人教版(部编)八年级下册《道德与法治》知识点精编+教学计划大全集

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人教版(部编)八年级 下册《道德与法治》知识点精编+教学计划大全集 人教版(部编)八年级下册《道德与法治》知识点精编 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 公民权利保障书 P2 1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。 P3 2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人 民。 3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 确定国家性质：宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 宪法第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” P4 4.宪法规定的我国的经济制度保证了人民成为国家的主人。 P4 5.人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发 展。 P5 6.尊重和保障人权成为我国的宪法原则。它对各级国家机关有什么要求？它要求各级国 家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 P6 7.在我国，人权主体很广泛：包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护 群体。 8.我国宪法保护的人权内容:包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、 受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 P7 9.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。 P7-8 10．国家应如何做到尊重和保障人权？ (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广 泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法， 坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的 各项合法权益。 (4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民 法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 第二课 维护宪法权威 治国安邦总章程 P11 1.我国的权利机关：人民代表大会。（人民代表大会是人民行使国家权利的机关。 2.人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责， 受人民监督。 3.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样 的？ (1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 P12 4．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式 产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使 国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监 督。 (2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作 方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本 利益，从而保障人民当家作主权力的实现。 P13. 5.我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则又是如何贯彻执行的？ (1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” (2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家 权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； 在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一 领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行 民主集中制。 P13 6．我国宪法是如何规范权力运行的？ (1)宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何 国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 我国宪法规定：“一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法 律的行为，必须予以追究。” (2)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据， 不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责 任。 (3)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力 就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 (4)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和 方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 (5)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 P16 7.为什么要依法规范权力运行？只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权利始 终用来为人民谋利益。 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国 P18-19 1．我国宪法的组成和基本内容分别是什么？（熟悉） P19 2.宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。 P20 3．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志，具有至高 无上的权威。 宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法 尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都 必须予以追究。 P20 4.中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本活动准则。（具体要求 怎么做？）（重点） 把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略； 把法治作为治国理政的基本方式； 党自身必须在宪法和法律范围内活动。 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、 带头守法。 P22 5．宪法在我国法律体系中的地位是怎样的？（重点） (1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 (2)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法 律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社 会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。 (3)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政 法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法 律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 (4)从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 (5)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心 的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定 的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现 具有不可替代的作用。 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督 P24 1．为什么权力行使需要接受监督？（重点） 监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 2. 如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？（重点） 为保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的 制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。www- 3.人大如何监督宪法和法律的实施？ 宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪 法和法律；地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。 P25 4.如何全面依法治国？（重点） 全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。 (1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，担负起宪法监督职 责。 (2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加 强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。21 世纪教育网版权所有 (3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 P25 20．如何增强宪法意识？ 加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。 (1) 增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓 制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范 自己的行为。 P27-28 (2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪 法意识，热爱宪法，捍卫宪法。具体要做到以下几点：①学习宪法；②认同宪法；③践行 宪法；④建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动 宪法实施。 第二单元 理解权利义务 P32 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容； 确认并保障公民基本权利的实现，是宪法的核心价值。（与第一课 P2 重复 重点） 第三课 公民权利 公民基本权利 P33 1．我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些？依法 行使这些政治权利和自由有什么意义？（重点）【版（权（所有：21 教育】 (1)由宪法规定。 (2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 P34 (3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理 国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。 2.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和 管理社会的基础。（重点） 3.我国对选举权和被选举权作出哪些规定？ 我国年满 18 周岁的公民，依法被剥夺政治权 利的人除外。 P34 4.公民的监督权表现在哪些方面？▲行使这项政治权利的重要性或意义是什么？（重 点） (1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于 任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的 权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。21*cnjy*com (2)重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员 依法行使权力，全心全意为人民服务。 P34-35 5.