二年级下册语文课件-16 雷雨-人教部编版(共49张PPT)

二年级下册语文课件-16 雷雨-人教部编版(共49张PPT)

小学语文统编版二年级下册 16 雷 雨 有位老兄脾气大， 爱发怒的就属他， 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。 (猜一自然现象) 谜底： 知识链接 雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有 雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时 可出现暴雨。 雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是 对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范 围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促 使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大， 雨时也较长。 你见过的雷雨是什么样的呢？ 今天，让我们一起共同欣赏一下作 者笔下的这场雷雨吧！ 朗读示范 听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。 点击图标即可播放 会认的字 压 蝉 垂 户 扑 yā chán chuí hù pū 卜+扌=扑 田+雨=雷 仰-亻+辶=迎换一换 熟字加偏旁 形近字对比 马—乌 庄—压 单＋虫=蝉 户 hù 字理识字 雷 léi 会写的字 上下结构 上宽下窄，注意上下两部分 中间的竖在一条线上。 打雷 乌 wū 独体字 最后一笔横不接竖钩。 乌云 黑 hēi 上下结构 上窄下宽，上面的“口” 呈扁长方形。 黑色 压 yā 半包围结构 “厂”的横画舒展，斜度 适中。 压倒 垂 chuí 独体字 中间宽，上下两头窄，竖 写在中线上。 垂直 户 hù 独体字 点在竖中线上起笔，横画 写在横中线上。 窗户 新 xīn 左右结构 左部紧凑，右部竖要写得 直一些。 新年 迎 yínɡ 半包围结构 左高右低，“辶”的捺写 平。 迎接 扑 pū 左右结构 左右均衡，“卜”竖为垂 露竖。 扑倒 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 读一读：你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。 注意加点字 的读音！ 多音字 得 děi（就得） dé（心得） · léi yǔ 雷 雨 乌云 闪 电 fánɡ zi 房 子 迎 面 yínɡ miànchuānɡ hù qīng xīn 窗 户 清 新 雷 声 wū yún shǎn diàn 词语认读 léi shēnɡ 检查预习 词语理解 试着把词语和意思连起来！ 渐渐 清新 一动不动 黑沉沉 形容黑暗（多指天色）。 形容毫不移动。 表示程度或数量的逐步增减。 清爽新鲜。 朗读课文，说说课文从那几 个方面写雷雨的？ 整体感知 课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写 雷雨的。 小组交流讨论，说说文中哪些自然 段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷 雨中？哪些写雷雨后？ 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 写雷雨前的情景 写雷雨中的情景 写雷雨后的情景第8自然段 第4—7自然段 第1—3自然段 时 间 顺 序 品读释疑 朗读第1~3自然段，找出 作者写了哪些景物，说说雷雨 前，这些景物是什么样的呢？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 “黑沉沉”说明雷雨前的云 很厚、很黑、很低。 “压”换成“盖”字 好不好，为什么？ 不好，“压”字写出了乌云又低又厚、来势凶 猛的样子，形象生动。如果换成“盖”字就达不到 这种效果。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 “一动不动”说明没有一丝 风，树叶都静止不动了。 “一声也不出”是由于下雨 前空气中湿度很大，蝉难以 发出声音。 写出了下雨前的静和闷。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 “忽然”说明说明大风来得快。 “乱摆”说明风之大。 你还知道含有 “一……不……” 这样的词语吗？ 一成不变 一丝不苟 一文不值 一病不起 “蜘蛛从网上垂下来”的 “垂”可以换成“掉”或“落” 吗？为什么？ 橘子从树上掉/落下来。 树叶从树上掉/落下来。 稻谷垂下来。 兔耳朵垂下来。 不能。因为“掉”和“落”指 一个事物完全脱离了另一个事物， 而“垂”指笔直地降落，两个事物 之间有相互联系的东西。“垂”写 出了蜘蛛和网之间的蛛丝，用“掉” 和“落”不能写出蜘蛛与网相连的 样子。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 两个“越来越……”写出了闪电和雷 声逐渐变得厉害。 你还知道含有 “越来越……” 的词语吗？ 越来越小 越来越美 越来越高 越来越快 雷雨前的景象 乌云压顶 狂风大作 电闪雷鸣 动物逃跑 自由朗读第4~6自然段，雷雨中 写了哪些景物的变化？勾画出相关 词语。 哗，哗，哗，雨下起来了。 “哗哗哗”写出了大雨倾盆的 声音，表现出当时雨下得又大 又急，声音响。 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 雨会一直这样大的下下去吗？ 外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。 两个“渐渐地” 写出了雷声和雨 声慢慢变小的过 程。 雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象的变 化，用“越来越……”的句式说一说。 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。 渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 朗读第7、8自然段，课文描 写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。 看看这些景物有什么变化？ 天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。 此时和雨前的感觉完全 不同，乌云散去，天亮起来， 空气也变得清新了，让人心 情愉悦。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 “挂”形象地表现出彩虹高 悬天空，十分美丽的样子。 蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池 塘里水满了，青蛙也叫起来了。 “坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。 “满”进一步证实了刚才下的雨很大。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？ 下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不 动”，蝉“一声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉 很压抑、惊恐；下雨后，“天亮起来了”“彩虹挂在天 空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网上”，感觉非常愉 悦、清新。 中心主旨 本文按时间顺序描写了雷雨前、 雷雨中、雷雨后的景象，抒发了作 者热爱大自然、热爱生活的情感。 结构图示 雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了 雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘 雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雨 随堂练习 1.清新的空气迎面（扑 吹 涌）来。 2.窗外（望 看 瞅）去，树啊，房子啊，都看不清了。 3.一只蜘蛛从网上（垂 落 掉）下来，逃走了。 一、从扩号中选出恰当的字。 满天的　 空气 清新的 乌云 挂在 网上 坐在 窗户 打开 天空 二、词语巧搭配。 1.满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________， 蝉___________。 2.忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 ________，______了。 3.闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大 ……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。 黑沉沉 一动不动 一声也不叫 一阵大风 垂下来 逃走 越来越亮 渐渐地 三、根据课文内容填空。 谢 谢 大 家