云南省玉溪市2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案

云南省玉溪市2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案

玉溪市 2020——2021 学年上学期高一年级教学质量检测 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、班级、准考证号、考场号、座位号填 写在答题卡上，并认真核准条形码上的学校、姓名、班级、准考证号、考场号、座位号，在 规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为纪念应对气候变化《巴黎协定》达成 5周年，联合国及有关国家 12 日以视频方式举行气候雄心峰会。 国家主席习近平出席峰会并发表题为《继往开来，开启全球应对气候变化新征程》的重要讲话，提出新倡 议，宣布新举措，作出新承诺，以大国担当为更具雄心的全球气候治理注入新动力。 当前，国际格局加速演变，新冠肺炎疫情触发对人与自然关系深刻反思，全球气候治理更受关注，亟 需多边主义框架下的共同行动。习近平主席在本次峰会讲话中向国际社会发出三点倡议：团结一心，开创 合作共赢的气候治理新局面；提振雄心，形成各尽所能的气候治理新体系；增强信心，坚持绿色复苏的气 候治理新思路。讲话声声入耳，字字铿锵，彰显中国秉持人类命运共同体理念同各国共谋可持续发展的决 心和智慧。 面对气候变化，人类命运与共。作为《巴黎协定》达成的重要贡献者和积极践行者，中国应对气候变 化有决心，更有雄心。今年 9 月，中国宣布，将提高国家自主贡献力度，力争 2030 年前二氧化碳排放达到 峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。本次峰会上，中国进一步宣布：到 2030 年，中国单位国内生产总 值二氧化碳排放将比 2005 年下降 65%以上，非化石能源占一次能源消费比重将达到 25%左右，森林蓄积量 将比 2005 年增加 60 亿立方米，风电、太阳能发电总装机容量将达到 12 亿千瓦以上。 新承诺的分量，源自中国绿色发展道路的信念之坚。近年来，中国加快推进生态文明顶层设计和制度 体系建设，特别是宪法修正案将新发展理念、生态文明建设和建设美丽中国的要求写入宪法，生态环境保 护在经济社会发展全局中的地位不断提升。习近平主席在峰会讲话中专门提到，中国历来重信守诺，将以 新发展理念为引领，在推动高质量发展中促进经济社会发展全面绿色转型，脚踏实地落实承诺的目标，为 全球应对气候变化作出更大贡献。新举措的底气，源自中国应对气候变化的行动之实。中国既往应对气候 变化的承诺，都在强有力的政策支撑下一件件、一步步成为现实。为“擦亮”蓝天，保卫碧水，中国近年 来着力产业结构调整优化、能源结构调整优化、空气和水质优化，推进碳市场建设和增加森林碳汇。中国 提前两年完成 2020 年气候行动目标，2000 年以来全球新增绿化面积四分之一来自中国，2010 年以来中国 新能源汽车以年均翻一番的速度增长，销量占全球新能源汽车销量的 55%。 新倡议的远见，源自中国共建美丽地球的意愿之诚。从率先发布《中国落实 2030 年可持续发展议程国 别方案》，到推动达成《巴黎协定》实施细则；从倡议共建“绿色丝绸之路”，到设立气候变化南南合作基 金；从大声疾呼维护多边主义，到力主“共同但有区别的责任”原则……中国在努力谋求绿色低碳转型发 展的同时，积极推动应对气候变化领域的国际合作，在全球气候治理中不断发挥重要的建设性作用。 “山积而高，泽积而长”。地球是人类共同的、唯一的家园，实现全球气候治理雄心需要各方持续而 坚韧的努力。一诺千金，中国将与世界各国一道，凝聚全球环境治理合力，探索疫后绿色复苏动力，共同 开启全球应对气候变化新征程。 （2020-12-13 新华国际时评《提振全球气候治理雄心的中国担当》） 1. 关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. 中国宣布力争 2030 年前二氧化碳排放达到峰值，是为了推动社会经济的快速、稳健发展。 B. 中国坚持绿色发展道路，近年来生态环境保护在经济社会发展全局中占主导地位。 C. 中国提前两年完成 2020 年气候行动目标，2000 年以来全球绿化面积四分之一来自中国。 D. 2010 年以来中国新能源汽车高速增长，销量占全球新能源汽车销量的 55%。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章针对习主席发表的重要讲话，高度肯定了中国治理气候方面的决心和智慧。 B. 第三段中国将通过提高国家自主贡献力度来表明中国应对气候变化的决心和雄心。 C. 第四、五、六段，分别从新承诺、新举措、新倡议的角度层层深入进行论证。 D. 事实胜于雄辩，本文列举了大量例子来论证在气候治理方面的中国担当。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 习主席在本次峰会中发出的三点倡议关乎气候治理的新局面、新体系、新思路。 B. 中国绿色发展道路将以新发展理念为引领，促进经济社会发展全面绿色转型。 C. 中国应对气候变化已经施行的措施有：推进碳市场建设、森林蓄积量增加 60 亿立方米。 D. 新倡议的远见体现了中国的意愿之诚，倡议共建“绿色丝绸之路”是其表现之一。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 丁文江，出生在江苏泰兴的一个普通绅士家庭。出生后不久，丁文江就显露出非凡的天资，自幼在古 典文学、历史方面打下了坚实的基础。十八岁，在当地知县龙璋的大力鼓动下，丁父让丁文江赴日留学。 不久，日俄战起，我国东北惨遭蹂躏，中国留日学生愤怒抗议。丁文江离开日本，转赴英国留学。 几经转折，丁文江 1908 年进入格拉斯哥大学，专修动物学，以地质学为副科。后又把地质学升为主科， 加以地理学为副科。1911 年大学毕业，丁文江获得动物学与地质学双毕业文凭。该校地质学教授格列戈里 是一位有名的探险家型的地质学家，对丁文江产生了深远的影响。后来丁文江在外考察时都会随身携带《徐 霞客游记》，处处以徐霞客为榜样。 学成之后，丁文江立即启程回国。他离开家乡整整 9年，但回国时，他乘轮归国不是在终点上海下船 就近回家，而是在越南海防登岸，乘滇越铁路火车入云南，开始了在祖国大西南的徒步旅行。这次旅行历 时两月多﹐行程约万里，为他以后几次西南地质考察打下了基础。 1913 年，丁文江担任农商部地质研究所所长期间，亲授“古生物学”等课程，注重实地实践考察，教 导学生观察绘图、采集标本等，培养学生实际工作能力。 1931 年，丁文江应北京大学校长蒋梦麟之聘任该校地质系教授，讲授《普通地质学》等课程。丁文江 是一位极端认真负责的严师，他虽学识渊博，但往往还要以讲课时间的三倍用于备课。他精心编写讲义， 准备挂图、标本也力求完备，本校不够的，就托中外朋友帮忙。他讲课诙谐生动，深入浅出。他常用些掌 故小说及戏曲歌谣故事打比方，再加以科学解释。在野外实地考察时，丁文江带领学生必须照规矩，以身 作则。后来，给他当过几年助教的高振西撰文说：“这样的教师，丁文江先生，给予学生们的好处不只是 学问知识同治学训练。……无形之中感化到学生身上的实在更为重要。”丁文江在北京大学任教三年，这 一时期的学生中亦不乏中国地质学界的骨干。如赵金科、王钰、张文佑等。 “九一八事变”以后，民族危机深重。1932 年，丁文江与若干朋友创办《独立评论》发表对形势的看 法，痛斥蒋介石的内战、独裁政策。 1935 年下半年，日本侵略气焰嚣张，向华北步步进逼，若华北沦陷，则北煤不能南运，南方能源紧缺。 