2019版高考语文二轮提分复习专题3散文阅读专题限时集训9散文阅读

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专题限时集训(九) 散文阅读(三) (限时 40 分钟) 一、(2018·郑州市高三第二次质量预测)阅读下面的文字， 完成 1～3 题。 天 鹅 周晓枫 小时候看过一场完整的《天鹅湖》，这是我所接受的最优美的古典教育。柔和的身体， 动人的旋律，我无法确认具体的舞蹈动作与剧情之间的关联，但那被概括出来却依然抽象的 美，慑服了我最初的情感。 天鹅以单纯的曲线勾勒出身形，它造型精湛，是高贵的典范形象。与孔雀风格不同，天 鹅呈现的是简洁之美，此外，还包含了更多的庄严感。天鹅是赢得最多尊重的鸟。关于天鹅， 人们说得已经太多了。布封著名的篇章赞颂着天鹅：“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只 以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水上为王，是凭着一切足以缔 造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等。它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用 权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。”布封誉之为 “太平共和国的领袖”。列那尔还有一个生动比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。” 的确，天鹅匀速而平静的游动，几乎不破坏水面的原有纹理，优雅至极。我听到的一个与众 不同的对天鹅的评价来自我的朋友，她讽刺说，天鹅不过就是一只会装模作样的鹅。我这位 朋友极端反对媚俗，只有那些被人遗忘之处，才能引起她的关心；大凡多数人趋之若鹜的， 她一定会冷眼旁观——不知道这是“独”具慧眼，还是慧具“毒”眼。但她的态度恰从反面 提供了证词，天鹅确乎获得了人们普及化了的热爱。 传说，大神宙斯曾化为一只天鹅与海仙之女丽达亲近，和女朋友约会要打扮成天鹅，可 见天鹅是神中意的模样。天鹅并不因此而傲慢，《丑小鸭》的故事展示了它在成长过程中的 谦逊，直到成年，它依然保持着这一良好的习惯，温和地低下头颈。我一贯持有偏见，认为 过于自知的美让人生厌，而对自己的美貌几乎一无所知的人，有种别样的可爱。 天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的……但世间并无全面 价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉 快的谐调关系，实现了优点对缺点的最大比值，表现出美对丑的顽强克服愿望——说到底， 只是把缺点放置到观察者的盲区上。绝对意义的美是非真的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是 幻想中的杰作。如果天鹅拥有引人注目的体形，那么它也许会像鸵鸟一样失去飞行能力；如 果它拥有过于绚艳的羽毛，也许它们会成为花瓶里的独特缀饰。世间的美好不是并行不悖的， 有时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍。原来，删减技巧的运用有时要大于增叠，正 是众多的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上独占鳌头，可以在八九千米的高空连续飞行十余 个小时，而普通的鸟只能达到四五十米的高度。有时候，谦虚并不取决于品德，而是眼界的 问题。如果你所看到的范围足够宽广，你就会发现自己没有任何理由骄傲。高远的视线使它 明白，骄傲仅是鼓励自信的方式，而非对比别人的自得——我由是理解天鹅的谦和。 (选自《鸟群——五重奏》，题目为命题人所加) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．文章开头从自己小时候看《天鹅湖》写起，写饰演天鹅的舞者带给自己的最初的震 撼，引出下文对天鹅之美的具体描绘。 B．文章多处运用对比来突出天鹅之美，如通过与孔雀的对比来表现天鹅造型简洁之美， 通过与人的对比来表现天鹅不自知其美的可爱。 C．文章主要从外形、美德、游动的姿态、飞行的高度等方面来描写天鹅，突出了其高 贵、优雅与谦和，表达了作者对人生的感悟。 D．本文围绕天鹅，回忆了《天鹅湖》，引用了布封和列那尔对天鹅的赞颂、朋友对天鹅 的看法，又引入神话与童话，看起来材料芜杂，其实是形散而神不散。 B [“通过与人的对比……”理解不当，原文是将美而自知和美而不自知两类人加以对 比。] 2．结合全文，说明文末“天鹅的谦和”的含义。(6 分) 【解析】 本题考查理解文中重要词语含义的能力。首先到篇末找到题干中的引文，即 “天鹅的谦和”，然后结合前面的内容分析其含义。如根据文中“天鹅是赢得最多尊重的 鸟。……却从不攻击别人”，概括出“虽然高贵、庄严、仁厚、受人尊重与热爱，但天鹅并 不因此而傲慢”的要点。以此类推得出其他要点。 【答案】 ①虽然高贵、庄严、仁厚、受人尊重与热爱，但天鹅并不因此而傲慢；②天 鹅并不占尽所有的美，并不奢望无瑕与拥有所有优点；③天鹅的飞行高度让它眼界高远，从 而更不会对比别人后洋洋自得。(每点 2 分，意思对即可) 3．本文几乎通篇使用第一人称，只在最后一段画线处改为第二人称，你如何看待这种 人称上的变化？请结合全文进行分析。(6 分) 【解析】 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。人称主要包括第一人称、 第二人称、第三人称，每一种人称都有各自的特点。如第一人称，是一种直接表达的方式， 能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说， 它更便于直接表达作者自己的思 想感情； 第二人称在表现情感方面更具有震撼力，也把读者和主人公的距离拉近了；第三 人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。解答本题， 首先应回顾每种人称技巧的作用，然后再结合文中指代的对象进行答题。 【答案】 ①本文几乎通篇使用第一人称，娓娓道来，更显真实亲切，易于作者剖析对 天鹅认识的心路历程，便于抒发对天鹅的热爱之情；②文末画线处由第一人称转为第二人称， 意在将读者拉入作者设置的哲思氛围中深入思考，拉近读者与作者思维之间的距离；③由对 天鹅“它”的剖析转为对人类“你”的启示，从而揭示天鹅与人类之间可以共有的美德：拥 有高远的眼界，进而拥有开阔的心胸，获得谦和的美德。由物及人，深化了文章的主旨。(每 点 2 分，意思对即可) 二、阅读下面的文字，完成 4～6 题。 独到寒山顶 杜芳清 今年春节期间，我独自登上近些年新开发的乌鲁木齐雅玛里克山的顶巅。山上被冰雪覆 盖，空中仍飘着小雪。风不大，却像刀子一样刮人肌肤。山上仍有隐隐约约的路迹，是管理 山林的清洁工扫出来的，还是寒风有意无意之中吹出来的，我不得而知。我也不愿多想它。 人生有限，岁月宝贵，不必物物寻根，事事探底，只需走好自己愿走的路，做好自己想做的 事。在雪天高低错落的茫茫山野中游走，我自然得拣道而行，因为我早已从人生的坎坷道和 荆棘林中走出，摆脱了莽撞，抛却了固执，摈弃了狂想，甩掉了浅薄。况且这山的地形坡谷 我早已熟知。尽管如此，我还是捡了一根长长的干树枝作探路之物。 我不怕冷，尽管是零下二十一度，我并没有感到那种奇寒。但我还是在两个毛衣之外又 加了件藏蓝色大衣，大衣领内又围了条黑白间点的围巾。我慢慢地随意而轻松地向前放步， 上坡，越谷，转弯，踏阶，雪花为我轻扬飘舞，树木为我冰清玉洁。这些坡坡岭岭道旁渠畔 的白杨、垂柳、青草、野花，夏季是何等的放情开颜潇洒妩媚！可时光一转，秋风一吹，它 们就叶子变黄，枝干变秃，“一朝春尽红颜老”了。