什么是公民的人身自由？人身自由的内容和意义分别是什么？宪法是对人身 自由权作出怎样的规定？ (1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信 秘密受法律保护。 (3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下， 公民才能独立、自由、有尊严地生活。（（1）-（3）重点） （4）我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由 公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁或以其它方式非法剥夺或者限制公民的人身自由， 禁止非法搜查公民的身体。 P36（5）（重点）我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。 公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 P36（6）对住宅不受侵犯和通信自由和通讯秘密受法律保护的规定。 （理解掌握） P36-39 4．除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点 是什么？ 公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。 (1)公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育 权利：主要有受教育权、文化权利。（P38-39） ③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等 权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。（P39） (2)权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。 P37-39 （3）宪法的相关规定。（理解掌握） P38 5．教育的地位(或作用)是什么？（重点）我国为保障公民受教育权利制定的政策是什 么？ (1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国 家的未来。 (2)保障政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制 定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量 的教育。 第三课 公民权利 依法行使权利 P41-42 1．我国公民应该如何行使基本权利？（重点） （行使权利有界限 维护权利守 程序） (1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国 宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。 (2)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都 应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利如果 受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。 P42 2．为什么公民行使权利要遵守正当的程序？ 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权 益。 第四课 公民义务 公民的基本义务 依法履行义务 P46-52 1.公民的基本义务有哪些？（基本义务的具体内容及地位依据课本理解掌握） 基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。④依 法纳税。⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫 妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的 义务等。 P46 2.为什么要遵守宪法法律？（重点）我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中 体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 P46 3.遵守宪法要怎么做？（重点） 要忠于宪法，维护宪法权威，保障宪法实施。 P47 4.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 P52 5.公民的权利与义务是怎样的关系？我们应该如何坚持二者的统一？（重点） (1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行， 义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国 宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③ 公民的某些权利同时也是义务。如劳动和受教育。 (2)坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而 不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法 定的义务。 P54 6．什么是公民的法定义务？我们应该如何履行法定义务？ (1)含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 (2)要求或做法：（重点）①法律要求做的，我们必须去做。如履行受教育义务、依法纳 税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。②法律 禁止做的坚决不做。【 P55 7．什么是违反法定义务的行为？其后果是什么？（理解掌握） (1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行 为，都是违反法定义务的行为。 (2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法 承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当 依法承担刑事责任。 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度（基本经济制度 根本政治制度 基本政治制度） P61 1.现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？（重点） (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。 现阶段：是指我国正处于社会主义初级阶段。 P61 2.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？ (1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 (2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体 成分。 (3)作用：在多种所有制经济中发挥主体 作用。 P61 3．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？（理解掌握） (1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。 (2)地位：是我国国民经济的主导力量。 (3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护 生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。 P62 4．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？（理解掌握） (1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。 (2)地位：是公有制经济的重要组成部分。 (3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累 和实现共同富裕等具有重要作用。 P62 5．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？（重点掌握） (1)形式：个体经济、私营经济等。 (2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥 着重要作用。 P1-63 6．国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如 何？ (1)公有制经济：P61 ①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。P62 ②对于集 体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发 展。 P63 (2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利 益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。 P63 (3)地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部 分，是我国经济社会发展的重要基础。 7．我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？ (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （重点） (2)基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代 表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些 国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集 中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。（理解掌握） P65 8．我国人大和地方各级人大代表的权利或职责是什么？（理解掌握） 全国人大代表大会和地方各极人民代表大会依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各 项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质 询案。 P65 9．我国人大代表与人民的关系是怎样的？ 人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意 见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 P66 10．我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？如何坚持和完善这一制度？（熟读 理 解掌握） (1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分 证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作 主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作 主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 (2)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表 大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展人民当家作主，支持和 保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式， 拓宽民主渠道；必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神， 实现国家各项工作法治化；必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机 关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 P68 11．我国的政党制度是什么？它的内容是什么？ (1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社 会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。 (2)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。 P68 12．我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？(重点） 中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中 国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到 富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴， 必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。 