四年级下册语文课件-第 16课海上日出人教部编版(共33张PPT)

四年级下册语文课件-第 16课海上日出人教部编版(共33张PPT)

为了看日出,我常常早起。那时天还没有大 亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 课文讲解 说明作者经常去看日出 用“响声”反衬看日出时色 彩纯净、气氛清幽的“静”， 同时交代了具体的地点。 朗读课文，思考：第1自然段突出了什么内容？ 默读课文第2、3自然段，思考：作者是怎样描写在 晴朗天气时的海上日出景象呢？ 天空还是一片浅蓝 ,颜色很浅。转眼间天边出 现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的 亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望 着那里。 写日出前天空颜色的变化。 日出前 可以看出作者看 日 出的迫切心情 。 果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的 小半边脸,红是真红,却没有亮光。 “果然”一词与上一 自然段联系紧密，起 承上启下的作用。 日出时 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升, 到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面,颜色红得 非常可爱。 思考：这里运用了什么修辞手法？表现了什么？ 这里运用了拟人的修辞手法，“负着重 荷”“一步一步”“慢慢地”这些词语把太 阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼 真，具体的动态描写和负着重荷的感觉很吻 合，强调了太阳上升的缓慢和艰辛。 思考：句中的“终于”“冲”“跳”分别写出了 太阳的什么？ 一个“冲”字，一个“跳”字，生动地 写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。 “终于”一词写出了太阳跃出海面时作者的 欣喜之情。 一刹那间,这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 思考：作者是从哪几个方面来描写日出时的景象呢？ 作者从颜色、光亮和动态三个方面来描写。 颜色：红是真红、红得非常可爱、深红； 光亮：没有亮光、夺目的亮光、云片也突然有 了光彩； 动态：出现了小半边脸；一步一步，慢慢地努 力上升；完全跳出了海面。 朗读课文第4、5自然段，思考：作者是如何描写在 日出后有云时的景象呢？ 有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来, 直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天, 倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 日出后 阳光由上“直射”到水面，水面就把光线由 下而上地反射上天，这样天光、水光融为一体， 水天一色，所以很难分辨是水是天。不知是阳光 还是水光，因为是亮闪闪的光，所以用“亮光”。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼 还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。 使我们感受到黑云背后的 太阳要冲破黑云的气势。 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云 也染成了紫色或者红色。 “冲出”“染成” 写出了不甘心被压迫的 太阳终于用自己的顽强 精神战胜了黑云。 思考：句中的“染成”可以改为“涂成”吗? 为什么？ 不可以。“染成”是用染料着色，写出 了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的 过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云 彩是慢慢变化的。 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了 光亮的了。 这不是很伟大的奇观吗? 指雄伟美丽而又罕见的景 象或出奇少见的事情。这 里指海上日出时的景象。 作者运用了反问 的句式总结了海上日 出是很伟大的奇观。 朗读课文6自然段，思考：作者在结尾是怎样感叹海 上日出的呢？ 这不是很伟大的奇观吗? 写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？ 这是很伟大的奇观。 （反问句） （陈述句） 有关日出的词语 旭日东升 光彩夺目 日出三竿 霞光万丈 喷薄欲出 冉冉升起 朝晖满地 东曦既驾 如日方升 拨云见日 知识拓展 时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺 序，从而写出事物的发展变化情况。在本文中，作者按时间 顺序先写日出前天空的色彩变化，然后写日出时的色彩和形 态变化，再写日出后有薄云和黑云时的色彩光亮变化，在按 时间顺序写日出时出现的一些关于时间的词语，如“转眼 间”“过了一会儿”“一刹那间”。这样写条理清晰，使读 者一目了然。 写作方法 海上日出 课文结构 总起：时间、地点、环境 日出前：浅蓝 红霞 真红 红得可爱 深红 日出时 半边脸 圆东西 一步一步 冲破 跳出 云堆 射下来 灿烂日出后 黑云 金边 明亮 很伟大的奇观 雄伟 神奇 壮观 这篇课文按日出前、日出时、 日出后的顺序重点描绘了晴朗天 气和有云时海上日出的不同景象， 展示了日出这一伟大奇观，字里 行间洋溢着作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。 课文主题 一、写出下面词语的近义词。 清静——（ ） 加强——（ ） 冲破——（ ） 灿烂——（ ） 分辨——（ ） 伟大——（ ） 随堂小练 平静 增强 突破 绚烂 辨别 高尚 二、选词填空。 壮观 奇观 1.海上日出是一大( )。 2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。 亮光 光彩 3.太阳露出小半边脸，红是真红，却没有( )。 4.太阳出来了，它旁边的云片也突然有了( )。 壮观 奇观 亮光 光彩 三、按要求完成句子练习。 1.太阳把黑云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句) ________________________________ 2.在水天相接的地方出现了一道红霞。 (改变语序，句子意思不变) _______________________________一道红霞出现在水天相接的地方。 黑云被太阳染成了紫色或者红色。 1.默读课文，说说海上日出的景象。 课后习题解析 解析：刚开始时，天空还是一片浅蓝。转眼间 天边出现了一道红霞。过了一会儿，太阳只露出了 小半边脸，很红却没有亮光。然后太阳一步一步， 慢慢地上升。最后，太阳终于冲破云霞，完全升起 来，发出了夺目的亮光，它旁边的云片也突然有了 光彩。 2.读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得 非常可爱。 解析：这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如 何上升，生动逼真。“努力”体现出太阳上升得缓慢； “冲破”强调太阳上升时的艰辛；“跳出”给人一种欣 喜之感，让人读起来有一种壮观、真切的感觉，也体会 到太阳顽强的生命力和势不可当的威力。 ···· ····· ····· 课后作业 回家后和父母一起搜索有关海上日出的 图片和文章，一起欣赏吧。