接力版三年级音乐下册四《(演唱)小花伞》教学设计

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接力版三年级音乐下册四《(演唱)小花伞》教学设计

小花伞教案 课型:歌唱综合课 年级:三年级 课时:一课时 教材分析: 《小花伞》是广西壮族自治区义务教育教科书音乐三年级下册第四单元中 的一首二声部歌曲。歌曲《小花伞》改编自凉山彝族民歌,由林望填词。歌曲 为 D 羽调式,2/4 拍。全曲可分为三个乐句,跳跃进行是歌曲旋律的主要特征, 旋律中八分音符的频繁出现营造了欢快、跳跃的情绪,体现了浓郁的彝族民歌 风格,生动的刻画了彝族小朋友们打着小花伞在雨中尽情嬉戏的音乐形象。 教学目的: 1、感受彝族音乐风格特色,用声音表达音乐中欢快、跳跃的情绪 2、尝试运用学过的音乐记号对歌曲的旋律进行情感的设计 3、二声部的演唱能做到相互倾听、相互配合 教学重难点: 1、学会用自己的声音展现歌曲中活泼可爱的音乐形象 2、指导学生运用学过的音乐记号对歌曲的旋律进行情感的设计 3、二声部的演唱节奏对齐,互相倾听,相互配合 教具准备:钢琴、教学课件、教学资料 教学过程 一、师生问好 二、游戏导入——模仿下雨声音 1、模仿老师做系列动作 (1)打响指(2)击掌(3)拍手(4)打响舌 2、学生在教师的引导下模仿下雨的声音 三、新课教学 1、聆听歌曲录音范唱 师:同学们,瞧!彝族的小朋友撑着小花伞邀请我们一起到雨中玩耍哦。 (1)完整播放音乐《小花伞》 师:在这样的雨中,你最喜欢玩什么?(踩雨水) (2)再听音乐,在音乐声中快乐地踩水 ① 2/4 X X X || ② 2/4 X X X X || 2、出示单旋律歌谱,学唱歌曲 师:同学们玩得开心吗?(开心)接下来,让我们带着这种愉快的心情一起学 习歌曲《小花伞》 (1)出示歌曲找一找“踩水”的节奏 师:出现最多的是什么节奏型?( 双八 X X )有多少个?( 14 个 )为什么 运用这么多的双八节奏呢?(……)因为双八节奏跟我们走路的步伐最接近, 最能表达我们踩水时快乐的心情。 (2)带着愉快的心情唱旋律 ①手指点谱,随老师的琴声一起唱谱子 ②右手划拍,清唱旋律,教师随堂纠正 ③右手划拍,教师伴奏再唱旋律 (3)带着愉快的心情,边击拍边按节奏读歌词 (4)唱歌词,教师伴奏,并纠正歌唱的咬字,感受歌曲中愉快的心情 (5)分组比赛,比一比谁的歌声唱出了愉快的心情 四、歌曲的艺术加工 师:同学们,是不是怎么唱都不够尽兴呢?今天,陈老师再给大家支一招:音 乐里除了音高和节奏外,还有很多不同的力度记号帮助我们更好地表达我们的 情感。 1、复习音乐记号“mp”、“mf”、“▼”、“ ”、“ ” 中弱 中强 跳音 渐 强 渐 弱 2、分组讨论设计 师:请大家尝试运用上面的 1~2 种记号对旋律进行设计 3、各组展示,教师随堂指导并调整 4、尝试用几种速度演唱歌曲 5、全体有感情地演唱歌曲 6、有感情地背唱歌曲 五、二声部合唱 1、师生合作 2、出示二声部旋律,全体学唱 3、师生合作演唱 4、生生合作演唱 六、创设雨中的情景,全体边玩边合唱,在歌声中结束。
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