P69 13．我国的民主党派的地位或作用是什么？ 这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社 会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。 P70 14．我国多党合作的基本方针是什么？（重点） 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 P70 15．中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？（理解掌握） (1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 (2)工作主题：团结和民主。 (3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 P70 16．坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利 于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和 谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。21·世纪*教育网 P71 17．我国有多少个民族？我国形成的民族关系是怎样的？民族分布特点又是怎样的？ 五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错 杂居的特点。 P71 18．我国的民族制度是什么？实行这一制度的原因是什么？（重点） (1)我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。 (2)实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。 P72 19．我国的民族区域自治制度是如何实施的？（理解掌握） (1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会 和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本 地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 (2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组 成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 P73 我国实行民族区域自治的意义是什么？（重点掌握） ①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；②有利于把国家的法律、 政策与民族区域自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；③有利于把各族人民热爱祖国的 感情与热爱自己民族的感情结合起来。④实行民族区域自治，有力促进了民簇地区经济社会 的发展和人民生活水平的提高。 P74 20．什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织是什么？（熟练 理解掌握） (1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委 员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。 (2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。 P74 21．居民委员会和村民委员会的产生及与居民(村民)的关系是怎样的？ (1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请 居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监 督。 (2)村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共 事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。 第六课 我国国家机构（权力机关 行政机关 司法机关） P77 1.人民行使国家权力的机关是什么？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 2.全国人民代表大会地位是怎样的？ 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表 全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 P78 2.地方各级人民代表大会的地位是怎样的？它与其他国家机关的关系是怎样的？ (1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的 机关。 (2)地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受 它监督。 3.人民代表大会的职权有哪些？ P78 (1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、 自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方 立法权。 P79 (2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 (3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关 领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 P80 (4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以 上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。 P81 4.什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？ (1)含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事 务的国家机关。 (2)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 P82 5.国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？ 国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法 律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人 民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 P82 6.行政机关与人民的关系是怎样的？ 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服 务，努力建设人民满意的服务型政府。21· P83 7.如何理解行政机关的职权？ (1)根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事 业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。 (2)行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关， 统一领导地方各级人民政府。 P83 8.如何使行政机关依法行政？（重点掌握） (1)从行政机关自身来讲，行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照 宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚 决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 (2)从外部来讲，为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问 题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失 责要追究，侵权要赔偿。 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 富强、民主、文明、和谐，是社会主义核心价值观的重要内容，是国定层面的价值取向。 自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观的重要内容，是个人层面的价值取向。 法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价 值追求，体现法治的基本精神。 P91-92 1.什么叫自由？自由的意义有哪些？ （无法治不自由） P92 (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法 律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。21cnjy.com P91 (2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动 社会的进步与繁荣。 P91 2.如何理解自由的限度？（重点掌握） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限 制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都 是法律之内的自由。www.21-cn-jy.com P92 3.法治与自由二者间的关系是怎样的？ 二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法 律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的 自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩 序，守底线才能享自由。2·1·c·n·j·y P93 4.平等的意义是什么？ （重点掌握） 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步 的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。【来源：21cnj*y.co* P93 5.从法律意义上理解平等的含义。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次 选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通 工具时应获得优先权和得到特殊关照。【来源：21·世纪·教育·网】 P94-95 6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？（重点掌握） (1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。21 教育名师原创(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违 法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特 权。 P96 7.我们应该如何珍视自由？（重点掌握） ⑴珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 P97 8.什么是特权？在现实生活中的表现是什么？（理解掌握） (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私， 或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。 P98 9.在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？（重点掌握） (1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 P97-99 10．我们应该如何践行平等？（重点掌握） P97 (1)践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受 法律约束的特权。 P98 (2)践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地 对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应 据理力争，必要时依法维权。 P99 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识， 努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 第八课 维护公平正义 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。公正正义是法制社会的核心 价值。 P101 1.什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？（重点掌握） P101 (1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行 为方式。 