于（　　）‎ A．X连锁遗传病 B．常染色体隐性遗传病 C．常染色体显性遗传病 D．Y连锁遗传病 ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【专题】正推法；人类遗传病．‎ ‎【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：‎ ‎1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．‎ ‎2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．‎ ‎3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病． ‎ ‎4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．‎ ‎5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．‎ ‎【解答】解：A、人类的血友病是伴X染色体隐性遗传病，其特点之一是男性患者多于女性患者，A正确；‎ B、常染色体隐性遗传病与性别无关，后代发病率低，B错误；‎ C、常染色体显性遗传病与性别无关，后代发病率高，C错误；‎ D、Y连锁遗传病的特点是患者只有男性，没有女性，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传病的类型、特点及实例，能根据题中遗传病的特点做出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎32．（2016秋•西湖区校级期中）细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸．下列有关叙述正确的是（　　）‎ A．在线粒体内膜上进行 B．不产生CO2‎ C．必须在有O2条件下进行 D．形成大量ATP ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量．‎ ‎2、无氧呼吸分为两个阶段，第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸在不同的酶的作用下还原为酒精和二氧化碳，或者还原为乳酸．‎ ‎【解答】解：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质，A错误；‎ B、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，不产生二氧化碳，B正确；‎ C、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，有无氧气都能进行，C错误；‎ D、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题的知识点是有氧呼吸和无氧呼吸的过程，场所，反应物和产物及释放能量的多少，主要考查学生对细胞呼吸过程的理解和掌握程度．‎ ‎　‎ ‎33．（2016秋•西湖区校级期中）如图所示，某生物有两对同源染色体，假定每一对同源染色体上各有一对等位基因．根据遗传的染色体学说，从基因组成上看，这种生物产生的配子有多少种类型（　　）‎ A．4 B．8 C．16 D．32‎ ‎【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性．‎ ‎【专题】模式图；减数分裂．‎ ‎【分析】在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生2n种配子．‎ ‎【解答】解：由于某生物有两对同源染色体，且假定每一对同源染色体上各有一对等位基因，所以实际含有2对等位基因．因此在减数分裂过程中，产生配子的种类为22=4种．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎34．（2016春•启东市期末）遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展．下列不属于遗传咨询程序的是（　　）‎ A．病情诊断 B．遗传方式分析和发病率测算 C．提出防治措施 D．晚婚晚育 ‎【考点】人类遗传病的监测和预防．‎ ‎【分析】本题主要考查遗传咨询的内容和步骤．‎ ‎1、医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断．‎ ‎2、分析遗传病的传递方式．‎ ‎3、推算出后代的再发风险率．‎ ‎4、向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等．‎ ‎【解答】解：ABCD、病情诊断、遗传方式分析和发病率测算、提出防治措施均属于遗传咨询程序，晚婚晚育不属于遗传咨询程序，ABC错误；D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断．产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病．‎ ‎　‎ ‎35．（2016秋•萧山区期中）两种高等生物减数分裂不同时期细胞的示意图如图，其中3个来自同种生物，则来自另一种生物的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【专题】正推法；减数分裂．‎ ‎【分析】分析题图：A细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，所形成的配子含有两条染色体；B细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，所形成的配子中含有2条染色体；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，所形成的配子含有两条染色体；‎ D细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期，其分裂产生的是体细胞，含有2条染色体，据此答题．