四年级数学上册课件-3 角的度量-人教版 (2)

四年级数学上册课件-3 角的度量-人教版 (2)

人教版四年级上册 角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 边 边 顶点 复 习 回 顾 各部分的名称 1 记作：∠1 读作：角1 角的两边是什么线？有什么特点？ 将角的两边延长，角的大小变吗？ 下面两个角哪个角大些？大多少？ 要想准确知道两个角的大小， 可以用量角器测量。 1.认识量角器各部分的名称： 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 内圈0刻度线外圈0刻度线 0刻度线 注意：量角器上有2圈刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角 叫做 。记作 “ ” 。一度角 1° 角的计量单位是 “ ”, 用符号 “ °” 表示。度 2.认识角的计量单位和表示符号 认识90度 找一找30、45、 60、75、120、 150度的角 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 角 的 度 量 新 知 探 索 1 角 的 度 量 60° 新 知 探 索 3.用量角器量角的方法： 1、把量角器放在角的 上面；使量角器的中 心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻 度，就是这个角的度数。 2 角 的 度 量 125° 新 知 探 索 1° 10° 60° 90° 120° 85° 45° 110° 95° 结论: 1 2 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、量角器的零刻度线和角的一边重合。 3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。  用量角器量角：  1.点点重合（量角器的中心点和角的顶 点重合）。  2.边线重合（量角器的0刻度线和角的 一条边重合）角的另一条边对应的刻 度就是角的度数。  3.计量角的单位是度。用符号°表示。 判断对错 这个角是30° √ )30° 判断对错 这个角是26 ° × )26°新 知 探 索 判断对错 这个角是60 ° × )60° 新 知 探 索 判断对错 √ 这个角是30° )30° 新 知 探 索 判断对错 这个角是120° × )120° 新 知 探 索 判断对错 这个角是60 ° √ )60° 新 知 探 索 判断对错 这个角是90 ° √ 90° 新 知 探 索 判断对错 这个角是130 ° √ 130° 新 知 探 索 2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 (1) (2) 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 45° 45° 20° 120°90° (1) (2) 你能发现什么? 角的大小与角的两边画 出的长短没有关系。 角的大小，要看两条边张开 的大小，张开得越大,角越大。 猜一猜 你能猜出这两个角的度数吗？并说明原 因。 下面三个角中，哪个角最小，哪个角最大？ 3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。 拓 展 延 伸 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。 1=（ ）° 2=（ ）° 3=（ ）° 1=（ ）° 2=（ ）° 3=（ ）° 60° 30° 90° 90° 45° 45° 做一做 2 量一量，下面的角各是多少度。 4 5 1 2 3 ∠1 = 55° ∠3 = 110° ∠2 = 55° ∠4 = 36° ∠5 = 110° 做一做 3 你能用这把量角器量出∠1的度数吗？ 35° 5. 用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对 角线对折，再打开(如下图)。 (1) 你能直接从图(4)中分别找出45º 90º 135º的角吗?、 、 (2) (3) (4) ∠1 = ，∠2 = ，∠3 = ， ∠4 = ，∠5 = 。 1 2 3 4 5