P102 (2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 P102 (3)具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人 受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 P102 2.公平的意义或作用是什么？ （重点掌握） ⑴ 公平是个人生存和发展的重要保障。 ⑵ 公平是社会稳定和进步的重要基础。 P103 3.什么是正义的行为？（重点掌握） 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 P103-105 4.追求正义有重要性（正义在现实生活中有怎样的价值或力量？）国家或政府应 该怎样维护正义？ ⑴重要性、价值或力量：①正义是社会文明的尺度；②正义是法治追求的基本价值目标之 一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (2)国家或政府维护正义要做到：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法 者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必 要的扶助，以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生 活保障，得到社会的关爱。④出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。 ⑤采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。 P105 5.正义对社会制度的重要价值体现在哪里？（重点掌握）正义往往被当作社会制度的 评价标准，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。法律成为维护正义的有力保障。 P105 6.正义对促进社会和谐有什么作用？它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注 入不竭的动力。 P107 7.如何把公平从美好的愿望转化为现实？（作为公民，我们如何坚守公平？点⑴⑵） （重点掌握） (1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求公平，捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人 处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平 的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋 求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待 当事人，切实维护其合法权益。 P108-110 8.作为公民，为什么要做一个有正义感的人？ 正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 P108-110 9.如何守护正义？（作为公民，我们如何守护正义？点⑴⑵） （重点掌握） (1)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相 信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手 共进，共建共享公平正义的美好社会。 八年级下册道德与法治教学计划 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值 体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品 德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以课程标准为依 据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。 道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体， 积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题， 又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。 二、学情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法 是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之 中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中， 学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为 习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯， 提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用 所学知识分析问题、解决问题的能力。 三、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后 三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让 学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承 接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义 务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重 点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理 论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整 册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学 生对自由的追求，对公平的维护。 四、欲达到的教学目标 1、力争学期检测全部达到合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景， 使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去 思考问题。 4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自 然，人类和社会的发展。 五、教学措施方法 1、备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教 材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在 此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结 构，采取灵活多样的教学方式。 2、上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛 围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同 时渗透德育教育。根据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发 展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。 3、作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多， 要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培 养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中 一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质 问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。 4、辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些 学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于 他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。 对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情 况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他 们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学 习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法 的适当引导。 总之，课堂教学是一门艺术、一门学问，我们只有以道德与法治的新课程标 准为指导，不断学习与研究，不断探索与创新，寻求更多有效的教学方法与策略， 才能提高初中道德与法治课堂教学质量，使其更上一层楼。 中学第二学期道德与法治教学进度表 科目 道德与法治 教学班 级 八年级 1-6 班 教材名称 《 道 德 与 法 治》八年级下 册 每周 节数 2 总课时 数 240 考试次数 2 周次 起止时间 预定进 度 起止页数 实际进度 出入原因 说明 1 2.26—3.2 安全第 一课 第 一 课 第一框 2-10 2 3.5—3.9 第一课 第二框 10-18 3 3.12—3.16 第二课 18-30 4 3.19—3.23 第一单 元归纳 30-31 5 3.26—3.30 第三课 第一框 32-41 6 4.2—4.6 周四至六假 周日上课 第三课 第二框 41-44 7 4.9—4.13 第三课 复习 44-45 8 4.16—4.20 第四课 45-58 9 4.23—4.27 第二单 元归纳 58-59 10 4.30—5.4 周一放假 期中考 试 11 5.7—5.11 第五课 第一框 60-64 12 5.14—5.18 第五课 第二框 第五课 第三框 64-76 13 5.21—5.25 第六课 第一框 76-81 14 5.28—6.1 第六课 第二框 第六课 第七框 81-88 15 6.4—6.8 第三单 元归纳 88-89 16 6.11—6.15 第七课 90-100 17 6.18—6.22 周一放假 第八课 100-105 18 6.25—6.29 第四单 元归纳 105-106 19 7.2—7.6 复习 20 7.9—7.13 期末考 试 八年级下册道德与法治教学工作计划 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值 体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品 德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依 据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。21 世纪教育网版权所有 道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体， 积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题， 又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后 三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让 学生了解宪法，对法律 有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承 接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义 务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重 点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理 论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整 册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学 生对自由的追求，对公平的维护。 三、学情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法 是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之 中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中， 学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为 习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯， 提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用 所学知识分析问题、解决问题的能力。 