‎ ‎【解答】解：A细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，所形成的配子含有两条染色体；B细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，所形成的配子中含有2条染色体；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，所形成的配子含有两条染色体；D细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期，其分裂产生的是体细胞，含有2条染色体，和ABC来自不同种生物，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】不同借助于细胞分裂模式图考查考生有丝分裂和减数分裂的图象识别，及减数分裂和有丝分裂的区分，难度适中．‎ ‎　‎ ‎36．（2016秋•西湖区校级期中）下列生理过程中属于放能反应的是（　　）‎ A．细胞呼吸 B．肌细胞中糖原的合成 C．光合作用 D．氨基酸合成蛋白质 ‎【考点】ATP与ADP相互转化的过程．‎ ‎【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸．‎ ‎【分析】呼吸作用分解有机物，释放能量，光合作用合成有机物，储存能量，蛋白质的合成及ATP的合成消耗能量．‎ ‎【解答】解：A、细胞呼吸过程分解有机物，释放能量，属于放能反应，A正确；‎ B、糖元的合成需要消耗能量，属于吸能反应，B错误；‎ C、光合作用过程需吸收光能，C错误；‎ D、氨基酸合成蛋白质需要消耗能量，属于吸能反应，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了放能反应和吸能反应的区别，试题难度一般，解答本题的关键是正确区分放能反应和吸能的过程；‎ ‎　‎ ‎37．（2015春•温州校级期末）如图是“验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图．下列叙述错误的是（　　）‎ A．乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒 B．取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况 C．甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色 D．玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，实验现象更明显 ‎【考点】生物膜的功能特性．‎ ‎【分析】1、细胞膜从功能特点是具有选择透过性，即细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过．‎ ‎2、种子验证活细胞吸收物质的选择性需用红墨水进行染色，煮熟的玉米籽粒染色说明失去活性．‎ ‎【解答】解：A、对照试验的单一变量是细胞的活性，则乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒，A正确；‎ B、因变量是细胞是否吸收红墨水，则观察指标是观察胚的着色情况，B正确；‎ C、甲组玉米胚保持活性，不选择吸收红墨水，不见红色物质，C错误；‎ D、玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，增加接触面积，实验现象更明显，D正确．‎ 故选；C．‎ ‎【点评】本题考查了生物学实验中的染色与观察，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．‎ ‎　‎ ‎38．（2015春•楚雄州期末）同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的（　　）‎ A．有丝分裂和减数分裂 B．有丝分裂和受精作用 C．减数分裂和受精作用 D．减数分裂 ‎【考点】亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因．‎ ‎【分析】通过有丝分裂可以产生和亲代相同的子细胞，通过减数分裂使亲代细胞和生殖细胞之间染色体数目减半，再通过生殖细胞的受精作用恢复本物种染色体数目的恒定．‎ ‎【解答】解：有丝分裂产生的子细胞染色体数和体细胞相同，减数分裂产生的配子内染色体数目是正常体细胞的一半，雌雄配子随机结合，经过受精作用形成受精卵，染色体数目又恢复到与正常体细胞相同，从而维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，减数分裂和受精作用对维持生物体本物种染色体数目的恒定，有着十分重要的意义．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题以染色体数目恒定为考查点，考查了有丝分裂、减数分裂的区别及受精作用的意义，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎39．（2016秋•西湖区校级期中）在下列杂交组合中，后代出现一种表现型的亲本组合是（　　）‎ A．AaBb和AaBb B．AaBB和aabb C．AaBB和AABB D．AABb和aabb ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．‎ ‎【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．‎ ‎2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．AA和Aa、BB和Bb的表现型相同，为显性性状，aa、bb为隐性性状．‎ ‎【解答】解：A、Aa×Aa→AA、Aa、aa，Bb×Bb→BB、Bb、bb，杂交产生表现型种类数=2×2=4种，A错误；‎ B、Aa×aa→Aa、aa，BB×bb→Bb，所以杂交产生表现型的种类数=2×1=2种，B错误；‎ C、Aa×AA→AA、Aa，BB×BB→BB，所以杂交产生表现型的种类数=1×1=1种，C正确；‎ D、AA×aa→Aa，Bb×bb→Bb、bb，杂交产生表现型的种类数=1×2=2种，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生利用遗传定律解决自由组合问题，是常用的一种方法，考生需重点掌握，归纳总结．‎ ‎　‎ ‎40．