青岛版数学六年级下册一课一练-3-1 认识比例,理解比例的意义

青岛版数学六年级下册一课一练-3-1 认识比例,理解比例的意义

3.1 认识比例,理解比例的意义 1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 (1)2∶3 和 4∶6 (2)12∶3 和 1∶4 (3)6∶9 和 8∶12 2.(1) 学 校 操 场 上 国 旗 的 长 是 2.4 米 , 宽 是 1.6 米 , 长 和 宽 的 比 是 ( )。 (2)教室墙上国旗的长是 60 厘米,宽是 40 厘米,长和宽的比是( )。 (3)这两个比能组成比例吗?为什么? 3. 用右图中的 4 个数据可以组成多少个比例? 答案提示 1.(1)2∶3=4∶6 (2)不能组成比例。 (3)6∶9=8∶12 2.(1)2.4∶1.6 (2)60∶40 (3)能组成比例,因为比值相等。 3. 一共可以组成 8 个比例,分别是 6∶3=8∶4 3∶6=4∶8 6∶8=3∶4 8∶6=4∶3 8∶4=6∶34∶8=3∶63∶4=6∶84∶3=8∶6