四、教学措施方法 备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的 总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基 础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采 取灵活多样的教学方式。 上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。 以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗 透德育教育。根据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过 程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。 作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要 根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养 学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一 定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问 题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。 辅导是提优助潜的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生 的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们 的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于 后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况， 帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的 学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能 力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适 当引导。 五、教学进度表 八年级道德与法治辅优助潜工作计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：曾光辉 执行班组：170 班 171 班 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的 创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展，全面提高教学质量。 二、学生情况分析 1、学困生情况： 由于学习基础较差，对中学学习不适应，自信心不足， 对集体的不关心，与他人不合作，进取心不足学习方法不当，良好的学习习惯没 有养成等，本学科相对较弱。其中有 170 班张先武、黄志应，171 班金龙、黄渊 令。 2、优等生情况： 学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善 于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习； 基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；总分位于班级前列。虽然学习情况 较好，但是有些学生品德基础不过硬，有些自私自利，以自我为中心，目中无人， 不肯帮助别人，有时过于盲目乐观，学习成绩波动起伏，不稳定，不踏实。 三、工作目标 1、转化后进生目标 （1）培养其学习兴趣和良好的学习习惯。 （2）指导学习方法，包括作业规范化和团队合作精神。 2、培养优等生目标 加强思想教育，培养助人为乐的良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品 学兼优。 四、工作措施 1、转化后进生措施： 传授知识与学法指导相结合；课内学习与课外辅导相结合；集体互助与因 材施教相结合。对书本基础知识点进行过关；上课多提问，抓住潜能生的注意力， 注意培养他们的学习兴趣；要求他们课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反复 抓，注意潜能生情况更糟的出现；多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 通过以上工作，端正学习态度，提高学习兴趣，让他们努力多学点知识，争 取在现有基础上有不同程度的提高。 2、培养优等生措施 竞争意识与合作精神相结合；全面发展与发挥特长相结合；过关检测与及时 补救相结合。课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；加强基础知识与实际运用能 力的训练；对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中，注重对优 生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 通过培优工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合能力及应考能力全面 提高。 2018 年 3 月 6 日 七年级信息技术教学计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：曾光辉 执行班组：172 173 175 班 一、指导思想 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对 人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、 处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、 伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作 和生活打下必要的基础。 二、基本情况 本学期，我担任七年级四个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习， 对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学 期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是 很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟 练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分 学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和 技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通 过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地 使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作 学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、进一步使学生了解信息与信息技术。 2．了解掌握计算机的硬件与软件知识。 3、学习使得 excel 应用软件。 4、培养学生学习数据排序、分类及图表处理。 5、初步学习网络知识，学会网上浏览和制作简单的网页。 6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。 四、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学 习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最 主要的。 五、教学进度计划 在认真学习相关资料和视频的基础上，结合我校软硬件配置、学生基础及课 标要求，同时结合教材中的目录结构及对各章节中软件功能掌握要求的不同，特 制定如下教学计划表，共计 16 学时。 单元 课 题 时间安排（课时数） 第一单元 因特网应用 5 第二单元 数据统计与分析 6 第三单元 多媒体素材处理 5 八年级信息技术教学计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：曾光辉 执行班组：169 170 171 班 一、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况， 明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式， 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技 能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形 成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基 础。 二、学生基本情况分析 本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操 作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生 对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和 补充。 三、教材分析 本学期教材是使用人民出版社出版的《初中信息技术》第二册上，本册内容 共分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实 例(其中第四部分为选修内容)。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对 技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技 能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思 想品德等方面。 四、教学目标： 1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。 2、使用录音机软件录制数字化声音。 3、对声音进行数字化编辑。 4、了解常见的视频文件类型。 5、播放不同类型的视频文件。 6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。 7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。 8、掌握几种典型动画应用的设计风格。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学 习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最 主要的。 六、教学进度具体安排如下表 课时 内容 第一课时 课程学习计划 第二课时 学业水平测试 第三课时 数字化声音的播放 第四课时 数字化声音的录制 第五课时 数字化声音的编辑 第六课时 数字化视频播放 第七课时 数字化视频编辑 第八课时 视频的拍摄与采集 第九课时 走进缤纷的电脑动画世界 第十课时 逐帧动画 第十一课时 我来当大师—形状补间 第十二课时 我来当大师—动作补间 第十三课时 我来当大师—引导线动画 第十四课时 精彩 Banner 第十五课时 创作片头 第十六课时 音乐贺卡 第十七课时 期末考试 第十八课时 学期总评 九年级信息技术教学计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：曾光辉 执行班组：169 170 171 班 由于信息技术的快速发展，使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济 和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等 先进制造技术，正在彻底改变传统工业的面貌，信息技术进入消费领域，形成巨 大的消费市场，加速了社会信息化的进程；因特网的兴起，更是空前地加速了信 息技术的应用和渗透，掀起了全球的信息化热潮。随着计算机技术的发展，计算 机的应用越来越广泛，同时信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应 注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先培养兴趣 爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。为了使学生为 将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下： 一、 基本情况 （一）学生情况分析 九年级的学生面临中考、课业负担重的问题。对于一周两节的信息技术课来 说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。因此，如何引 导学生正确的学习态度尤为重要。由于学生对本学科的学习积极性还是比较高， 信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但 是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，要进一 步对他们进行正确的引导。