自古女子怕红颜褪去，男子怕体弱无能， 但这是自然沧桑，谁都逃脱不了啊。只是我想，处在同一个时间段和年龄段的人，其精神和 状态竟有天地之差，有的女子潇洒依然，风韵独存；而有的女子却褶皱网面。有的男子成熟 威武，年富力强；而有的男子却面如土灰，老态龙钟。何止同龄，不同龄者亦是如此，有的 年过八旬，仍是鹤发童颜，声如洪钟；而有的不足三十，却是疲态不振，目光呆痴。我曾于 十五年前说过：真正的青春在精神，而不在年龄。眼前的山野已不是秋天，而是银装替换了 绿装的严冬季节。可我却聊发少年狂气，稳踏阶台，迅速登上了山顶的凉亭中。 在山巅，我忽然感到一股冰凉的清气穿过我的全身，脑腔中的杂质和腐物也被全盘清除， 浑身觉得好轻松好清醒。六十多年的人生风雨击破了我的童真，酸甜苦辣的悲欢阅历练就了 我的才智，善恶正邪的人世百态顿悟了我的思维。此时此地，我敢于面对苍天厚土，面对人 世尘寰，庄严而郑重地说：天地之间，人界之中，我好清醒好轻松啊！ 我挺胸东望，大西北名城乌鲁木齐的千楼万厦笼罩在雪花飞舞之中。冬季是冷，可没有 寒冷，哪来的雪花飞舞？哪来的玉树琼枝？哪来的栩栩如生的冰雕雪人？哪来的茫茫千里壮 观气派的冰雪世界？我喜冷，还不在于它的外观外貌，而在于它的哲学内涵。许多人都喜欢 热，因为热能生春，没有春天，哪会有山明水秀万紫千红的胜景？因为热能生情，没有热情， 就会出现心难通、事难成的冷落而尴尬的局面。但热盛出浮躁，热极出膨胀。人间诸事之败 大都败在一个“热”字上。少年意气导致的打杀成祸，受委屈不忍，一怒而结冤仇，都市邀 友聚会上的酒桌醉态……这些有失社会文明又污染人文环境的劣态，极为影响人们的心灵健 康。这就需要一个“冷”字。有冷才有静，先冷而后静。静生平和，静出智慧。任何棘手之 事、麻烦之事，必须先作冷处理，然后再图良策。这样才能据情顺理，得以比较合情合理的 解决。所谓“三思而后行”，不冷静何来三思？不三思何来良策？无良策事怎能做顺做成？ 无论是大事、小事；公事、私事；国事、民事，都不能偏离这个思路和程序，其先决条件就 是：先冷静下来！ 雪花陪伴我下了山。路迹不清，我竟然没有滑倒。 (有删改) 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．作者对乌鲁木齐雅玛里克山的地形坡谷熟悉，又懂得拣道而行，加以树枝探路，随 意轻松而行，无惧天气恶劣，最终登上了山巅。 B．作者已经六十多岁了，人生的风雨让他思想成熟起来，丰富的人生阅历使他才智不 凡，人世百态令他思维顿悟，他活得清醒而轻松。 C．文章开头写“山上仍有隐隐约约的路迹”，结尾写“路迹不清”，“路”一语双关， 既指上山的路，也指人生之路；首尾呼应，卒章显志。 D．文章边叙边议，借登上山顶而对社会的认识，对人生的感悟，对生活的思索，抒真 情，启人智，散发着智慧、哲理的光芒。 C [“卒章显志”错，文章最后一段并没有点明主旨。] 5．简要分析文中画波浪线句子的表现手法及其作用。(6 分) 【答案】 运用拟人手法，生动形象地写出了花草树木在夏季尽情绽放，到了秋季萧条 枯败的景象；运用对比手法，用花草树木夏季旺盛的生命力和秋季的毫无生机形成对比。(3 分)由物及人，引发了下文关于人不同的青春状态的议论。(3 分) 6．作者说“人间诸事之败大都败在一个‘热’字上”，倡导遇事“先冷静下来”，你是 否赞同这种说法？结合本文和现实认识，谈谈你的看法。(6 分) 【答案】 示例一：赞同。①“热”会让人心情浮躁，内心膨胀，行事具有破坏性，不 利于社会和人际关系的和谐。②遇事先冷而后静，静生平和，静出智慧。③唯有冷静下来才 能理智看待问题，想出良策，从而顺利解决问题。(每点 2 分) 示例二：不赞同。①遇事是否要先冷静下来不能一概而论。②冷静有时会拖延时间，让 人错失良机；有时会想得太多，畏首畏尾，不敢行动。③“热”是热情，是激情，“热”更 容易拉近人的距离，更容易体现人的真性情，“热”会让人做事更有主动性，更勇敢无畏。(每 点 2 分)(其他答案，言之成理即可，酌情给分)