三年级下册数学教案 2 速度、时间、路程 沪教版 (1)

三年级下册数学教案 2 速度、时间、路程 沪教版 (1)

速度、时间、路程（1） 学情分析： 学生在上课之前，其实已经学会了计算的方法，对于他们而言，这堂课的 新知就是理解速度的含义及其单位名称。所以在设计这堂课时，主要是让学生结 合具体情境，理解路程、时间与速度之间的关系。为此，教材安排了一个情境： 比一比三个小伙伴谁跑得快一些？从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数 量，进而归纳出速度＝路程÷时间。另外两个数量关系式，将在第二个课时再引 出，让学生更容易消化和吸收。因此，理解路程、时间与速度之间的关系是本节 课的重点，难点是知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。学习了这节课， 学生可以解决生活中的一些实际问题，并且可以合理地安排时间，提高效率。 教学内容：九年制义务教育小学数学三年级下册 P9-11。 教学目标： 知识与技能： 1、认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 2、能运用所学的知识解决一些实际问题。 3、知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。 过程与方法： 1、让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。 2、经历与同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力， 促进学生数学思维的发展。 情感态度及价值观： 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。 教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境： 1、同学们都听过龟兔赛跑的故事，今天老师给同学们讲一个新的故事。话说， 当年兔子输了，心里很不高兴，于是跟乌龟约好要重新比赛，但这次它们比赛跟 以往不一样了，它们是开小汽车来比的，问题来了，从起始点到终点有 180 千米， 乌龟花了 2 小时来完成，兔子花了 3 小时完成，那同学们来评评谁快一些呢？ 2、 引发问题：走得路都是 180 千米，兔子花了 3 小时，乌龟花了 2 小时，你们 知道谁快一些吗？ 生：乌龟快，因为在相同的路程里，乌龟花的时间少。 师：那你们能算出兔子和乌龟一小时行驶了多少路吗？ 生：兔子一小时行驶了 60 千米，乌龟一小时行驶了 90 千米。 揭示课题：你们真棒，今天我们就来探究有关于谁跑得快的数学问题。 二、新授 （一）速度的含义 1．PPT 呈现： 小丁丁：从家到学校 544 米，我刚跑了 8 分钟。 小巧：从家到学校 432 米，我刚跑了 6 分钟。 小亚：从家到学校 432 米，我刚跑了 8 分钟。 小胖：他们谁跑得快？ （1） 学生小组讨论，交流并反馈。 反馈：一样的路程，小巧比小亚用的时间短，所以小巧比小亚跑得快。 一样的时间，小丁丁比小亚跑的路程长，所以小丁丁比小亚跑得快。 小丁丁和小巧谁跑得快，因为他们们跑的路程和用的时间都不同，可以比 一比他们一分钟各自跑多少米。 （二）速度的单位： 1．学生独立计算三个小伙伴每分钟跑的路程。 那他们三人各自跑了多少米呢？请同学们来计算一下。 反馈并板书： （速度的单位名称在计算出结果后，老师先引出，再让学生模仿写出其他两个速 度的单位名称） （1）小亚每分钟跑的路程是： 432÷8=54 54 米/分 （2）小丁丁每分钟跑的路程是： 544÷8=68 68 米/分 （3）小巧每分钟跑的路程是： 432÷6=72 72 米/分 2．小结：像这样每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。 板书：速度 速度单位怎样来表示？小亚的速度是 54 米/分。读作：五十四米每分。 板书：54 米/分 读作：五十四米每分 54 米/分表示什么？（生说：小亚一分钟跑了 54 米） 3．指名读小巧和小丁丁的速度、单位、表示意义 4．口头练习： 人：大约 4 千米每时； 自行车：大约 16 千米每时； 公共汽车：大约 750 米每分； 小轿车：大约 2 千米每分； 飞机：大约 200 米每秒； 火箭：大约 8500 米每秒。 （1）指名读 （2）小组读 三、探究速度计算公式 1、实际运用：算一算，分组计算 帆船：8 分钟行了 3824 米，它的速度是（ ）米/分。 摩托车：7 秒行了 406 米，它的速度是（ ）米/秒。 拖拉机：4 小时行了 152 千米，它的速度是（ ）千米/时。 2、出示：双层火车 3 小时行了 444 千米，庞巴迪火车 2 小时行了 332 千米，这 两列火车那列的速度快？ （1）想：你知道那些信息？ （2）算：可以怎样算？（尝试练习后反馈） 3 表示什么？444 表示什么？ （3）小结：我们可以这样来求速度：速度=路程÷时间。 四、总结 师：今天你学到了那些知识？ 五、独立练习： 1、自行车的速度约 300 米/分，表示每分钟行（ ）。 2、小轿车的速度约是 120 千米/时，表示（ ）行（ ）。 3、猎豹的速度可以超过 30 米/秒，表示（ ）。 板书设计： 速度 时间 路程 亚：432÷8=54 54 米/分 读作：五十四米每分 丁：544÷8=68 68 米/分 读作：六十八米每分 巧：432÷6=72 72 米/分 读作：七十二米每分 课堂实效检测： 检测时间： 检测题目： 1、自行车的速度约 300 米/分，表示每分钟行（ ）。 2、小轿车的速度约是 120 千米/时，表示（ ）行（ ）。 3、猎豹的速度可以超过 30 米/秒，表示（ ）。 检测反馈情况统计： 班级 总道数 正确道数 正确率 需要关注学生名单 三（4） 120 三（7） 120 存在问题及措施： 问题： 措施： 检测当日回家作业： 作业目标：1、知道速度的含义，初步掌握速度、时间、路程三者之间的关系。 2、初步运用“速度时间路程”这组数量关系解决简单的实际问题。 练习册 P10 A 级： 1、括号里填入适当的单位。 （1）火箭升空速度大约为 480（ ）/分 （2）小朋友步行速度大约 55（ / ） 2、算一算 （1）大客车 4 分钟行 3600 米，它的速度是（ ）米/分。 （2）小轿车 3 小时行 360 千米，它的速度是（ ）千米/时。 （3）大象跑 56 米用 8 秒钟，它的速度是_______( / )。 （4）飞机飞行 1200 米用 6 秒钟，它的速度是_______( / )。 3、应用： 小胖家离学校 462 米，他步行到校需要 7 分钟；小亚家离学校 520 米，她步行 到校需 8 分钟。谁走得快？ B 级： 一辆轿车在公路上行驶的速度是 1 千米/分，是一辆公共汽车行驶速度的 2 倍，这辆公共汽车行驶的速度是多少米/分？ 教学反思：