九年级教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔 接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方 面培养学生的信息素养。九年级学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操 作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提 高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大 限度调动学生的学习积极性。 （二）教材分析 本学期使用的是科学出版社的安徽省教育科学研究院编写的九年级《信息技 术》下册（非零起点），本教材的编指导思想是：服务信息社会，着眼学生未来； 培养学生能力，提升信息素养 ；注重学段特点，突出基本应用。 本教材共分四个单元：第一单元、程序设计再体验；第二单元、智能机器人； 第三单元、感受移动新技术；第四单元、信息技术新发展。每个单元包括三个环 节：活动分析、活动过程、活动评价。特别要注意活动过程。单元之后的知识结 构图，可以为学生在脑海中形成系统的信息技术知识结构，为进入高中阶段的信 息技术学习打下良好的基础。 二、教学目标 中学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学 生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日 常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文 化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和 生活打下必要的基础。所以，本学期的教学目标为以下各项： 1、了解信息社会，体验信息技术，培养信息意识和习惯 2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理 3、利用因特网有效获取信息，支持学习，解决问题 4、制作动画作品，直观表达动态信息或描述过程 5、使用电子表格进行简单数据处理，支持研究性学习 6、综合运用多种方式，设计、制作并发布多媒体作品 7、通过网站设计与制作进行合作学习 8、体验程序设计 9、让学生知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使 用习惯和责任意识； 10、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践能力； 11、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。 三、具体的措施和做法 针对九年级的具体情况，在教学中要努力做到： 1、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长， 底子薄的学生打好基础。 2、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等， 培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可 能多的安排学生用所学知识进行创作的机会。 在平时的具体课堂教学中，我还要注意以下教学方法： （一）选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教 学方法，每章都根据所学的内容给出一个或几个实例，通过学习可以轻松完整地 把示例作品做出来，并在学习制作过程中可以不知不觉地学习一些制作技术技 巧。 （二）让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经 验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过 程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握制作的技巧。 （三）培养学生学习的兴趣和良好习惯。学生的学习兴趣对于 flash 的学习 非常重要。在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣， 使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。 （四）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流、独立思考。教学中，我 将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行 交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方 式描述自己的想法。 （五）不要忘记随时在细节中教学生如何做人，做个有道德、守纪律、不违 法的好人。 四、本学期教学进度计划表 周次 教学内容或标题 节次/课时 第 1 周 了解本学期所要学习的内容，提出信息技术课上 课要求。 1 第 1 周 第一单元活动 1、设计加法机程序 1 第 2 周 第一单元活动 2、设计万年历程序 2 第 3 周 第一单元活动 3、设计 Flash 播放器 2 第 4 周 第一单元活动 4、设计万花筒程序 2 第 5 周 第二单元活动 1、走近机器人 2 第 6 周 第二单元活动 2、机器人工作原理 2 第 7 周 第二单元活动 3、机器人的大脑 第二单元活动 4、机器人的四肢 2 第二单元活动 5、机器人的感觉器官 第 8 周 第三单元活动 1、走近移动设备 2 第 9 周 第三单元活动 2、体验无线网络 2 第 10 周 第四单元活动 1 信息收集与交流技术的发展 2 第 11 周 第四单元活动 2、信息加工与应用技术的发展 2 第 12－14 周 复习 6 第 15 周 初中信息技术测试 1 八年级语文培优助潜工作计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：邓爱华 执行班组：170 班 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成 绩，帮助后进生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提 高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处， 发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学 习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行助潜活动， 提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的辅优助潜活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合 语文能力，并协助老师实施助潜工作，帮助潜能生取得进步。助潜对象能按照老 师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅 读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作 中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全 面提高语文能力。 辅导差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个潜能 生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生 尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一潜能生帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品 阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证 后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 八年级语文教学工作计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：邓爱华 执行班组：170 班 一、教材分析 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》 记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传， 叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书 的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪 托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示 了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。"综合性学习写作口语交际" 也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。 第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的 课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵 读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、 抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度， 表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海 泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活 动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合 中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆 喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世 奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习 写作 口语交际”也是围绕民 风民俗为主题设计。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含 古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言 单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、 《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导 探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。此外，“写作、口 语交际、综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作 一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践 活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培 养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识 二、教学重点、难点 1、 要突出重点项目的训练。 2、 要继续重视词、句、段的训练。 3、 要重视朗读的指导和训练。 4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。 5、 积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际 或实践活动、习作共四项。 三、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应 培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和 运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好 的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德 教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健 康的个性，养成良好的意志品格。 四、教学措施 1. 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化 的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2. 语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以 及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文 素养的整体提高。 3. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分 析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视 培养学生的创造性思维。 4. 