五年级下册语文第一单元测试卷（含答案）部编版

五年级下册语文第一单元测试卷（含答案）部编版

1 人教部编版五年级语文下册单元检测试卷 第一单元 [时间：90 分钟 满分：100 分] 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、看拼音，写词语。（8 分） xiā nào gē cǎo hú dié guàng jiē zhī xiǎo mà zhà chǎn zi piáo chóng 二、以下词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2 分） A．渺．小（miǎo） 萌．动（ménɡ） 寒漪．（yǐ） 稚．子（zhì） B．旖旎．（yǐ） 无垠．（yín） 啃．咬（kěn） 篝．火（ɡōu） C．蚌．壳（bànɡ） 倭．瓜（wěi） 顷．刻（qǐnɡ） 点缀．（zhuì） D．提供．（ɡònɡ） 供．品（ɡōnɡ） 玷．污（diàn） 眷．恋（juàn） 三、以下各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．富绕 围饶 烧火 浇水 拂晓 B．蝴蝶 胡水 模糊 葫芦 湖泊 C．承担 城市 诚实 方程 乘客 D．瓢泼 漂亮 漂摇 邮漂 剽悍 四、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分) 1.美妙绝．伦( ) A.断绝 B.没有出路的 C.独一无二的 2.离乡背．井( ) A.离开 B.违背;违反 C.不顺利;倒霉 3.颇负．盛名( ) A.享有 B.依仗;倚靠 C.亏欠;拖欠 4.不可胜．数( ) A.打败 B.优美的 C.尽 五、选出括号里使用恰当的词语，打“√”。(4 分) 1.对比之下，我感到这些(广阔 宽阔)世界的大月亮，无论如何比不上我那(可爱 心爱)的小月亮。 2.(外祖父)把我叫到书房里，(稳重 郑重)地递给我一卷白杭绸包着的东西。 2 3.想不到泪眼(朦胧 蒙眬)的外祖父也随着上了船。 4.我并不细看，不过(马马虎虎 大大咧咧)承认下来就是了。 六、对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）。（2 分） A．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。（拟人） B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比） C．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比） D．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（疑问） 七、下列说法表述不正确的一项是（ ）。（3 分） A.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村 儿童的天真可爱。 B.《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C.《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D.《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对 祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。 八、按要求完成句子练习。(8 分) 1.我往往把谷穗当作野草割掉。(改为“被”字句) 2.《月是故乡明》的作者是季羡林写的。(修改病句) 3.品读句子，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。 这几句话运用 、 的修辞手法，把情感寄托在花、 和 上， 通过对它们的描写表达出自己 的心情。 九、根据所学知识完成下列各题。(12 分) 1.默写《稚子弄冰》，并回答问题。(6 分) 稚子弄冰 ， 。 ， 。 3 (1)这首诗写的是 季，从“ ”中可以看出。(2 分) (2)这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2 分) 2.从《四时田杂兴(其三十一)》中的“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是 时节的景象，“也傍桑阴学种瓜”一句表现了乡村儿童的 。 3.《村晚》中描写仲夏时令的景物特点的诗句是: ， 描写山和落日倒映水中形象的诗句是 ，表现牧童调皮可爱、 天真活泼的诗句是: 。 十、课内阅读。(12 分) 祖父的园子(节选) 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉，蜻蜓是金的，蚂 蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛、落到一朵花上，胖乎手，圆滚滚，就像一个 小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜．．漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死 了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大 结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树 在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的 叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 1.语段中加点词“新鲜”的意思是 。(1 分) 2.画横线的句子把蜜蜂比作 ，写出了蜜蜂的 和 ，具有丰 富的色彩感和形象感。(3 分) 3.第二段中“明晃晃”一词用得非常恰当，这是因为 。(2 分) 4.作者对榆树的描写调动了 和视觉，描写了风中、 、 榆 树的不同情态，充满童真童趣。(3 分) 5.选文的景物描写表达了作者怎样的情感?(3 分) 十一、课外阅读。(13 分) 4 奶奶的粽子 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端牛 的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶 前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶将 两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，挟裹着袅袅清香，如 同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原 来可以生长。 我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是 饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹 上红白的馅儿，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令童年的我深深迷恋。 我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻 一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮(Cuō)米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中， 再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里， 不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅儿的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两 圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜 欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧 线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说:“俺妮儿手小，不是干活的 命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子 里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子…… 粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲( y īn yūn)在整个院子上空，我不住地扒着门口张望，奶奶说:“妮儿不急，越煮越香。” 奶奶的棕子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得 细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经晾在盘里。我捧起 一只粽子，觉得奶奶的粽子像是有生命，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的 四角的粽子煮得透亮，微微染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯。 我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。 我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香;我后来 见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。 5 奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 1.本文围绕“粽子”这个线索，依次写了奶奶为包粽子精心准备、奶奶包粽子的灵 活、煮粽子的漫长、“我”睡醒后吃粽子和 。(1 分) 2.短文画线的句子中，奶奶的话表现了她对“我”的 ， “我”的想法表现了对奶奶包的粽子的 。(2 分) 3.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔 敲打我回忆的味蕾”?(4 分) 4.本文的开头和结尾有什么特点?(3 分) （ ） A.总结全文 B.首尾照应。 C.设置悬念。 5.在作者心里，故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对你来说，故乡又是什么呢? 请用一段话描述你对故乡的理解。(3 分) 十二、习作。(30 分) 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某 一件事情让你突然觉得自己长大了?选印象最深的来写，把事情的经过写清楚，表达出 真情实感，题目自拟，不少于 400 字。 6 参考答案 一、瞎闹 割草 蝴蝶 逛街 知晓 蚂蚱 铲子 瓢虫 二、C 三、A 四、1.C 2.A 3.A 4.C 五、1.广阔 心爱 2. 郑重 3. 蒙眬。 4. 马马虎虎 六、D． 七、B. 八、1.谷穗往往被我当作野草割掉。 2.删去“的作者”或“写的”。 3.拟人 排比 鸟 虫子 自由、快乐 九、1.(1)冬 脱晓冰 (2)描写了孩子玩冰的场面，表现了孩子的天真烂漫。 2.夏日 勤劳可爱 3.草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背 十、1.色彩新而鲜艳 2.小毛球 胖 圆 3.这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮、健康、活力四射 4.听觉 雨中 阳光下 5.作者笔下的万物充满了生机，我们仿佛可以听到孩子快乐的笑声和欢叫。通过这 样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好生活的怀念。 十一、1.“我”对奶奶的思念 2.美好愿望 喜爱 3.因为奶奶的粽子是“我”儿时最美好、最温馨的回忆，让“我”留恋难忘;奶奶 的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思念。 4.B 5 示例:故乡是妈妈手中那碗热腾腾手擀面，每一根都是我长长的思念，无论走到 哪里，那种芳香都会让我沉醉留恋。 十二、习作。(略)