（2016秋•西湖区校级期中）不是孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是（　　）‎ A．豌豆是闭花受粉植物 B．豌豆在自然状态下是纯种 C．豌豆有直接经济价值 D．各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状 ‎【考点】孟德尔遗传实验．‎ ‎【专题】正推法；孟德尔遗传实验．‎ ‎【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：‎ ‎（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；‎ ‎（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；‎ ‎（3）豌豆的花大，易于操作；‎ ‎（4）豌豆生长期短，易于栽培．‎ ‎【解答】解：A、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，豌豆花在未开放时就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰，A正确；‎ B、豌豆在自然状态下是纯种，B正确；‎ C、豌豆有直接经济价值不属于作为遗传实验材料的优点，C错误；‎ D、豌豆植物具有稳定的、易于区分的相对性状，如圆滑与皱缩是一对相对性状，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．‎ ‎　‎ ‎41．（2014•浙江学业考试）如图是动物细胞进行减数分裂某时期的示意图，图中细胞（　　）‎ A．含有4对同源染色体 B．含有4条染色单体 C．正在发生同源染色体分离 D．正在发生姐妹染色单体分离 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】减数分裂过程：‎ ‎（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；‎ ‎（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．‎ ‎（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ 根据题意和图示分析可知：图中同源染色体分离，细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂后期，为初级精母细胞．‎ ‎【解答】解：A、细胞中含有2对同源染色体，A错误；‎ B、细胞中含有4条染色体8条染色单体，B错误；‎ C、细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，C正确；‎ D、细胞中同源染色体分离，着丝点没有分裂，所以没有发生姐妹染色单体分离，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎42．（2014•浙江学业考试）豌豆子叶黄色对绿色这显性，种子圆形对皱形为显性，两对相对性状独立遗传．现将黄色圆形和绿色圆形豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则不同于亲本表现型的新组合类型个体占子代总数的比例为（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】考查自由组合定律的应用，由题意知圆形：皱形=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本是基因型为AaBb×Aabb的杂交，后代不同于亲本的表现型的基因型有aaBb、aabb，故其占子代总数的比例为×+×=．‎ ‎【解答】解：由题意知圆形：皱形=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本是基因型为AaBb×Aabb的杂交，后代不同于亲本的表现型的基因型有aaBb、aabb，故其占子代总数的比例为×+×=．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生把握知识间内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎43．（2014•浙江学业考试）下列叙述中，不符合细胞衰老过程的变化是（　　）‎ A．呼吸变慢 B．细胞核体积变小 C．酶的活性降低 D．线粒体数量减少 ‎【考点】衰老细胞的主要特征．‎ ‎【分析】本题主要考查衰老细胞的特征．‎ 衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深．线粒体数量减少，体积增大．⑤细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低．‎ ‎【解答】解：A、衰老细胞呼吸速率变慢，A正确；‎ B、衰老细胞体积变小，细胞核体积增大，B错误；‎ C、衰老细胞有些酶的活性降低，C正确；‎ D、衰老细胞线粒体数量减少，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退，逐渐趋向死亡的现象．衰老是生界的普遍规律，细胞作为生物有机体的基本单位，也在不断地新生和衰老死亡．生物体内的绝大多数细胞，都要经过增殖、分化、衰老、死亡等几个阶段．可见细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象．‎ ‎　‎ ‎44．（2016秋•西湖区校级期中）猪的初级精母细胞中含有20对同源染色体，它产生的精子中染色体有（　　）‎ A．10条 B．20条 C．40条 D．60条 ‎【考点】精子的形成过程．‎ ‎【分析】减数分裂过程中染色体的变化规律：‎ 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体 ‎2n ‎2n ‎2n n n n ‎2n n ‎【解答】解：（1）猪的初级精母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此猪的体细胞中也含有20对同源染色体，即40条染色体；‎ ‎（2）精子是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半．因此，猪产生的精子中有20条染色体．