七年级上册语文课件《三峡》 苏教版（2016） (15)

七年级上册语文课件《三峡》 苏教版（2016） (15)

热忱欢迎 老师和同学们的热情参与 今日三峡（图片） 郦道元 学习目标 • 1、正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵； 积累文言词语；整体感知、理解课文内容； 体会文章的意境和作者的思想感情。 • 2、以阅读为主，自主、合作、探究。 • 3、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色， 激发热爱祖国壮美山河的感情。 自学提纲 • 1、了解作者的有关情况。 • 2、读准字音，解释重点词的词义，试翻译课文。 • 3、读文思考： • a、怎样理解“自非亭午夜分，不见曦月”？ • b、用现代汉语说说下列句子的含义？ • 自三峡七百里中 • 沿溯阻绝 • 哀转久绝 • 或王命急宣 • 属引凄异 • 清荣峻茂 良多趣味 作者简介 • 郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中 尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好 学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏 所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全 国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全 国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》 作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书 达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和 风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁 精美，具有很高的科学价值和文学价值。 • 课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是 《水经注》中最著名的一篇。 你了解作者吗？ • 郦道元，字＿＿＿＿ ，＿＿＿（朝代）范 阳涿鹿人。其著作＿＿＿＿ 文笔简洁精美， 具有很高的科学价值和文学价值。 善长 北魏 《水经注》 正确把握节奏，感受作品的音韵美 阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月 御 风 沿溯 素湍 绝巘 长啸 属引 涧 　　飞漱　 quē zhàng xīxiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ jiàn yù shù 解释下列字词的含义 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝（山献）多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味 在 如果 断 停止 极（高） 即使 有 冲荡 到了 连续不断 的确，实在 奔驰的马 快 自非亭午夜分，不见曦月。 这个句子的正确理解：自非亭午，不见曦； 自非夜分，不见月。 虽乘奔御风，不以疾也。 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊 翻译：除非正午，看不见太阳； 除非半夜，看不见月亮。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着 的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、 山高、草盛，实在是趣味无穷。 每至晴初霜旦，林寒涧肃 每次到了初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清 凉和寂静 返回 课堂练习 一．指出下列读音正误 阙 嶂 曦 　 　　　　 襄 　 　 湍　　　　 属 二．划分朗诵节奏有误的一项是＿＿ A.两岸／连山，略无／阙处　　B.至于／夏水襄陵 C.有时//朝发/白帝，暮到/江陵　D.虽乘/奔御风不以疾也 三.解释词语 　自三峡七百里中　　　　　　　　　不以疾也 　自非亭午夜分不见曦月　　　　　　以君之力 　其间千二百里　　　　　　　　　　略无阙处 　中间力拉崩倒声　　　　　　　　　这首诗有三阕 自 以 间 阙 作业布置 • 1.翻译课文 • 2.背诵课文 找寻文章的美点，领悟文章的内容 自学提纲 • （1）、作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三 峡的壮丽风光的？ • （2）、文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水 的？ • （3）、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色 的？观察角度有何不同？ • （4）、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的 时间和事物？请用两个词语概括其特点。 • （5）、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写 起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸 都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重 的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你 看 ”的句式说一说吗？ 思考讨论： 1.作者通过描写三峡的哪些 景观，来表现三峡的壮丽风 光的？ 文中描写了三峡的山、夏水、 春冬景色、秋天景象。 2.文中用了哪些语句具体描 写三峡的山和水的？ 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 （长） （多） （陡、高峻） （高峻、狭窄） 铺垫 → 夏水的迅猛 夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险） 有时朝发白帝，暮到 江陵，其间千二百里 （迅疾） 虽乘奔御风，不以疾也 对比 3.作者运用哪些语句来描写 三峡春冬的景色的？观察角 度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 4.作者描绘三峡秋天的景象 时选取了怎样的时间和事物？ 请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 5.课文写三峡四时风光，为什 么从“山”写起？写水为什么 不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方， 有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的 水又是最有特色的，所以接着写水。写水 先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛， 最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三 峡之秋的悲凉气氛。 课文小结 我们伟大的祖国，有雄伟的崇山 峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的 文物古迹，有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文，作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发 了作者热爱祖国山河的情怀，使我们 从中受益匪浅。 课堂作业 • 1、说说下列句子各表现了三峡的什么特点。 • A自非亭午夜分，不见曦月。 • B虽乘奔御风，不以疾也 • C 素湍绿潭，回清倒影。 • D每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。 • E自非亭午夜分，不见曦月 • 2、作者描写“猿声”的作用是什么？ • 3、作者引用渔歌的作用是什么？ （第一题必做，后三题任选一题） 一. 熟读成诵。 二. 从文中选你最欣赏的一节，改写为一段现代写 景文字。 三. 喜欢绘画的同学可根据课文画一幅山水风光图。 四. 为《三峡》找朋友，如郦道元《黄牛滩》也是 写三峡的山水景观，吴均的 《与朱元思书》也是文 笔凝练优美的写景散文，找到后设计题目，找伙伴 交流完成。 多媒体展示：有关三峡的诗句 1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 2.十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中 3.扁舟转山曲,未至已先惊 白浪横江起,槎牙似雪城 4.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 5.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳 6.大江东去浪淘尽,千古风流人物 7.峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮 8.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来