当时粤汉铁路全线通车，急需就地解决燃煤问题，于是丁文江决定去湖南考察粤汉铁路沿线煤矿储量与开 采现状。后来到谭家山煤矿勘察，他本不必亲自去，但他说：“我觉得此种任务关系很大，所以我要亲自 去看看，方可使将来计划易于实行。”他一直下到矿洞底部，晚上又煤气中毒，终不治身亡，年仅四十九 岁。 丁文江的逝世引起学术界及社会各方面人士的悼念。当时在英国讲学的李四光，得噩耗时，正在把他 的讲稿整理成《中国地质学》（英文）出版，他立即在该书“自序”中写道：“正当我的原稿整理工作将告 结束时，传来了我的朋友和最尊重的同事丁文江博士不幸逝世的消息，如果我借此机会来对这位如此忠心 致力于发展中国地质科学的人表示钦佩之意，或许不会是不合适的”。1937 年，李四光借在长沙参加中国 地质学会理事会之便，专程去岳麓山看了丁文江的墓地，表示了对好友的追思之情。 在祖国社会主义现代化建设的新时期，丁文江的生平事业得到科技史学界的充分重视、深入研究，以 及全面的、客观的、公正的评价。尤其是他献身科学事业的崇高品质将永为人们所纪念和效法。 （摘编自《我国地质事业的奠基人——丁文江》） 相关链接 ①丁文江（1887—1936），我国地质事业的奠基人之一，著有《芜湖以下扬子江流域地质报告》、《中国 的造山运动》和《申报地图》等。他不但在地质调查和地质教育方面取得了很大成就，而且在地理学、考 古学、历史学等领域也有独特贡献，称得上是一位世界百科全书式的人物。 ②徐霞客（1586—1641），我国明代著名旅行家和地理学家，著有《徐霞客游记》。 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 英国格拉斯哥大学地质学教授格列戈里和我国明代徐霞客都对丁文江地质教育事业产生了深远的影响。 B. 丁文江任北京大学地质系教授，工作认真负责、精心备课、编写讲义，准备挂图、标本也力求完备。 C. 丁文江亲自到谭家山煤矿勘察，下到矿底，他是为了将来就地解决粤汉铁路燃煤问题的计划易于实行。 D. 丁文江具有非凡的天资，大学毕业获得双毕业文凭，读书旅游、考察办报、著书立说，收获了丰富的知 识。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文不仅记叙了丁文江在地质教育方面取得了很大成就，而且记叙了丁文江在地质调查领域的独特贡 献。 B. 丁文江除了给予学生学问知识同治学训练，还在无形中给予学生认真负责、以身作则等品质的感化。 C. 丁文江称得上是一位世界百科全书式的人物，他在地理学、考古学、历史学等领域也有独特贡献。 D. 李四光得到丁文江去世的噩耗时，正在把他在英国的讲稿整理成《中国地质学》出版，他悲痛万分，代 丁文江自序。 6. 作为一名热爱祖国的地质教育家，丁文江的爱国行为表现在哪些地方﹖请结合材料简要分析。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么 会有海，而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是 山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、 深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云，我说：“今 天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿 林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发， 现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口，黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出 时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，便试探 着要找一个出口，悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地 面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东 临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就 是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我 们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径 3 米，深 1.5 米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一 口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面 蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山 泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这 无年无月翻滚不止的开水大锅呢？我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树，忽然想起张若虚的那首名 诗：“江畔何人初见月，江月何年初照人？”这山上何时现滚锅，滚锅何时初见人呢？天地间悄悄地隐藏 有多少秘密。 ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴， 挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都脱不了一个“热”字，于是就利用来 做浴池，连普通的山民家也开池营业。为了能更深一层感知热海之美，我们选了一处浴室推门而入，待穿 过短廊才发现并没有“入室”，而是豁然开朗，又置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池，而 是一个一个挂在半壁，就如高楼上的阳台。试想，在半山之上，绿风白云，枕石漱流是什么样子？我极兴 奋，不肯下水，先披衣环顾四周做一回精神上的沐浴。只见偌大一个池子，犹抱琵琶，叫一株从石缝中探 出的大叶榕树俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了这池子的栏杆。池边杂花弱草，青苔翠竹，池 水清清见底，水面热汽微微蒸腾。水先是从一个石龙头中注入池中，再漫过池沿，无声地贴着石壁滑向山 下，于是过水的半面山岩就如一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙，淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢上升起的 轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪，然后翻身入水畅游其中，仰望蓝天白云，觉 得自己就是一条天上之鱼，天下真有这样的海吗？ ⑦因为刚才池边的那棵大叶榕树，下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、 两广，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处 的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾 与恐龙为伴的黑杪楞树。