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能结合所学的知识作出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎45．（2014•庄浪县校级四模）下列基因型中哪一项是纯合体（　　）‎ A．BbDD B．DdCc C．EERr D．AAbb ‎【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．‎ ‎【分析】纯合体是指由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体．纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体．在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离．‎ ‎【解答】解：A、BbDD中的Bb是一对等基因，所以是杂合体，A错误；‎ B、DdCc是由两等位基因组成的，属于双杂合体，B错误；‎ C、EERr中的Rr是一对等基因，所以是杂合体，C错误；‎ D、AAbb中的两对基因都是相同的，所以是纯合体，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查纯合子概念及判断的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大．‎ ‎　‎ ‎46．（2016秋•西湖区校级期中）如图为一色盲家系谱图，若其中1号与2号个体婚配，则后代患病概率是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】红绿色盲为伴X隐性遗传病，1号的父亲为患者，其基因型可以表示为为XbY，1号与2号均正常，所以都含有一个XB基因，据此答题．‎ ‎【解答】解：已知色盲是伴X隐性遗传病，因为1号的父亲是色盲，则1号是色盲基因携带者，基因型为XBXb，2号正常基因型为XBY，所以他们的后代色盲的概率为．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查了伴性遗传的相关知识，要求考生能够识记红绿色盲的遗传方式；能够根据系谱图的分析判断相关个体的基因型等，难度不大．‎ ‎　‎ ‎47．（2016春•芜湖期末）噬菌体侵染细菌后形成了子代噬菌体，子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自于（　　）‎ A．亲代噬菌体外壳 B．子代噬菌体外壳 C．噬菌体的化学成分 D．细菌的化学成分 ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验．‎ ‎【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的过程为：吸附、注入（DNA进入）、合成（子代噬菌体的DNA和蛋白质）、组装和释放．‎ ‎3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．实验结论：DNA是遗传物质．‎ ‎【解答】解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌内并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料、酶等均由细菌提供．因此，合成T2噬菌体外壳蛋白质所需的原料来自细菌的化学成分．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构、噬菌体侵染细菌的过程，要求考生识记噬菌体的结构和噬菌体侵染细菌的过程，明确合成子代噬菌体的原料均来自细菌，再作出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎48．（2016秋•西湖区校级期中）纯合红果番茄RR与纯合黄果番茄rr杂交，得到F1，F1自交得F2，F2中有30株红果，则F2基因型为Rr的植株有几株（　　）‎ A．10 B．20 C．30 D．40‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．‎ 根据题意分析可知：纯合红果番茄RR与纯合黄果番茄rr杂交，只涉及一对等位基因，遵循基因的分离定律．纯合红果番茄RR与纯合黄果番茄rr杂交，得到F1，则F1的基因型为Rr．F1自交得F2，F2的基因型为RR、Rr和rr，比例为1：2：1，红果：黄果=3：1．‎ ‎【解答】解：根据RR×rr→Rr，Rr个体自交得F2，F2中RR：Rr：rr=1：2：1．由于F2中有30株红果，而红果的基因型为RR和Rr，比例为1：2，所以Rr的植株为20株．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎49．（2016•天津校级二模）如图为鼠的毛色（黑色和白色）的遗传图解．下列判断错误的是（　　）‎ A．黑色为显性性状 B．4号为杂合子的概率为 C．F1的结果表明发生了性状分离 D．7号与4号的基因型不一定相同 ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．‎ ‎【解答】解：A、根据1号、2号和3号或4号、5号和6号可得，黑色为显性，白色为隐性，A正确；‎ B、由于6号为隐性纯合子，则4号肯定为杂合子，B错误；‎ C、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，C正确；‎ D、4号肯定为杂合子，而7号是显性纯合子或杂合子，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题通过一对相对性状的遗传考查了基因分离定律的应用，属于对理解、应用层次的考查．‎ ‎　‎ ‎50．（2015•苍南县校级模拟）如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 （　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】烟草花叶病毒．‎ ‎【分析】阅读题干获取知识点，本题考查RNA病毒的遗传物质，然后梳理查RNA病毒的遗传物质的相关知识，根据题图及选项内容作出判断．