高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课堂演练：第五单元四尊生

高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课堂演练：第五单元四尊生

四、尊 生 庄子申明生命至高无上的价值，任何东西都不能也不应该损害和 拖累生命，要珍爱自己的生命，同时也要珍惜别人的生命。庄子表明 了生命的独立性，生命不能成为某种工具。在整篇文章中庄子张扬了 生命的价值和尊严。 美字体 见 利 轻 亡 其 身 岂 不 惑 哉 赏美文 永远的庄子 佚 名 你幽默，你滑稽，同时也是个大散文家、大哲学家。在你浪漫的笔下， 蝉、麻雀、斑鸠、甲鱼、虾个个都会说话，还个个都是讲故事、辩道理 的高手；在你诙谐的笔下，许多哲学的大思想、大观点都轻轻松松地表 现了出来，而且非常生动。你是个“真人”，不埋怨、不夸耀、不强求， 不因事情顺利就自鸣得意，不为事情有差失而追悔丧气。你内心平静， 不以物喜，不以物忧，不求美食，不慕虚荣，精神旷达，自然而然之。 你告诉人们，人生只是一个过程，在这个过程中，最重要的只有生命， 和生命有任何抵触的东西，都是违背天道的。 稍微知道点历史的人都应该知道，你生活在战国时代，通俗一点讲就 是许多国家互相混战的时代，那时，周王朝已经衰微，成了摆设，而诸 侯并起，纷争连年，各国为争夺土地和人口不惜任何代价，在这时，他 们认识到人才的重要作用，于是，就厚招饱学之士，欲为己用，以达到 图强争霸的目的。因此，各种学说纷纷而起，为救世除弊而穷竭神虑。 不过，这些学说大多数都是人与人争斗的产物，是诸侯标榜自己的政治 工具。只有你，也只有你，远离污浊的乱世，远离纷扰的人群，向这个 攻伐杀戮的社会要自由，向这个明争暗斗的社会要清净。你得到了，因 此，你“无用而用”，你得到了，因此，你“安时处顺，哀乐不入”。人， 生来就这样，本来也该这样。生身是父母，生死是自身，夭折多血泪， 天年平安，何尝不是人生的大价钱呢？这些，从人生的本来意义上讲， 回到了贵真全性的品格；让身心劳苦的肉体和灵魂得到了解脱和拨正。 如此，你就成了后世文人逍遥飘逸的榜样，成了隐者的楷模。山风吹 动，一望无涯；林涛摇响，碧空万里。你同于天，看苍穹间的云卷、云 翻，涤荡心灵，有仙韵，有诗意，你解脱了；你同于地，任哭、任笑、 任啸，与野鹤做伴，鱼虾为舞，有情调，有幽蕴，忘却尘事烦恼……在 这样寂静的夜里，我仿佛又看到了两千多年前的那个下午，落日在你的 身后，似如血之辉，你依然一个人踽踽独行，正穿过薄薄的花香和厚厚 的风尘，缝合一颗颗苦悲的心灵。 课内素材 庄子对生命的尊重 庄子在极度关注人类生命之时，恰是社会动荡、战争频繁的春秋 战国时代。在这个时代里，人的生命如同草芥，得不到任何的尊重和 保障。一方面，统治者贪得无厌，趁火打劫，“苛政猛于虎”，盘剥无 度，随意掠夺和屠戮。另一方面，又有百家之说蜂起，儒、法、墨等 各家竞相推行自己的“独断论”思想。儒家以仁义之说，规范社会， 攫取人类个体生命的内在自然精神；法家更以虎狼之心直啖人生，吞 噬生命，推行强权主义思想；而墨家则强调个体生命的外在有为，自 励自苦，赴汤蹈火，严格律己，泯灭个性。当时人类个体的自然本质 已荡然无存。只有庄子钟爱生命，痛感人类自然本性的丧失，于是， 他以其超凡的智慧来拯救人类生命本质的沦丧。在这一方面，庄子着 重从现实出发，抵制统治者不断加深对人类生命的灭绝活动。因此， 在《尊生》中，庄子讲寓言，作讥刺，谈玄理，都是为了现实统治者 能普遍遵循无为无欲，无言无名，无骄无傲，无物无囿，无仁无义等 为政之道，即提供全面的无为政治思想。希望通过自然无为的为政方 式来保障人类生命本质的复兴与存在。 运用角度 与其相濡以沫，不如相忘于江湖。我们珍惜生命，是因为生命里 有死亡。我们珍重爱情，是因为爱情会变成背叛。 可是，你珍重了，就会不死吗？爱情就会永恒吗？ 庄子说：“汝身非汝有也，是天地之委形也；生者，假借也。”生 命是我们在这世间暂时借用的一个躯壳，不可以滥用，我们迟早要将 自己交还给冥冥中的那个神祇。你和这躯壳所拥有的一切，最终都会 像水一样蒸发，像河流一样远走，像梦一样无可追寻。你珍惜或是挥 霍，不足以改变这个结局。窃钩者人诛，窃国者天诛，没有分别。庄 子在 2 400 年前忧伤地沉思：那么，思考或者不思考，有区别吗？有我 或者无我，在宇宙最高处的那尊神看来，有什么不同？ 当然庄子是无神论者，但我相信，当他面对浩浩长空，面对生死 离散，他一定会问自己：我是谁？我在哪里？我存在的意义是什么？ 一、基础达标 1．下列各项中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．夫大王亶父可谓能尊．生矣 B．此以其能苦．其生者也 C．