有一种我从未见过，枝如杨柳，叶如榆钱，在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒 的花朵，主人说，这属柳科，就叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这 满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程 75 年一个 周期，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇 的土地，我已说不清到底该叫它什么名字。 （有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章①段中“我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的”，这样的开头制造了悬念， 激发了读者的阅读兴趣。 B. 第五段作者引用很多诗句，增强了文章的诗情画意，使文章具有意境美，其中“江畔何人初见月，江月 何年初照人”深化了文章内容。 C. 本文善于捕捉自然界中令人神往的妙处，从洞察山水中体味真理，语言自然朴实，并富有思辨性，写出 了徜徉山水之乐，并蕴含一定的哲理。 D. 文章尾段描写了山上丰富多样的植物，写到“远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑杪锣树”，旨在突 出作者在植物学方面的博识。 8. 本文②—⑥段中运用哪些艺术手法来描写云南之“海”的？ 9. 作者在文章结尾感叹道“这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它什么名字”，请结合文本谈谈文中所 提到的神奇之“海”有哪些内涵？ 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诸葛恪字元逊，瑾长子也。少知名。弱冠．．拜骑都尉。恪父瑾面长似驴。孙权大会群臣，使人牵一驴入， 长检其面，题曰诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰“之驴”。举座欢笑，乃 以驴赐恪。命恪行酒，至张昭前，昭先有酒色，不肯饮，曰：“此非养老之礼也。”恪难昭曰：“昔师尚 父九十，秉旄仗钺，犹未告老也。今军旅之事，将军在后，酒食之事，将军在先，何谓不养老也？”昭卒 无辞，遂为尽爵。后蜀．使至，权谓使曰；“此诸葛恪雅好骑乘，还告丞相，为致好马。”恪因下谢，权曰： “马未至而谢何也？”恪对曰：“夫蜀者陛下之外厩，今有恩诏，马必至也，安敢不谢？”恪之才捷，皆 此类也。丹杨地势险阻其幽邃民人俗好武习战其升山赴险抵突丛棘若鱼之走渊猨狖之腾木也出为寇盗自前 世以来不能羁也。权拜恪抚赵将军，领．丹杨太守，授棨戟武骑三百。恪到府，乃分内诸将，罗兵幽阻，但 缮藩篱，不与交锋，候其谷稼将熟，辄纵兵茭刈，使无遗种。旧谷既尽，新田不收，于是山民饥穷，渐出 降首。恪乃复敕下曰：“山民去恶从化，皆当抚慰，徙出外县，不得嫌疑，有所执拘。”臼阳长胡伉得降 民周遗，遗旧恶民，困迫暂出，内图叛逆，伉缚送诸府。恪以伉违教，遂斩以徇，以状表上。民闻伉坐执 人被戮，知官惟欲出之而已，于是老幼相携而出。权嘉其功，拜恪威北将军，封都乡侯．。久之，权不豫， 而太子少，乃征恪以大将军领太子太傅，中书令孙弘领少傅。翌日，权薨。弘素与恪不平，惧为恪所治， 秘权死问，欲矫诏除恪。峻以告恪，恪请弘咨事，于坐中诛之，乃发丧制服。恪更拜太傅。于是罢视听， 息校官，原逋责，除关税，事崇恩泽，众莫不悦。恪每出入，百姓延颈，思见其状。 节选自《三国志·诸葛恪传》 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 丹杨地势/险阻其幽邃/民人俗好武习战/其升山赴险/抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木也/出为寇盗/ 自前世以来/不能羁也/ B. 丹杨地势/险阻其幽邃/民人俗好武习战/其升山赴险抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木/也出为寇盗/自 前世以来/不能羁也/ C. 丹杨地势险阻/其幽邃民人/俗好武习战/其升山赴险/抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木/也出为寇盗/ 自前世以来不能羁也/ D. 丹杨地势险阻/其幽邃民人/俗好武习战/其升山赴险/抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木也/出为寇盗/ 自前世以来/不能羁也/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 弱冠是指汉族男子未满二十岁，身体未壮，但带上表示已成人的帽子，以示成年。 B. 蜀指四川一带，秦时为蜀郡，三国时为蜀汉地，与曹魏和东吴形成三国鼎立的局面。 C. 领为官职兼任的一种，古时以右迁和左迁分别表示升职和降职，以徙表示平级调动。 D. 侯是一种爵位，古代君主对贵戚功臣分封，有公、侯、伯、子、男五等爵位。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 诸葛恪聪明机智，赢得尊严。孙权在大会群臣时用驴取笑诸葛恪的父亲，而诸葛恪聪明应对，机智地增 加“之驴”二字，举座欢笑，不仅赢得尊严，也获得了物质赏赐。 B. 诸葛恪能言善辩，才思敏捷。面对张昭的推辞，诸葛恪以理服人，让张昭喝下了他的敬酒。得知孙权希 望蜀国送马给自己时，诸葛恪立即跪谢，肯定蜀国的马一定送来。 C. 诸葛恪剿寇有方，一言九鼎。诸葛恪不与寇盗直接交锋，只派兵守住险要地段，截断粮食来源。当胡伉 把投降的百姓捆绑至府，诸葛恪斩杀了违抗命令的臼阳长。 D. 诸葛恪当机立断，恩泽百姓。诸葛恪得知孙弘将除掉自己，以议事为由，在座席上将孙弘杀死。诸葛恪 被改授为太傅后，各项政事都顾及百姓利益，国人无不欢悦。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）恪以伉违教，遂斩以徇，以状表上。 （2）弘素与恪不平，惧为恪所治，秘权死问，欲矫诏除恪。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 古从军行 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮①，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家②。 注释：①《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年（前 104），汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝 闻之大怒，派人关闭玉门关，下令：“军有敢入，斩之”。②汉武帝时为了求天马（即今阿拉伯马）开通 西域，便乱启战端。当时随天马进入中国的还有“蒲桃”（（葡萄）和“首宿”的种子，汉武帝把它们种在 离宫别馆旁边，弥望皆是。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗语言简洁凝练，富有渲染力，格调苍凉悲怆，展示了从军士卒的艰苦生活，并同情士卒从军命运。 B. 三、四句从视听结合的角度描绘了风沙弥漫，一片漆黑，只听得见巡夜的打更声和幽怨的琵琶声的凄凉 景象。 C. 七、八句“夜夜”“双双”等叠字，不仅在音节上为全诗增色，更写出了从军环境的恶劣和生活的艰苦。 D. 作为以边塞为题材的律诗，本诗结构严谨，句句蓄意，步步逼紧，尾句与前文形成对比，显出巨大的讽 谕力。 15. 本诗标题为《古从军行》，请结合全诗，分析诗人是如何紧扣“从军行”来行文的？ （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中多处使用对比论证，“________，_______”两句与驽马的坚持不懈形成鲜明对比。 （2）曹操在《短歌行》中，“_________，________”两句以山水为喻，表示希望尽可能多地接纳贤才。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，“_________，________”两句从听者的反应和内心体验的角度侧面烘托了箫 声凄婉。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 针对美国谷歌公司将停止提供安卓系统的技术支持一事，（ ），包括智能手机和平板电脑在内的华为 和荣耀品牌的产品及其服务在中国市场不受影响。 面对霸凌和围堵______、保持坚挺，华为的这份自信鼓舞人心。这份信心来源于丰厚的技术积累和自 主创新，背后是华为_______的远见、_______的忧患意识和多年艰辛苦练的技术内功。来自于自身真实实 力的这份底气，背后是中国科技实力日益强大的综合国力和在世界舞台的崛起。华为是民族品牌的标杆， 为各行各业树立了榜样，贡献了可贵的正能量。这份不惧“_______”的勇敢前行的坚挺，值得我们所有中 国人学习并为之骄傲。 17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 20 日中国华为公司回应说，华为有能力继续发展和使用安卓生态 B. 中国华为公司 20 日回应说，华为有能力继续使用和发展安卓生态 C. 20 日中国华为公司回复说，华为有能力继续发展和使用安卓生态 D. 中国华为公司 20 日回复说，华为有能力继续使用和发展安卓生态 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 岿然不动 曲突徙薪 居安思危 五风十雨 B 纹丝不动 未雨绸缪 防患未然 暴风骤雨 C. 岿然不动 未雨绸缪 居安思危 暴风骤雨 D. 纹丝不动 曲突徙薪 防患未然 五风十雨 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这份底气不仅来自于自身的真实实力，更是日益强大的综合国力和中国科技实力在世界舞台的崛起。 B. 这份底气来自于自身的真实实力，背后是中国科技实力日益强大的综合国力和在世界舞台的崛起。 C. 来自于自身真实实力的这份底气，更是中国科技实力在世界舞台的崛起和日益强大的综合国力。 D. 这份底气来自于自身的真实实力，背后是中国科技实力在世界舞台的崛起和日益强大的综合国力。 20. 下面是某校高一学生国旗下演讲的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。 今天我非常骄傲能代表高一年级学生在国旗下演讲。我演讲的内容是《以恩养德，以德还恩》。感恩我 们的令尊令堂，感恩亲朋，感恩老师，生而为人，这是学生立足社会最基本的法律准则。所以我恳请大家， 多向身边的人说谢谢。 ①______②______③______④_______⑤_______ 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 字。 中国互联网络信息中心 9月底发布的第四十六次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国城乡 数字鸿沟正在显著缩小。中国城乡地区互联网普及率差异为 24.1%，2017 年以来首次缩小到 30%以内，全国 贫困村通光纤比例从 2017 年的不足 70%提升至 98%。谢栋铭表示，中国政府重视在推动数字经济发展的同 时关心困难群体。对世界各国的政策制定者来说，应确保民众能普遍享受到数字经济发展带来的红利。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：习近平在给某高校毕业生的回信中写道：实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年 矢志奋斗。希望大家志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国 家事业中，为党、为祖国、为人民多做贡献。 材料二：在抗击疫情一线，有一个数字特别值得关注：在 4.2 万多名驰援湖北的医护人员中，有 1.2 万 多名是“90 后”，其中相当一部分是“95 后”甚至“00 后”。这让人们看到：国家的希望在青年，民族的 未来在青年。 材料三：嫦娥五号探测器 11 月 24 日在文昌航天发射场发射升空。在发射现场，一名 95 后小姑娘格外 引人注意。她就是文昌发射场最年轻女指挥员，同时也是嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员周承钰。这 位小姑娘被同事亲切唤作“大姐”。 以上材料，引发了你哪些思考，请把你的思考形成文字，在班会课做一次演讲。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 玉溪市 2020——2021 学年上学期高一年级教学质量检测 语文试卷（答案） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、班级、准考证号、考场号、座位号填 写在答题卡上，并认真核准条形码上的学校、姓名、班级、准考证号、考场号、座位号，在 规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为纪念应对气候变化《巴黎协定》达成 5周年，联合国及有关国家 12 日以视频方式举行气候雄心峰会。 国家主席习近平出席峰会并发表题为《继往开来，开启全球应对气候变化新征程》的重要讲话，提出新倡 议，宣布新举措，作出新承诺，以大国担当为更具雄心的全球气候治理注入新动力。 当前，国际格局加速演变，新冠肺炎疫情触发对人与自然关系深刻反思，全球气候治理更受关注，亟 需多边主义框架下的共同行动。习近平主席在本次峰会讲话中向国际社会发出三点倡议：团结一心，开创 合作共赢的气候治理新局面；提振雄心，形成各尽所能的气候治理新体系；增强信心，坚持绿色复苏的气 候治理新思路。讲话声声入耳，字字铿锵，彰显中国秉持人类命运共同体理念同各国共谋可持续发展的决 心和智慧。 面对气候变化，人类命运与共。作为《巴黎协定》达成的重要贡献者和积极践行者，中国应对气候变 化有决心，更有雄心。今年 9 月，中国宣布，将提高国家自主贡献力度，力争 2030 年前二氧化碳排放达到 峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。本次峰会上，中国进一步宣布：到 2030 年，中国单位国内生产总 值二氧化碳排放将比 2005 年下降 65%以上，非化石能源占一次能源消费比重将达到 25%左右，森林蓄积量 将比 2005 年增加 60 亿立方米，风电、太阳能发电总装机容量将达到 12 亿千瓦以上。 新承诺的分量，源自中国绿色发展道路的信念之坚。近年来，中国加快推进生态文明顶层设计和制度 体系建设，特别是宪法修正案将新发展理念、生态文明建设和建设美丽中国的要求写入宪法，生态环境保 护在经济社会发展全局中的地位不断提升。习近平主席在峰会讲话中专门提到，中国历来重信守诺，将以 新发展理念为引领，在推动高质量发展中促进经济社会发展全面绿色转型，脚踏实地落实承诺的目标，为 全球应对气候变化作出更大贡献。新举措的底气，源自中国应对气候变化的行动之实。中国既往应对气候 变化的承诺，都在强有力的政策支撑下一件件、一步步成为现实。