‎ ‎【解答】解：分析题图可知“杂交病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此杂交病毒”丙的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同．所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同．‎ 故应选D．‎ ‎【点评】此题知识点的核心是RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳．丙病毒的子代的蛋白质外壳由乙病毒的RNA控制合成的．此题往往选成B选项．‎ ‎　‎ 二、非选择题（共20分）‎ ‎51．（14分）（2014•浙江学业考试）图甲、乙分别是雌、雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色体，果蝇的红眼（D）和白眼（d）是一对相对性状，基因D、d仅位于X染色体上．请回答下列问题：‎ ‎（1）据图判断，果蝇为　二　倍体生物，每个染色体组含有　4　条染色体，其中属于常染色体的是　Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ　（用图中的染色体标号作答）‎ ‎（2）若只考虑基因D、d的遗传，图中雌果蝇产生的配子基因型是　XD、Xd　，雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为　　．‎ ‎（3）果蝇的灰身（B）与黑身（b）是另一对相对性状，且基因B、b位于Ⅱ号染色体上．现将纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F1，选择F1中的雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F2．‎ ‎①若同时考虑体色与眼色的遗传，则它们遵循　自由组合　定律．‎ ‎②F1雌果蝇的基因型为　BbXDXd　，F2中雌果蝇的表现型及比例为　灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1　．‎ ‎【考点】伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【分析】甲图性染色体组成为XX所以雌性个体，而乙图是雄性个体XY，性染色体的基因D、d和Ⅱ号常染色体上的基因B、b位于两对同源染色体上，符合自由组合定律．判断染色体组数，可通过细胞中同源染色体的条数，和相同基因或等位基因个数来判断．‎ ‎【解答】解：（1）判断染色体组数，可通过细胞中同源染色体的条数，和相同基因或等位基因个数来判断．果蝇体细胞中含有大小形态相同的染色体两两相同，所以它是二倍体，有四对同源染色体，所以一个组有4条染色体，属于常染色体的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．‎ ‎（2）若只考虑基因D、d的遗传，雌果蝇的基因型是：XDXd，符合分离规律，产生XD、Xd 两种配子，雄性产生Y配子的比例是．‎ ‎（3）①性染色体的基因D、d和Ⅱ号常染色体上的基因B、b位于两对同源染色体上，符合自由组合定律．‎ ‎②根据题意两亲本：BBXDXD×bbXbY杂交，所以F1则是BbXDxd、BbXdY，然后选择F1的雌蝇测交即BbXDxd：×bbXdY得到F2，F2的雌蝇的基因型分别是：BbXDXd：BbXdXd ：bbXDXd：bbXdXd=1：1：1：1，即灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1．‎ 故答案为：‎ ‎（1）二 4Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ ‎（2）XD、Xd ‎（3）①自由组合 ②BbXDXd 灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1‎ ‎【点评】考查基因的伴性遗传、分离规律和自由组合规律的应用、自由组合测交的展开应用．‎ ‎　‎ ‎52．（6分）（2016秋•西湖区校级期中）果蝇的长翅（B）与短翅（b）、红眼（R）与白眼（r）是两对相对性状．亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1表现型及数量如下表：‎ ‎ 长翅红眼 长翅白眼 ‎ ‎ 短翅红眼 ‎ 短翅白眼 ‎ 雌蝇（只）‎ ‎ 151‎ ‎0 ‎ ‎52 ‎ ‎0 ‎ ‎ 雄蝇（只）‎ ‎ 77‎ ‎ 75‎ ‎ 25‎ ‎ 26‎ 请回答 ‎（1）这两对相对性状的遗传符合　基因的自由组合　定律，基因B与b互为　等位　基因．‎ ‎（2）F1长翅红眼雌果蝇的基因型有　4　种，其中杂合子占　　．‎ ‎（3）现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雌果蝇中长翅白眼占，则子代雄果蝇中出现长翅白眼的概率为　　．‎ ‎（4）为验证长翅红眼雄果蝇（BbXBY）产生配子的种类及比例．进行了杂交实验．其遗传图解如下，请写出另一亲本的基因型和表现型．‎ ‎　bbXrXr 短翅白眼雌果蝇　．‎ ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【专题】表格数据类简答题；伴性遗传．‎ ‎【分析】分析表格：首先分析长翅和短翅，子代雌果蝇中长翅：短翅=3：1，雄果蝇中长翅：短翅=3：1，该比例符合杂合子自交的后代结果，并且与性别无关，则亲本基因型用Bb×Bb表示；‎ 分析红眼和白眼，子代中雌果蝇中只有红眼，雄果蝇中红眼：白眼=1：1，即性状与性别相关联，说明基因位于性染色体上，亲本基因型可以表示为XRXr×XRY．‎ ‎【解答】解：（1）由分析可知，一对基因位于常染色体上，一对基因位于X染色体上，因此这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，基因B与b互为等位基因．‎ ‎（2）由分析可知，亲本基因型分别为：BbXRXr×BbXRY，因此F1长翅红眼雌果蝇的基因型有4种，分别为BBXRXR、BBXRXr、BbXRXr、BbXRXR，只有BBXRXR为纯合子，比例=，因此杂合子占 ．