一年级下册数学教案-1 认识图形 ︳青岛版 (2)

一年级下册数学教案-1 认识图形 ︳青岛版 (2)

认识图形 教学目标 1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2、在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形。 3、培养学生观察及操作能力。 教学重点 初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 教学难点 在实际操作中能够深入区别各个图形。 教学过程 一、情境导入 教师：同学们，春天到啦万物复苏，正是踏青的好时节，瞧！一位牧童正骑着他 的小黄牛来了呢。请你们仔细看一看，这幅图有什么特别之处呢？ 预设 生：这幅图是由很多图形拼出来的 教师：原来把这些丰富的图形组合起来就可以变成一幅美丽的图画，那你们想不 想认识这些图形呢？ 今天我们就学习认识图形二（板书课题） 二、探究新知 （一）找一找 教师：在我们带的学具中呀就隐藏着这些图形的身影，下面我们就一个一个的来 找一找，请你看一看松树的树干，这样的图形藏在哪个学具中呢？请你找一找。 （教师边指边说） 预设 1：在长方体中 预设 2：还有在三棱柱中 教师： 你能指一指吗？ （你们可真善于观察） 教师: 那又在哪个学具中可以看到像小黄牛腿的图形呢？（教师指三角形） 预设：在三棱柱中 教师：老师还想请大家找一找红色的太阳，小鸟的脑袋，这样的图形又是在谁的 身上藏起来了呢？ 预设：藏在圆柱中 教师：给大家指指看可以吗？（你找的可真准确） 教师：老师还想请大家找一找小人的肚子，这样的一个蓝色图形又是在谁的身上 可以看得到呢？ 预设：可以在正方体的身上找到。 教师：你可以指一指吗？ 是不是只有这一个面跟它长得像呢？ 预设：还有另外的一些面 教师：你们的观察能力可真强，我们的正方体无论哪个面都和小牧童的肚子很相 似。 （二）画一画 教师：昨天，老师要求你们在家用学具画了一些图形，下面我们就一起看看我们 班的何佳妮同学她是怎们画的呢？ 教师：老师看她画的可仔细可认真啦，你们是不是也是这样画的呢？（是）看来 大家都是认真的好孩子。 （三）分一分 教师：老师看大家把画好的图形卡片也带到了课堂呢，你能把它们分分类吗？先 一起看看活动要求吧：（谁能帮大家读一读呢） 1、放一放：同桌两人把画好的所有图形放在一起 2、分一分：与你的同桌一起将图形分类 3、说一说：说说你是怎样分的 预设 1：我们把它们分成了两类，有尖尖的角的和没有角的。 预设 2：我们也分成了两类，有直直的边和没有直直的边的。 预设 3：我们把它们分成了四类，一类是看起来圆圆的，一类是看起来方方正正 的，一类是看起来长长的，一类看起来尖尖的。 1、认识长方形 教师：你的分法可真新颖，和老师分的一样呢（出示课件），同学们请你们先看 一看像这一类图形都有什么共同点呢？（出示长方形，教师手拿长方形卡纸做引 导） 教师：它有四条直直的边，还有像这样四个尖尖的角，看起来都长长方方的， 教师：像这样的图形我们把它就叫做 长方形。（长长方方长方形） 那黑板上的这些都是长方形，他们的形状都是一样的吗？（不一样）他们 的大小呢？（也不一样）） （你们的小眼睛可真亮） 教师：那你们能像老师这样归纳其他三类图形各自都有什么样的特征吗？自己呀 先想一想，再与你的同桌交流分享。（指名汇报） 预设 1：（出示正方形）也有四条直直的边，也有四个尖尖的角 教师：看起来是什么样子呢？（方方正正的）那我们就把它叫做正方形（板书， 方方正正正方形） 这些正方形的大小相同吗？（不相同）形状呢？（相同） 教师： 那这些图形又有什么共同点呢？（出示三角形） 预设：三条直边 三个尖尖的角 看起来尖尖的 教师：像这样的图形我们伟大的数学家给它起了一个特别好听的名字叫做 三角 形。（三角三边三角形） 教师：还有一钟图形它的样子可有趣了，像这样的图形它又看起来什么样呢？ 预设：圆圆的 有没有直直的边呢？（没有） 那你能给它起个名字吗？ 预设 1: 圆柱（教师拿出圆柱作比较） 预设 2：圆 教师：你起得名字和数学家想的一样呢，它就叫做 圆（像个车轮就是圆）。 教师:刚刚我们已经认识了四位图形朋友，可是还有一位新朋友也想快点出来和 大家打招呼，你们想不想见见它呢？（想）（教师板贴平行四边形） 教师:请你们仔细看看它。这位新朋友又有什么样的特点呢？谁愿意给大家介绍 一下呢？ 预设 1：有四条直直的边 预设 2：还有四个尖尖的角 教师：它看起来给你什么感觉呢？（斜斜的）那你们知道它叫什么吗？（平行四 边形）对了它就是平行四边形。 三、练习巩固 教师：通过刚刚的观察，我们发现每个图形都有自己的特点，而且每个图形摸起 来都是？（平平的） 对了，在数学上我们把这些摸起来平平的图形统称为“平面图形”。 那你们都认识这些平面图形了吗？（认识了）得通过老师的考验才能证明 呢。 1、数一数，填一填（教师出示拼组好图画，要求数一数每种图形的个数，并填 入学习单） 教师：看来大家很容易的就完成第一题了，下面我们来看第二题。 2、选一选 3、猜一猜 教师：同学们，老师这里还有一个神秘的信封呢，在信封里装了三个图形，你们 想不想猜一猜他们都是谁啊？ 四、总结 同学们今天我们认识的图形朋友呀不仅仅只是存在于我们的学具中，在我们 的生活中也是随处可见，你能说一说你在哪些地方都见过这些图形吗？看来大家 都是善于观察、热爱生活的小能手。