为“擦亮”蓝天，保卫碧水，中国近年 来着力产业结构调整优化、能源结构调整优化、空气和水质优化，推进碳市场建设和增加森林碳汇。中国 提前两年完成 2020 年气候行动目标，2000 年以来全球新增绿化面积四分之一来自中国，2010 年以来中国 新能源汽车以年均翻一番的速度增长，销量占全球新能源汽车销量的 55%。 新倡议的远见，源自中国共建美丽地球的意愿之诚。从率先发布《中国落实 2030 年可持续发展议程国 别方案》，到推动达成《巴黎协定》实施细则；从倡议共建“绿色丝绸之路”，到设立气候变化南南合作基 金；从大声疾呼维护多边主义，到力主“共同但有区别的责任”原则……中国在努力谋求绿色低碳转型发 展的同时，积极推动应对气候变化领域的国际合作，在全球气候治理中不断发挥重要的建设性作用。 “山积而高，泽积而长”。地球是人类共同的、唯一的家园，实现全球气候治理雄心需要各方持续而 坚韧的努力。一诺千金，中国将与世界各国一道，凝聚全球环境治理合力，探索疫后绿色复苏动力，共同 开启全球应对气候变化新征程。 （2020-12-13 新华国际时评《提振全球气候治理雄心的中国担当》） 1. 关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. 中国宣布力争 2030 年前二氧化碳排放达到峰值，是为了推动社会经济的快速、稳健发展。 B. 中国坚持绿色发展道路，近年来生态环境保护在经济社会发展全局中占主导地位。 C. 中国提前两年完成 2020 年气候行动目标，2000 年以来全球绿化面积四分之一来自中国。 D. 2010 年以来中国新能源汽车高速增长，销量占全球新能源汽车销量的 55%。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章针对习主席发表的重要讲话，高度肯定了中国治理气候方面的决心和智慧。 B. 第三段中国将通过提高国家自主贡献力度来表明中国应对气候变化的决心和雄心。 C. 第四、五、六段，分别从新承诺、新举措、新倡议的角度层层深入进行论证。 D. 事实胜于雄辩，本文列举了大量例子来论证在气候治理方面的中国担当。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 习主席在本次峰会中发出的三点倡议关乎气候治理的新局面、新体系、新思路。 B. 中国绿色发展道路将以新发展理念为引领，促进经济社会发展全面绿色转型。 C. 中国应对气候变化已经施行的措施有：推进碳市场建设、森林蓄积量增加 60 亿立方米。 D. 新倡议的远见体现了中国的意愿之诚，倡议共建“绿色丝绸之路”是其表现之一。 【答案】1. D 2. C 3. C （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 丁文江，出生在江苏泰兴的一个普通绅士家庭。出生后不久，丁文江就显露出非凡的天资，自幼在古 典文学、历史方面打下了坚实的基础。十八岁，在当地知县龙璋的大力鼓动下，丁父让丁文江赴日留学。 不久，日俄战起，我国东北惨遭蹂躏，中国留日学生愤怒抗议。丁文江离开日本，转赴英国留学。 几经转折，丁文江 1908 年进入格拉斯哥大学，专修动物学，以地质学为副科。后又把地质学升为主科， 加以地理学为副科。1911 年大学毕业，丁文江获得动物学与地质学双毕业文凭。该校地质学教授格列戈里 是一位有名的探险家型的地质学家，对丁文江产生了深远的影响。后来丁文江在外考察时都会随身携带《徐 霞客游记》，处处以徐霞客为榜样。 学成之后，丁文江立即启程回国。他离开家乡整整 9年，但回国时，他乘轮归国不是在终点上海下船 就近回家，而是在越南海防登岸，乘滇越铁路火车入云南，开始了在祖国大西南的徒步旅行。这次旅行历 时两月多﹐行程约万里，为他以后几次西南地质考察打下了基础。 1913 年，丁文江担任农商部地质研究所所长期间，亲授“古生物学”等课程，注重实地实践考察，教 导学生观察绘图、采集标本等，培养学生实际工作能力。 1931 年，丁文江应北京大学校长蒋梦麟之聘任该校地质系教授，讲授《普通地质学》等课程。丁文江 是一位极端认真负责的严师，他虽学识渊博，但往往还要以讲课时间的三倍用于备课。他精心编写讲义， 准备挂图、标本也力求完备，本校不够的，就托中外朋友帮忙。他讲课诙谐生动，深入浅出。他常用些掌 故小说及戏曲歌谣故事打比方，再加以科学解释。在野外实地考察时，丁文江带领学生必须照规矩，以身 作则。后来，给他当过几年助教的高振西撰文说：“这样的教师，丁文江先生，给予学生们的好处不只是 学问知识同治学训练。……无形之中感化到学生身上的实在更为重要。”丁文江在北京大学任教三年，这 一时期的学生中亦不乏中国地质学界的骨干。如赵金科、王钰、张文佑等。 “九一八事变”以后，民族危机深重。1932 年，丁文江与若干朋友创办《独立评论》发表对形势的看 法，痛斥蒋介石的内战、独裁政策。 1935 年下半年，日本侵略气焰嚣张，向华北步步进逼，若华北沦陷，则北煤不能南运，南方能源紧缺。 当时粤汉铁路全线通车，急需就地解决燃煤问题，于是丁文江决定去湖南考察粤汉铁路沿线煤矿储量与开 采现状。后来到谭家山煤矿勘察，他本不必亲自去，但他说：“我觉得此种任务关系很大，所以我要亲自 去看看，方可使将来计划易于实行。”他一直下到矿洞底部，晚上又煤气中毒，终不治身亡，年仅四十九 岁。 丁文江的逝世引起学术界及社会各方面人士的悼念。当时在英国讲学的李四光，得噩耗时，正在把他 的讲稿整理成《中国地质学》（英文）出版，他立即在该书“自序”中写道：“正当我的原稿整理工作将告 结束时，传来了我的朋友和最尊重的同事丁文江博士不幸逝世的消息，如果我借此机会来对这位如此忠心 致力于发展中国地质科学的人表示钦佩之意，或许不会是不合适的”。1937 年，李四光借在长沙参加中国 地质学会理事会之便，专程去岳麓山看了丁文江的墓地，表示了对好友的追思之情。 在祖国社会主义现代化建设的新时期，丁文江的生平事业得到科技史学界的充分重视、深入研究，以 及全面的、客观的、公正的评价。尤其是他献身科学事业的崇高品质将永为人们所纪念和效法。 （摘编自《我国地质事业的奠基人——丁文江》） 相关链接 ①丁文江（1887—1936），我国地质事业的奠基人之一，著有《芜湖以下扬子江流域地质报告》、《中国 的造山运动》和《申报地图》等。他不但在地质调查和地质教育方面取得了很大成就，而且在地理学、考 古学、历史学等领域也有独特贡献，称得上是一位世界百科全书式的人物。 ②徐霞客（1586—1641），我国明代著名旅行家和地理学家，著有《徐霞客游记》。 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 英国格拉斯哥大学地质学教授格列戈里和我国明代徐霞客都对丁文江地质教育事业产生了深远的影响。 B. 丁文江任北京大学地质系教授，工作认真负责、精心备课、编写讲义，准备挂图、标本也力求完备。 C. 丁文江亲自到谭家山煤矿勘察，下到矿底，他是为了将来就地解决粤汉铁路燃煤问题的计划易于实行。 D. 丁文江具有非凡的天资，大学毕业获得双毕业文凭，读书旅游、考察办报、著书立说，收获了丰富的知 识。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文不仅记叙了丁文江在地质教育方面取得了很大成就，而且记叙了丁文江在地质调查领域的独特贡 献。 B. 丁文江除了给予学生学问知识同治学训练，还在无形中给予学生认真负责、以身作则等品质的感化。 C. 丁文江称得上是一位世界百科全书式的人物，他在地理学、考古学、历史学等领域也有独特贡献。 D. 李四光得到丁文江去世的噩耗时，正在把他在英国的讲稿整理成《中国地质学》出版，他悲痛万分，代 丁文江自序。 6. 作为一名热爱祖国的地质教育家，丁文江的爱国行为表现在哪些地方﹖请结合材料简要分析。 