‎ ‎（3）现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雌果蝇中长翅白眼占，由于子代中雌果蝇出现白眼，因此亲本基因型只能为BbXRXr×BbXrY，则子代雄果蝇中出现长翅白眼的概率==．‎ ‎（4）验证长翅红眼雄果蝇（BbXBY）产生配子的种类及比例，一般进行测交实验，并且根据子代的基因型可以进一步确定另一亲本的基因型为bbXrXr，表现型短翅白眼雌果蝇．‎ 故答案为：‎ ‎（1）基因的自由组合 等位 ‎（2）4 ‎ ‎（3）．‎ ‎（4）bbXrXr 短翅白眼雌果蝇 ‎【点评】本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的有关知识，要求考生能够根据表格信息确定基因的位置，能够对每对相对性状逐个分析，运用乘法法则进行相关概率的计算．‎ ‎　‎ 三、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）‎ ‎53．（2分）（2016春•玉溪校级期末）下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（　　）‎ A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1‎ C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 ‎【考点】测交方法检验F1的基因型；对分离现象的解释和验证．‎ ‎【分析】若以A、a这一对等位基因为例，可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa．基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离．鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．据此答题．‎ ‎【解答】解：A、在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A错误；‎ B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，B错误；‎ C、鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；‎ D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎54．（2分）（2016•栖霞市模拟）番茄的红果（R）对黄果（r）是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是（　　）‎ A．1：2：1 B．4：4：1 C．3：2：1 D．9：3：1‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】杂合的红果番茄（Rr）自交得F1，F1的基因型及比例为RR：Rr：rr=1：2：1，淘汰F1中的黄果番茄（rr），则剩余红果番茄中：RR占、Rr占．‎ ‎【解答】解：利用F1中的红果番茄自交，RR自交不发生性状分离，而Rr自交发生性状分离，后代的基因型及比例为RR、Rr、rr，即RR、Rr、rr三种基因所占比例分别是+×=、×=、×=，所有RR、Rr、rr三种基因之比为3：2：1．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力．‎ ‎　‎ ‎55．（2分）（2015春•黑龙江期末）黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响．下列选项错误的是（　　）‎ A．环境因子影响生物体的表现型 B．能产生毒素的菌株其基因型不一定相同 C．黄曲霉毒素致癌是表现型 D．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型 ‎【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．‎ ‎【分析】本题以黄曲霉菌产生黄曲霉毒素为材料，主要考查对表现型、基因型概念的理解及它们与环境之间的关系．解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境间的关系．它们的关系如下：表现型=基因型+环境因子．‎ ‎【解答】解：A、生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，A正确；‎ B、基因型指与表现型有关的基因组成，由于黄曲霉菌产生黄曲霉毒素这一性状受“受多个基因控制”，且表现型还受环境的影响，所以能产生毒素的个体，基因型不一定相同，如显性纯合子和杂合子，B正确；‎ C、黄曲霉毒素致癌不是黄曲霉菌表现出来性质，是黄曲霉素的作用，故不符合表现型的定义，C错误；‎ D、黄曲霉菌产生黄曲霉素是个体的表现型，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查生物的性状与基因、环境之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎56．（2分）（2016秋•西湖区校级期中）下列有关遗传规律的叙述中，正确的是（　　）‎ A．在减数分裂中，非等位基因的分离或组合是互不干扰的 B．两对相对性状遗传分别符合基因分离定律时，则这两对相对性状遗传同时也符合基因自由组合定律 C．杂交后代出现性状分离，且分离比为3：1，就应该可以推出此为常染色体遗传 D．两对相对性状亲本杂交，子二代中重组表现型应该为或 ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．‎ ‎【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．‎ ‎【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．‎ ‎2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．