接力版三年级音乐下册四《（演唱）小花伞》教学设计

接力版三年级音乐下册四《（演唱）小花伞》教学设计

小花伞教案 课型：歌唱综合课 年级：三年级 课时：一课时 教材分析： 《小花伞》是广西壮族自治区义务教育教科书音乐三年级下册第四单元中 的一首二声部歌曲。歌曲《小花伞》改编自凉山彝族民歌，由林望填词。歌曲 为 D 羽调式，2/4 拍。全曲可分为三个乐句，跳跃进行是歌曲旋律的主要特征， 旋律中八分音符的频繁出现营造了欢快、跳跃的情绪，体现了浓郁的彝族民歌 风格，生动的刻画了彝族小朋友们打着小花伞在雨中尽情嬉戏的音乐形象。 教学目的： 1、感受彝族音乐风格特色，用声音表达音乐中欢快、跳跃的情绪 2、尝试运用学过的音乐记号对歌曲的旋律进行情感的设计 3、二声部的演唱能做到相互倾听、相互配合 教学重难点： 1、学会用自己的声音展现歌曲中活泼可爱的音乐形象 2、指导学生运用学过的音乐记号对歌曲的旋律进行情感的设计 3、二声部的演唱节奏对齐，互相倾听，相互配合 教具准备：钢琴、教学课件、教学资料 教学过程 一、师生问好 二、游戏导入——模仿下雨声音 1、模仿老师做系列动作 （1）打响指（2）击掌（3）拍手（4）打响舌 2、学生在教师的引导下模仿下雨的声音 三、新课教学 1、聆听歌曲录音范唱 师：同学们，瞧！彝族的小朋友撑着小花伞邀请我们一起到雨中玩耍哦。 （1）完整播放音乐《小花伞》 师：在这样的雨中，你最喜欢玩什么？（踩雨水） （2）再听音乐，在音乐声中快乐地踩水 ① 2/4 X X X || ② 2/4 X X X X || 2、出示单旋律歌谱，学唱歌曲 师：同学们玩得开心吗？（开心）接下来，让我们带着这种愉快的心情一起学 习歌曲《小花伞》 （1）出示歌曲找一找“踩水”的节奏 师：出现最多的是什么节奏型？（ 双八 X X ）有多少个？（ 14 个 ）为什么 运用这么多的双八节奏呢？（……）因为双八节奏跟我们走路的步伐最接近， 最能表达我们踩水时快乐的心情。 （2）带着愉快的心情唱旋律 ①手指点谱，随老师的琴声一起唱谱子 ②右手划拍，清唱旋律，教师随堂纠正 ③右手划拍，教师伴奏再唱旋律 （3）带着愉快的心情，边击拍边按节奏读歌词 （4）唱歌词，教师伴奏，并纠正歌唱的咬字，感受歌曲中愉快的心情 （5）分组比赛，比一比谁的歌声唱出了愉快的心情 四、歌曲的艺术加工 师：同学们，是不是怎么唱都不够尽兴呢？今天，陈老师再给大家支一招：音 乐里除了音高和节奏外，还有很多不同的力度记号帮助我们更好地表达我们的 情感。 1、复习音乐记号“mp”、“mf”、“▼”、“ ”、“ ” 中弱 中强 跳音 渐 强 渐 弱 2、分组讨论设计 师：请大家尝试运用上面的 1~2 种记号对旋律进行设计 3、各组展示，教师随堂指导并调整 4、尝试用几种速度演唱歌曲 5、全体有感情地演唱歌曲 6、有感情地背唱歌曲 五、二声部合唱 1、师生合作 2、出示二声部旋律，全体学唱 3、师生合作演唱 4、生生合作演唱 六、创设雨中的情景，全体边玩边合唱，在歌声中结束。