【答案】4. A 5. D 6. ①在日留学，日俄战起，面对我国东北惨遭蹂躏，丁文江愤然离开日本，转赴英国留学。②学成归国， 丁文江没有立即回家，而是徒步旅行中国大西南，为以后西南地质考察打下基础。③“九一八事变”以后， 民族危机深重。丁文江在《独立评论》上发表对形势的看法，痛斥蒋介石的内战、独裁政策。④为解决燃 煤问题，丁文江亲下矿底勘察，忠心致力于发展中国地质科学，以致献出了生命。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么 会有海，而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是 山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、 深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云，我说：“今 天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿 林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发， 现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口，黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出 时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，便试探 着要找一个出口，悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地 面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东 临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就 是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我 们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径 3 米，深 1.5 米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一 口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面 蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山 泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这 无年无月翻滚不止的开水大锅呢？我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树，忽然想起张若虚的那首名 诗：“江畔何人初见月，江月何年初照人？”这山上何时现滚锅，滚锅何时初见人呢？天地间悄悄地隐藏 有多少秘密。 ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴， 挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都脱不了一个“热”字，于是就利用来 做浴池，连普通的山民家也开池营业。为了能更深一层感知热海之美，我们选了一处浴室推门而入，待穿 过短廊才发现并没有“入室”，而是豁然开朗，又置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池，而 是一个一个挂在半壁，就如高楼上的阳台。试想，在半山之上，绿风白云，枕石漱流是什么样子？我极兴 奋，不肯下水，先披衣环顾四周做一回精神上的沐浴。只见偌大一个池子，犹抱琵琶，叫一株从石缝中探 出的大叶榕树俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了这池子的栏杆。池边杂花弱草，青苔翠竹，池 水清清见底，水面热汽微微蒸腾。水先是从一个石龙头中注入池中，再漫过池沿，无声地贴着石壁滑向山 下，于是过水的半面山岩就如一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙，淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢上升起的 轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪，然后翻身入水畅游其中，仰望蓝天白云，觉 得自己就是一条天上之鱼，天下真有这样的海吗？ ⑦因为刚才池边的那棵大叶榕树，下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、 两广，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处 的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾 与恐龙为伴的黑杪楞树。有一种我从未见过，枝如杨柳，叶如榆钱，在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒 的花朵，主人说，这属柳科，就叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这 满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程 75 年一个 周期，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇 的土地，我已说不清到底该叫它什么名字。 （有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章①段中“我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的”，这样的开头制造了悬念， 激发了读者的阅读兴趣。 B. 第五段作者引用很多诗句，增强了文章的诗情画意，使文章具有意境美，其中“江畔何人初见月，江月 何年初照人”深化了文章内容。 C. 本文善于捕捉自然界中令人神往的妙处，从洞察山水中体味真理，语言自然朴实，并富有思辨性，写出 了徜徉山水之乐，并蕴含一定的哲理。 D. 文章尾段描写了山上丰富多样的植物，写到“远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑杪锣树”，旨在突 出作者在植物学方面的博识。 8. 本文②—⑥段中运用哪些艺术手法来描写云南之“海”的？ 9. 作者在文章结尾感叹道“这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它什么名字”，请结合文本谈谈文中所 提到的神奇之“海”有哪些内涵？ 【答案】7. D 8. ①拟人，“便一头扎进山肚子里”用拟人的手法写出了深山之深，同时也用拟人的手 法写出了热海形成的原因，如“用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面”；②叠词，这就是“一折一折”“一 条条”“起起伏伏”，“一层一层”形象地写出了绿海的无边无际。③视听结合（或细节描写），作者写到 热海滚滚的沸水之声、尺许之高沸腾的热浪，锅沿上厚厚的水碱，从听觉和视觉的角度写出了热海的特点。 ④排比，作者写随处可见的温泉，有的潺潺而流，有的点点而滴，还有的间歇而喷无不展现着热海之美。 