‎ ‎【解答】解：A、在减数分裂中，非同源染色体上非等位基因的分离或组合是互不干扰，同源染色体上的非等位基因遗传是连锁的，A错误；‎ B、两对相对性状遗传分别符合基因分离定律时，但这两对相对性状的基因只有位于非同源染色体上才遵循基因的自由组合定律，B错误；‎ C、杂交后代出现性状分离，且分离比为3：1，不一定为常染色体遗传，如XBXb与XBY杂交，后代的性状分离比是3：1，C错误；‎ D、具有两对相对性状（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）的纯合子杂交，若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的；若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、基因的分离规律的实质及应用等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生析题解题、综合应用的能力．‎ ‎　‎ ‎57．（2分）（2016春•蕲春县期中）M、m和N、n分别表示某动物的两对同源染色体，A、a和B、b分别表示等位基因，基因与染色体的位置如图所示，下面对该动物精巢中部分细胞的分裂情况分析合理的是（　　）‎ A．正常情况下，若某细胞的基因型为AABB，此时该细胞的名称为初级精母细胞 B．正常情况下，若某细胞含有MMmmNNnn这8条染色体，则此细胞处于有丝分裂后期 C．在形成次级精母细胞过程中，图中的染色体发生复制、联会、着丝点分裂等变化 D．M和N染色体上的基因可能会发生交叉互换 ‎【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：该生物的基因型为AaBb，染色体组成为MmNn．在减数第一次分裂间期，染色体进行复制；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减数第二次分裂类似于有丝分裂过程．染色体数目只在有丝分裂后期加倍．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，而非同源染色体之间交叉互换属于染色体变异．‎ ‎【解答】‎ 解：A、该生物的基因型为AaBb，在减数第一次分裂间期，由于染色体的复制，减数第一次分裂过程的细胞的基因型为AAaaBBbb，减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所形成的次级性母细胞的基因型为AABB、aabb或AAbb、aaBB，所以某细胞的基因型为AABB，则该细胞的名称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，A错误；‎ B、正常情况下，细胞的染色体数目只在有丝分裂后期才加倍，B正确；‎ C、形成次级精母细胞过程即为减数第一次分裂过程，该过程中染色体发生复制、联会等变化，但着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，C错误；‎ D、M和N是非同源染色体，非同源染色体之间进行交叉互换属于染色体变异，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查减数分裂、基因自由组合定律和变异的相关知识，意在考查学生的识图能力、理解能力和综合应用能力．‎ ‎　‎ ‎58．（2分）（2008•虹口区一模）如图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传．“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传．母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传．据此解答．‎ ‎【解答】解：从图示可知3、4有病8无病，为显性遗传病，7、10有病有一个正常女孩，可知为常染色体上显性遗传病，7、9均为杂合子，再生一个患病男孩的概率为×=．‎ 故选：B ‎【点评】此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜．‎ ‎　‎ ‎59．（2分）（2011•鲤城区校级一模）遗传物质携带着生物的遗传信息，控制着生物的性状．下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是（　　）‎ A．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 B．肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌 C．T2 噬菌体的DNA进入宿主细胞后，宿主细胞能合成出T2 噬菌体的外壳蛋白 D．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传 ‎【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒；基因工程的原理及技术．‎ ‎【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是证明核酸是遗传物质，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、由于新病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的RNA，故感染后增殖出新的病毒为烟草花叶病毒，A正确；‎ B、以肺炎双球菌为实验材料进行的活体细菌转化实验，只能证明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；‎ C、T2噬菌体的DNA进入宿主细胞后，宿主细胞能合成出T2噬菌体的外壳蛋白，并进行繁殖，说明DNA能够遗传并指导蛋白质合成，C正确；‎ D、通过基因工程，将外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传，从而证明核酸是遗传物质，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎60．（2分）（2016春•芜湖期末）如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是（　　）‎ A．可以在外壳中找到15N和35S B．可以在DNA中找到15N和32P C．可以在外壳中找到15N D．可以在DNA中找到15N、32P、35S ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验．