教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练 技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生, 改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发 式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5. 重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系, 拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6. 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读 书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7. 实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用 课外实行培优助潜,力争整体提高。 8. 引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮 一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9. 优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带 头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10. 作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。 11. 利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告 会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。 八年级历史教学工作计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：邓爱华 执行班组：170 班 新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各 项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的 教学计划。 一、基本情况分析 本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定的 历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学 习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动 的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条 件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、 历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治 性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国 的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习 单元，概述了 20 世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映 了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国 特色社会主义道路的历史发展过程。 三、教学任务和目标： 1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线 索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩， 了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养 学生创新意识和开拓精神。 2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事 件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示 历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情 教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良 文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本 领。 四、具体措施 1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量 和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中 国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。 3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每 一堂课;耐心辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法， 使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问 题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。 5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课 程教育资源。 6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论 文，提高教学理论水平和教研能力。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学 等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片 等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。 六、教学进度安排 1 周 第一课 2 周 第二、三课 3 周 第四、五课 4 周 单元 复习测验 5 周 第六、七课 6 周 第八、九课 7 周 第十、十一课 8 周 第十二、十三课 9 周 期中考试 10 周 第十四、十五课 11 周 第十六、十七课 12 周 单元总结测验 13 周 第十八、十九课 14 周 第二十、二十一课 15 周 第二十二、二十三课 16 周 期末复习 17 周 期末考试 八年级历史辅优助潜工作计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：邓爱华 执行班组：170 班 为了促进全体学生的全面发展，坚持做好辅优助潜工作显得非常重要，根据 我班学生实际情况，特制订本学期辅优助潜工作计划。 一、指导思想： 每一个学生的个体差异是不同的，因此辅优助潜是教学工 作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习 的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原 则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖助潜工作，从而让优生更优，潜能生 不差。共同成长、共享快乐。 二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 三、扎实做好培优工作 。 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关， 然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学 习成绩。 2、做好学生的“助潜”工作 有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养 了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从 “潜”变“优”。 四、采取的措施： 1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的 贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助 他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困 难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机 会学习的效果就会比较好。 3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀 学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习 生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈 心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再 接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们 很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组， 举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 班主任工作计划 执行时间：2018 年上学期 执行人：邓爱华 执行班组：170 班 班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师，是学生健康成长的引 路人，学校进行教导工作的助手和骨干力量，作为班主任，班级计划的制定与执 行直接影响着学校的管理秩序好坏。 寒冬已过，万物复苏。转眼间迎来了八 年级的第二个学期。经过去年的学习与生活，班级的事情，虽然已经走上正轨， 但还存在着很多的小毛病，班级的学风还不是很浓厚，学生的自我批评意识还不 是很强，今年的工作重心是，放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均 成绩，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生的人数，保证 学生的思想能以积极向上的学习态度，打好基础。我打算从以下几个方面开展班 级工作： 一、加强班干部队伍的构建、建立班委会 学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的 新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实 行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班 级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到 提高。为本学期的管理工作打下基础。 二、做好常规管理工作 1.加强对学生的思想教育 初二的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，老师的教育开始产生不同 程度的逆反，因此本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和 “感恩教育”，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做 好人是做好事的前提，组织多次感恩教育主题班会，让学生思想上真的有所触 动。 2.抓好几项常规工作： (1)班级卫生工作实行责任到个人的制度，逐渐形成完善的评比竞争机制。 (2)狠抓学生的思想工作。根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目 标是新学期最重要的思想工作。另外，通过学习小组的建设以及各种活动的开展， 加强班级凝聚力的培养，同时加强同学之间的合作意识。 (3)从细节处着手培养学生良好的行为习惯。 (4)积极组织学生参加各项文体活动，增强集体观念和集体荣誉感。 (5)强抓语文、数学、英语三门主要学科的学习。 (6)组织学习小组，形成适合本班级特点的合作学习氛围。 (7) 勤抓常管多督促严要求，落实好学校一日行为规范，争取每周都能夺得 文明红旗班的称号。 (8)充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，激励学 生积极进取，促使班集体建设不断完善。 (9)严格请假制度，坚决杜绝私自外出。 (10)大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系 ， 防止各类事故的发生。 (11)心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保 主要精力放到学习上。 另外，还要经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、 自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规 范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理 健康，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。 