9. ①无尽的绿海：黛绿、深绿、浅绿的山脊绵延到天边，蓝天成了这绿海的远岸；②氤氲缥缈的热海：热 腾腾的水汽令我们车如船行，仿佛荡漾在热海之上；③历史悠久的岁月之海：圆形的火山口、黑色的火山 石等是这座休眠火山留下的旧痕；无年无月翻滚不止的“大滚锅”的锅沿上厚厚的水碱便是岁月的沉淀； ④宜居的生态之海：腾冲绿树密布，环境宜人，水汽蒸腾，山民利用地热开池营业，让游客尽享自然之乐。 生态旅游尽在其中，生态环境令人向往。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诸葛恪字元逊，瑾长子也。少知名。弱冠．．拜骑都尉。恪父瑾面长似驴。孙权大会群臣，使人牵一驴入， 长检其面，题曰诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰“之驴”。举座欢笑，乃 以驴赐恪。命恪行酒，至张昭前，昭先有酒色，不肯饮，曰：“此非养老之礼也。”恪难昭曰：“昔师尚 父九十，秉旄仗钺，犹未告老也。今军旅之事，将军在后，酒食之事，将军在先，何谓不养老也？”昭卒 无辞，遂为尽爵。后蜀．使至，权谓使曰；“此诸葛恪雅好骑乘，还告丞相，为致好马。”恪因下谢，权曰： “马未至而谢何也？”恪对曰：“夫蜀者陛下之外厩，今有恩诏，马必至也，安敢不谢？”恪之才捷，皆 此类也。丹杨地势险阻其幽邃民人俗好武习战其升山赴险抵突丛棘若鱼之走渊猨狖之腾木也出为寇盗自前 世以来不能羁也。权拜恪抚赵将军，领．丹杨太守，授棨戟武骑三百。恪到府，乃分内诸将，罗兵幽阻，但 缮藩篱，不与交锋，候其谷稼将熟，辄纵兵茭刈，使无遗种。旧谷既尽，新田不收，于是山民饥穷，渐出 降首。恪乃复敕下曰：“山民去恶从化，皆当抚慰，徙出外县，不得嫌疑，有所执拘。”臼阳长胡伉得降 民周遗，遗旧恶民，困迫暂出，内图叛逆，伉缚送诸府。恪以伉违教，遂斩以徇，以状表上。民闻伉坐执 人被戮，知官惟欲出之而已，于是老幼相携而出。权嘉其功，拜恪威北将军，封都乡侯．。久之，权不豫， 而太子少，乃征恪以大将军领太子太傅，中书令孙弘领少傅。翌日，权薨。弘素与恪不平，惧为恪所治， 秘权死问，欲矫诏除恪。峻以告恪，恪请弘咨事，于坐中诛之，乃发丧制服。恪更拜太傅。于是罢视听， 息校官，原逋责，除关税，事崇恩泽，众莫不悦。恪每出入，百姓延颈，思见其状。 节选自《三国志·诸葛恪传》 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 丹杨地势/险阻其幽邃/民人俗好武习战/其升山赴险/抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木也/出为寇盗/ 自前世以来/不能羁也/ B. 丹杨地势/险阻其幽邃/民人俗好武习战/其升山赴险抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木/也出为寇盗/自 前世以来/不能羁也/ C. 丹杨地势险阻/其幽邃民人/俗好武习战/其升山赴险/抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木/也出为寇盗/ 自前世以来不能羁也/ D. 丹杨地势险阻/其幽邃民人/俗好武习战/其升山赴险/抵突丛棘/若鱼之走渊/猨狖之腾木也/出为寇盗/ 自前世以来/不能羁也/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 弱冠是指汉族男子未满二十岁，身体未壮，但带上表示已成人的帽子，以示成年。 B. 蜀指四川一带，秦时为蜀郡，三国时为蜀汉地，与曹魏和东吴形成三国鼎立的局面。 C. 领为官职兼任的一种，古时以右迁和左迁分别表示升职和降职，以徙表示平级调动。 D. 侯是一种爵位，古代君主对贵戚功臣分封，有公、侯、伯、子、男五等爵位。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 诸葛恪聪明机智，赢得尊严。孙权在大会群臣时用驴取笑诸葛恪的父亲，而诸葛恪聪明应对，机智地增 加“之驴”二字，举座欢笑，不仅赢得尊严，也获得了物质赏赐。 B. 诸葛恪能言善辩，才思敏捷。面对张昭的推辞，诸葛恪以理服人，让张昭喝下了他的敬酒。得知孙权希 望蜀国送马给自己时，诸葛恪立即跪谢，肯定蜀国的马一定送来。 C. 诸葛恪剿寇有方，一言九鼎。诸葛恪不与寇盗直接交锋，只派兵守住险要地段，截断粮食来源。当胡伉 把投降的百姓捆绑至府，诸葛恪斩杀了违抗命令的臼阳长。 D. 诸葛恪当机立断，恩泽百姓。诸葛恪得知孙弘将除掉自己，以议事为由，在座席上将孙弘杀死。诸葛恪 被改授为太傅后，各项政事都顾及百姓利益，国人无不欢悦。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）恪以伉违教，遂斩以徇，以状表上。 （2）弘素与恪不平，惧为恪所治，秘权死问，欲矫诏除恪。 【答案】10. D 11. A 12. C 13. （1）诸葛恪认为胡伉违背自己的教谕，于是将他斩首来示众，并将此事写上奏章上报朝廷。 （2）孙弘一向与诸葛恪不和，害怕被诸葛恪惩治，便封锁了孙权去世的消息，企图假传皇帝诏书除掉诸葛 恪。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 古从军行 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮①，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家②。 注释：①《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年（前 104），汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝 闻之大怒，派人关闭玉门关，下令：“军有敢入，斩之”。②汉武帝时为了求天马（即今阿拉伯马）开通 西域，便乱启战端。当时随天马进入中国的还有“蒲桃”（（葡萄）和“首宿”的种子，汉武帝把它们种在 离宫别馆旁边，弥望皆是。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗语言简洁凝练，富有渲染力，格调苍凉悲怆，展示了从军士卒的艰苦生活，并同情士卒从军命运。 B. 三、四句从视听结合的角度描绘了风沙弥漫，一片漆黑，只听得见巡夜的打更声和幽怨的琵琶声的凄凉 景象。 C. 七、八句“夜夜”“双双”等叠字，不仅在音节上为全诗增色，更写出了从军环境的恶劣和生活的艰苦。 D. 作为以边塞为题材的律诗，本诗结构严谨，句句蓄意，步步逼紧，尾句与前文形成对比，显出巨大的讽 谕力。 15. 本诗标题为《古从军行》，请结合全诗，分析诗人是如何紧扣“从军行”来行文的？ 【答案】14. D 15. ①一、二句从时间的角度写出了白天侦察，黄昏饮马的紧张的从军生活；②三至八 句从正面和侧面的角度描绘了万里无人，大雪纷飞的恶劣的从军环境；③九至十二句使用与从军密切相关 的“玉门被遮”和“蒲桃入汉”两个典故，借古汉武帝穷兵黩武，一意孤行，牺牲无数士兵的性命换到的 仅是区区的葡萄而已来表达对从军士卒的同情，并突显讽刺当朝统治者滥开边疆，视人命如草芥的主旨。（言 之成理即可） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中多处使用对比论证，“________，_______”两句与驽马的坚持不懈形成鲜明对比。 （2）曹操在《短歌行》中，“_________，________”两句以山水为喻，表示希望尽可能多地接纳贤才。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，“_________，________”两句从听者的反应和内心体验的角度侧面烘托了箫 声凄婉。 