‎ ‎【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳．‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性．‎ ‎【解答】解：A、合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中找不到15N和35S，A错误；‎ B、合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但DNA的复制方式为半保留复制，因此在子代噬菌体的DNA中可以找到15N和32P，B正确；‎ C、合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中也找不到15N，C错误；‎ D、噬菌体的DNA中不含S元素，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．‎ ‎　‎ 四、解答题（共2小题，满分14分）‎ ‎61．（6分）（2016秋•西湖区校级期中）葫芦科一种被称为喷瓜的性别不是由异形的性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的，每株植物中只存在其中的两个基因．它们的性别表现与基因型如表所示：‎ 性别类型 基因型 雄性植株 aDa+、aDad 两性植株（雌雄同株）‎ a+a+、a+ad 雌性植株 adad 请根据上述信息，回答下列问题：‎ ‎（1）在雄性植株中为什么不可能存在纯合体？　因为它的两个亲本不可能同时提供aD基因，否则两个亲本都是雄性　．‎ ‎（2）雄株Ⅰ与雌株杂交，后代中有雄株也有雌株，且比例为1：1，则雄株Ⅰ的基因型为　aDad　．‎ ‎（3）为了确定两性植株的基因型，用上述表格的植株为实验材料，设计杂交实验．（请用遗传图解表示）．‎ ‎　　‎ 结果分析：如子代表现型为　都是雌雄同株　，则说明两性植株的基因型为a+a+．如子代表现型为　雌雄同株：雌株=1：1　，则说明两性植株的基因型为a+ad．‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【专题】正推反推并用法；基因分离定律和自由组合定律．‎ ‎【分析】基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中随配子独立遗传给后代．‎ ‎【解答】解：（1）由表格信息可知，雌株和两性植株都没有aD基因，雄株有aD基因，因此在雄株中没有纯合子．‎ ‎（2）由表格信息可知，雌株的基因型是adad，雄株的基因型是aDa+、aDad，二者杂交雄株：雌株=11，说明雄株Ⅰ的基因型为aDad．‎ ‎（3）由表格信息可知，两性植株的基因型是a+a+或a+ad，雌株的基因型是adad，让两性植株与雌株杂交，观察后代的性状分离情况．如果后代都是雌雄同株，则亲本基因型为a+a+；如果后代有雄株：雌株=1：1，则亲本基因型为a+ad．遗传图解如下：‎ 故答案为：‎ ‎（1）因为它的两个亲本不可能同时提供aD基因，否则两个亲本都是雄性　‎ ‎（2）aDad　‎ ‎（3）‎ 都是雌雄同株 雌雄同株：雌株=1：1，则亲本基因型为a+ad．‎ ‎【点评】本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质，并结合表格信息进行推理、解答问题．‎ ‎　‎ ‎62．（8分）（2016秋•西湖区校级期中）下面是某雄性动物（体细胞中染色体2N=4）在生殖和发育过程中的有关图示．图1是减数分裂过程简图（字母表示细胞，数字表示过程），图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：‎ ‎（1）图1中的②过程产生的细胞叫　次级精母细胞　，图2中的　丙　细胞处在该过程中．‎ ‎（2）图2中乙细胞处于　有丝　分裂的中期，其分裂产生的子细胞可能为图1中　⑤　．‎ ‎（3）图3中，曲线①②阶段形成的原因是　同源染色体分离后细胞一分为二　；曲线②③阶段形成的原因是　②　；曲线　③　阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体．‎ ‎（4）有人发现图2甲图有错误．请指出错误之处是　细胞质不均等分裂，没有同源染色体　．‎ ‎【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．‎ ‎【专题】图文信息类简答题；有丝分裂；减数分裂．‎ ‎【分析】分析图1：①表示染色体复制，②表示减数第一次分裂，③④表示减数第二次分裂；‎ 分析图2：甲细胞中存在同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂的后期；乙细胞中存在同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂的中期；丙同源染色体分离，非同源染色体自由组合，表示减数第一次分裂后期；‎ 分析图3：中A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂．①表示减数第一次分裂是初级精母细胞，②是减数第二次分裂的前期、中期，③表示减数第二次分裂的后期，二者属于次级精母细胞，④是受精作用，⑤有丝分裂间、前、中期，⑥有丝分裂后期，⑦有丝分裂末期，据此答题．‎ ‎【解答】解：（1）图1中的②过程表示减数第一次分裂过程，产生的子细胞叫次级精母细胞；图2中丙表示减数第一次分裂后期，处于图一的②过程．‎ ‎（2）图2中，乙表示有丝分裂中期，乙细胞时期处于图3中⑤阶段．‎ ‎（3）图3中，曲线①②阶段染色体数减半，形成的原因是同源染色体分离后细胞一分为二；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此曲线②③阶段的细胞内不存在同源染色体．‎ ‎（4）由于是雄性动物体内的细胞分裂图，细胞质不可能出现不均等分裂的情况，且减数第二次分裂后期的细胞中不存在同源染色体．‎ 故答案为：‎ ‎（1）次级精母细胞 丙 ‎ ‎（2）有丝 ⑤‎ ‎（3）同源染色体分离后细胞一分为二 ②③‎ ‎（4）细胞质不均等分裂，没有同源染色体 ‎【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．‎