三、加强学生的自觉学习 1.扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去进步。每学期有期中、期 末两次大检测，对总分前六名和单科 90 分以上者给予奖励。 2.开展“周进步之星”“月进步之星”“学期进步之星”的评选。 3.关注学科薄弱生，给他们更多的鼓励和关爱。这一学期对于学生的成长和 发展来说至关重要，尤其是中下等生，在他们可能要自暴自弃，也可能在坚持一 步就能上去的紧要关头，做为一名班主任要做的就是向上推他们一把，给每一个 学生制定不同阶段各自的学习目标，循序渐进，逐步提高。 4.加强对部分学科重视。本学期生物、地理两学科将进行会考。作为中考的 第一步，在此将重点强调对两门学科的重视。 四、与科任教师沟通，协作，努力为学生的全面发展提供空间 做一名班主 任，应着眼于学生的终身发展。初中阶段应是为他们的继续学习打好坚实的基础 的时候，因此应引导学生不偏科，平时多讲四门主科的重要性，不要给自己将来 的学习留下死角，并与科任教师多多沟通，了解学生在课堂上的表现，及时纠正 错误的做法，促进学生全面发展。 五、与家长联系，沟通 1.充分利用好飞信这条交流渠道。做到与家长联系讲方法，共同协商共性问 题，在防止早恋的教育问题上，应引导家长正确面对，防止用粗暴的方法伤害学 生身心。 2.充分利用好家长会。在学校统一召开的每学期两次的家长会上，和家长进 行充分的沟通。及时交流学生在校的实际表现，并掌握学生周六日在家的表现， 做到家校联手。 初二是个可上可下的关键时期，本学期应更多的关注学生的思想动态，本着 一切为了学生，为了学生的一切的原则，具体问题具体对待，因材施教，争取让 学生在一个健康向上的集体里有所进步，有所收获! 周次 教 学 内 容 备注 1 点评上学期期末试卷 2 月 26 日-28 日 3 月 1 日-2 日 2 1.1 公民权利的保障书 1.2 治国安邦的总章程 3 月 5 日-9 日 3 2.1 坚持依宪治国 2.2 加强宪法监督 3 月 12 日-16 日 4 第一单元复习 3 月 19 日-23 日 5 3.1 公民基本权利 3.2 依法行使权利 3 月 26 日-30 日 6 4.1 公民基本义务 4.2 依法履行义务 4 月 2 日-6 日 7 第二单元复习 4 月 9 日-13 日 8 期中考试复习 4 月 16 日-20 日 9 期中考试 4 月 23 日-27 日 10 5.1 基本经济制度 5.2 根本政治制度 11 5.3 基本政治制度 6.1 国家权力机关 12 6.2 国家行政机关 6.3 国家司法机关 13 第三单元复习 14 第二次月考 15 7.1 自由平等的真谛 7.2 自由平等的追求 16 8.1 公平正义的价值 8.2 公平正义的守护 17 第四单元复习 18 期末考试复习 19 期末考试复习 20 期末考试与总结 人教版八年级道德与法治下册教学计划 一、课程标准要求 根据课程标准的要求，以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，结合学 生心理发展和社会生活的需要，以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生 从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的 公民权利，如何去履行自己的公民义务。适应教学改革形势发展要求，落实五河 县教育局提出的“让每个学生都学得好”办学理念，以“激励学生、相信学生” 为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则， 在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神。优化课堂教学，以教师为 主导，以学生为主体，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力， 全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 二、教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以宪法精神为主线，坚持党的 领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本 制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规 范国家权力的运行，保障公民权利的实现。从学生生活出发，将宪法的规定与生 活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法 精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。 将知识、观念与行为选择融为一体，注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律 知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权 利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、 行动的能力。本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上，分为两课维护宪法权威和保障宪法实施，教材第一 单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神， 本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教 学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持 实施宪法。 第二单元理解权利义务，分为二课公民权利，公民义务是对上一单元内容的 承接，也是本册教材内容的重点之一。着重讲宪法规定公民的基本权利与义务， 并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行 使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度，着重讲宪法规定国家制度， 宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；我 国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为 下一单元的知识提供了理论依据。 第四单元崇尚法治精神，共分为二课尊重自由平等维护公平正义。在前面以 知识（宪法规范）为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义 是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精 神的扩展。本单元是整册教材教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点 是激发学生对自由的追求，对公平的维护。 三、学生情况分析 本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣， 容易调动学生的积极性。但学生对道德与法治课的重视程度还是不够，有很多学 生认为道德与法治课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上 重视不够，学习不认真，成绩不太理想。从上学期的考试结果来看，部分学生还 在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如部分学生由于平时的忽 视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。 学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取 信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。答题随 意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性 差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差， 考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。教师也要严格要求学生、转变教学 观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。 四，教育教学目标 通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至 上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极 履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信， 增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中 践行法治精神。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的 关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引 导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼 貌的好公民。 懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序， 没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感， 以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。让中学生了解权 利和义务的关系,正确履行法律规定的义务正确认识公平问题,树立公平合作意识 的重要意义。正确履行正义行为,做一个有正义行为的公民 五、教学质量提高的措施 1、教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际相 结合。 教材继续秉持体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识， 结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理和法律要求结合起来 论述，将知识和行为要求结合起来表述。 2，认真备课要了解教材的总体布局，做到掌握教材具体内容在单元和整套 教材的地位任务。上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极 的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为 宗旨，同时渗透德育教育。作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行 分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。 3、提高学生的自学能力和互助合作能力。细化学习小组的管理，让学优生 带动和帮扶学困生，提高学困生的课堂参与度和学习能力。用活动激发学生的学 习兴趣、提升学生的情感体验。 4．强化学生的道德实践。根据学生实际选择适宜的活动内容和方式，引导 学生思考社会现实与自我成长的问题，让学生的心灵得以成长。注意培养学生分 析问题的能力。以课堂为平台，以活动为契机，让学生积极参与、畅所欲言，让 他们敢说、多说，敢做、多做，培养他们的思辨精神，提高他们的思维水平。 5．留给学生足够的复习时间。争取在每节新授课上留出 3-10 分钟，并利用 复习课，让学生记诵书中学过但尚未掌握的知识点，让他们以复习的方式将书里 的理论知识内化为自己的思想观念，从而指导和规范他们的言行举止，使他们在 社会生活中少走弯路，成长为具备基本法制观念和法律意识的合格公民。 6.指导学生开展实践活动。根据教学实际，给学生布置一些社会实践作业， 给予他们方法指导，帮助他们在实践活动中认识社会、了解社会，提高他们分辨 是非的能力和综合素质。选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握 的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从 而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。 六、具体教学进度安排 周 次 起 止 时 间 教 学 内 容 备 注 1 2.26—3.2 讲解上学期期终试卷 2 3.5—3.9 第一课 维护宪法权威 3 3.12—3.16 第二课 保障宪法实施 4 3.19—3.23 第三课 公民权利 5 3.26—3.30 第四课 公民义务 6 4.2--4.6 单元检测、清明假期 7 4.9--4.13 第五课，我国的基本制度（经济制 度、根本政治制度） 8 4.16--4.20 第五课 我国的基本制度（基本政治制 度）课堂扩展活动 9 4.23--4.27 第六课 我国的国家机构（权力机关） 10 4.30--5.4 期中考试阶段复习及考试 11 5.7—5.11 第六课 我国的国家机构（行政机关、 司法机关） 12 5.14—18 第七课 尊重自由平等 13 5.21--5.25 第八课 维护公平正义 14 5.28--6.1 第四单元测评与考试 15 6.4--6.8 期末复习第一，二单元 16 6.11—6.15 期末复习第三单元 17 6.18--6.22 期末考试 18 6.25--6.29 期末工作总结