【答案】 (1). 骐骥一跃 (2). 不能十步 (3). 山不厌高 (4). 海不厌深 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 针对美国谷歌公司将停止提供安卓系统的技术支持一事，（ ），包括智能手机和平板电脑在内的华为 和荣耀品牌的产品及其服务在中国市场不受影响。 面对霸凌和围堵______、保持坚挺，华为的这份自信鼓舞人心。这份信心来源于丰厚的技术积累和自 主创新，背后是华为_______的远见、_______的忧患意识和多年艰辛苦练的技术内功。来自于自身真实实 力的这份底气，背后是中国科技实力日益强大的综合国力和在世界舞台的崛起。华为是民族品牌的标杆， 为各行各业树立了榜样，贡献了可贵的正能量。这份不惧“_______”的勇敢前行的坚挺，值得我们所有中 国人学习并为之骄傲。 17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 20 日中国华为公司回应说，华为有能力继续发展和使用安卓生态 B. 中国华为公司 20 日回应说，华为有能力继续使用和发展安卓生态 C. 20 日中国华为公司回复说，华为有能力继续发展和使用安卓生态 D. 中国华为公司 20 日回复说，华为有能力继续使用和发展安卓生态 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 岿然不动 曲突徙薪 居安思危 五风十雨 B 纹丝不动 未雨绸缪 防患未然 暴风骤雨 C. 岿然不动 未雨绸缪 居安思危 暴风骤雨 D. 纹丝不动 曲突徙薪 防患未然 五风十雨 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这份底气不仅来自于自身的真实实力，更是日益强大的综合国力和中国科技实力在世界舞台的崛起。 B. 这份底气来自于自身的真实实力，背后是中国科技实力日益强大的综合国力和在世界舞台的崛起。 C. 来自于自身真实实力的这份底气，更是中国科技实力在世界舞台的崛起和日益强大的综合国力。 D. 这份底气来自于自身的真实实力，背后是中国科技实力在世界舞台的崛起和日益强大的综合国力。 【答案】17. B 18. C 19. D 20. 下面是某校高一学生国旗下演讲的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。 今天我非常骄傲能代表高一年级学生在国旗下演讲。我演讲的内容是《以恩养德，以德还恩》。感恩我 们的令尊令堂，感恩亲朋，感恩老师，生而为人，这是学生立足社会最基本的法律准则。所以我恳请大家， 多向身边的人说谢谢。 ①______②______③______④_______⑤_______ 【答案】①“骄傲”改为“荣幸”；②“内容”改为“题目”；③“令尊令堂”改为“父母”；④“法律” 改为“道德”：⑤“恳请”改为“倡议”。 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 字。 中国互联网络信息中心 9月底发布的第四十六次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国城乡 数字鸿沟正在显著缩小。中国城乡地区互联网普及率差异为 24.1%，2017 年以来首次缩小到 30%以内，全国 贫困村通光纤比例从 2017 年的不足 70%提升至 98%。谢栋铭表示，中国政府重视在推动数字经济发展的同 时关心困难群体。对世界各国的政策制定者来说，应确保民众能普遍享受到数字经济发展带来的红利。 【答案】《中国互联网络发展状况统计报告》显示中国城乡数字鸿沟正在显著缩小，中国政府既重视数字经 济的发展也关心困难群体，值得各国政策制定者效仿。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：习近平在给某高校毕业生的回信中写道：实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年 矢志奋斗。希望大家志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国 家事业中，为党、为祖国、为人民多做贡献。 材料二：在抗击疫情一线，有一个数字特别值得关注：在 4.2 万多名驰援湖北的医护人员中，有 1.2 万 多名是“90 后”，其中相当一部分是“95 后”甚至“00 后”。这让人们看到：国家的希望在青年，民族的 未来在青年。 材料三：嫦娥五号探测器 11 月 24 日在文昌航天发射场发射升空。在发射现场，一名 95 后小姑娘格外 引人注意。她就是文昌发射场最年轻女指挥员，同时也是嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员周承钰。这 位小姑娘被同事亲切唤作“大姐”。 以上材料，引发了你哪些思考，请把你的思考形成文字，在班会课做一次演讲。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 不负青春韶华 写好时代答卷 亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是“不负青春韶华 写好时代答卷”。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考题，无论是即将到来的高考，还是新冠疫情的“大考”， 都是时代为我们这一代年轻人出的考题。过去，我们已书写了无数的考试“答卷”；现在，我们更应以豪 迈的情怀和崇高的志向，不负青春韶华，写好时代的答卷。 青年书写时代答卷，要筑牢理想信念。理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是国家进步的动 力。遥想当年，开国领袖毛泽东青年时的理想是“以天下为己任”，周恩来总理青年时的理想是“为中华 之崛起而读书”，他们共同书写了那个时代青春的壮美答卷。反观当代，清华学子秉持着“为党和国家健 康工作五十年”的理想，书写着新时代有志青年奋斗报国的答卷。无论是在艰苦的战争岁月，还是在社会 主义现代化建设的和平年代，无数有志青年为国家和人民谱写着可歌可泣的时代答卷。青年要吃得了苦， 抵得住风浪，经得起考验，坚持追求理想，写好时代答卷。 青年书写时代答卷，要有冲劲和韧劲。习近平总书记曾说，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松， 敲锣打鼓就能实现的”。成功绝不是一蹴而就的。时代发展日新月异，给青年们出的考题是多样的，不仅 有“选择题”“客观题”，也有“主观题”“必答题”，我们的应考也不可能一劳永逸。青年对待时代的 考题，要做到胜不骄，败不馁，始终保持奋发的热情和昂扬的斗志，要有猎豹般的冲劲、竹子般的韧劲， 直面遇到的种种困难，努力交上一份合格的时代答卷。 青年书写时代答卷，要有实干精神。写好时代答卷，需要我们求真务实，脚踏实地，打好基础。疫情 当前，许多青年投身一线，以担当为笔，“硬核”作答。除了医护工作者，还有数不胜数的“90 后”“00 后”社区工作者、志愿者、快递员、建筑工人、司机、记者、警察等，他们在疫情防控的各条战线上勇挑 重担、义无反顾，用逆行的身影彰显着别样的青春风采，用担当之笔书写着属于青春的答卷。沧海横流， 方显英雄本色，青年人就应该在实干中增长才干，在实干中担负社会责任，书写好时代答卷。 时代赋予了我们青年责任，也赐予了我们机遇，我们当以理想为帆，以冲劲和韧劲为桨，大胆作为， 抓住机遇，只争朝夕，不负韶华，交上一份合格的时代答卷。 我的演讲结束，谢谢大家！