三年级下册数学课件 第五单元《第1课时 面积和面积单位（1）》人教版 共21页

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第五单元 第1课时 面积和面积单位（1） 人教版数学三年级下册 学习目标 1．学会比较面积大小的方法。 2．理解比较两个图形面积的大小时 要用统一的面积单位来比较。 同学们，你们喜欢 玩这个游戏吗？今天 咱们来比赛。老师旋 转大靶，你们选小靶， 同意我的安排吗？为 什么？ 导入新知 面积就是我们这节所要学习的新知识。 认识物体的面积 这是数学书的封面。请 大家像老师这样，先摸一 摸数学书的封面，再摸一 摸课桌的桌面，注意桌面 的每个地方都要摸到。 合作探究 生活中的物体都有表面。在数学上我们把 表面的大小，叫做面积。 数学书的封面和课桌面哪个大？大一些还是大 得多？再看看课桌面和地面，你有什么话要说？ 谁能像老师这样摸一摸， 完整地说一说吗？什么 黑板表面的面积？什么 是教室地面的面积呢？ 请大家摸一摸自己的手掌面，再和同桌比一比 谁的手掌面大。你还能举例说说身边物体表面 的面积，比一比哪个面积大，哪个面积小。 课桌面和黑板面哪个大？黑板面和国旗的表面 相比，哪一个面比较大？ 通过观察比较得出，课桌面小，黑板面大；国 旗表面也比黑板面小。 刚才我们通过看一看、摸一摸、比 一比、说一说，知道了物体表面的 面积有大有小。 小结： 认识统一面积单位的必要性。 下面两个图形，哪个面积大？ 请大家准备一些圆片、正三角形和正方形。借 助这些学具去摆一摆，想办法比出两个长方形 面积的大小。 在动手操作之前，请大家先独立思考，再互相 商量，看谁的办法最好。 你们比较的结果是怎样的，你们是用什么办法 比较出来的？ 选择的图形不同，拼摆的结果也不相同；圆片 有缝隙，不够准确；正方形和正三角形能测量 出结果，比较起来，正方形更简便。 比较两个图形的面积大小， 要用统一的面积单位，正方 形表示面积单位最合适。 小结： 1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说那一个面 的面积比较小。 巩固新知 下面图形的面积各是多少？ 15 16 26 这节课你学到了哪些知识？有什么收获？ 课堂总结 课后练习 再 见