虽贫贱不以利累．形 D．虽富贵不以养伤．身 解析：A 项为意动用法，其他三项均为使动用法。 答案：A 2．下列各项中，句式不同于其他三项的一项是( ) A．事之以皮帛而不受 B．狄人之所求者，土地也 C．遂成国于岐山之下 D．逍遥于天地之间，而心意自得 解析：B 项是判断句，其他是状语后置句。 答案：B 3．下对下列各项中加点词的解释，正确的一项是( ) A.其高临．山 临：俯视 B.弟子厌．观之 厌：厌恶 C.因杖．策而去之 杖：拐杖 D.实．熟则剥 实：确实 解析：B 项，厌：饱、满足；C 项，杖：把……当做拐杖；D 项， 实：果实。 答案：A 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 未尝见材如此其．美也 与人之父居而杀其．子 B. 而不以．害其生 不以．所用养害所养 C. 犹之．可也 勿言之．矣 D. 自掊击于．世俗者也 若将比予于．文木邪 解析：B 项，均为介词，因为。A 项，音节助词，无实义/代词， 他的。C 项，音节助词，无实义/代词，代“栎树”。D 项，介词，被/ 介词，跟。 答案：B 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏．．．，与梁惠王、齐宣王同 时。其学无所不窥，然其要本归于老子．．之言。故其著书十余万言，大 抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾①孔子之徒，以明老 子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞②， 指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋③自恣 以适己，故自不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰： “千金，重利；卿相．．，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁 衣以文绣以入大庙当是之时虽欲为孤豚岂可得乎？子亟去，无污我。 我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。” (选自《史记·老子韩非列传》) [注] ①诋訾：毁辱，诽谤。②属书离辞：属书，连缀文辞；离辞， 犹“摛辞”，铺陈辞藻。③洸洋：犹“汪洋”，形容文辞宏赡，议论恣 肆。 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．养食之数岁/衣以文绣以入/大庙当是之时/虽欲为/孤豚岂可得 乎 B．养食之数岁/衣以文绣/以入大庙/当是之时/虽欲为孤豚/岂可得 乎 C．养食之/数岁衣/以文绣/以入大庙/当是之时/虽欲为孤豚/岂可得 乎 D．养食之/数岁衣以文绣/以入大庙当是之时/虽欲为/孤豚岂可得 乎 解析：此题考查文言断句的能力。根据上下文语意即可正确断句。 答案：B 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．漆园吏，官职名。一般史书上提到漆园吏时，即指庄子。 B．老子，姓李名耳，字聃，是我国古代伟大的哲学家、思想家， 道家学派的创始人。老子被尊为道教始祖，与后世的庄子并称“老庄”。 C．王公大人，官职名，后泛指诸侯。 D．卿相，是卿和相的统称，一般指某朝代的执政大臣、高官。 解析：王公大人，指国君重臣，后泛指高官贵人。 答案：C 7．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．庄子著作内容继承并发展了老子的思想。 B．庄子写的一些文章，空设言语，没有实事。 C．庄子用“郊祭之牺牛”作比，说明自己只要到了楚国，就会被 楚国治罪。 D．从庄周拒绝楚王聘任，可以看出庄子拒绝功名利禄，追求自由 的精神。 解析：C 项中“说明自己只要到了楚国，就会被楚国治罪”说法 不当，庄子要说的意思是不想让自己受国君束缚甚至成为统治者的牺 牲品。 答案：C 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾 志焉。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查文言文的翻译能力。(1)句中的关键词有“洸洋” “器”；(2)句中的关键词有“污渎”“羁”“快”。 答案：(1)他的语言汪洋浩漫，纵横恣肆，以适合自己的性情，所 以从王公大人起，都不能重用他。 (2)我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿被国君束缚。我终 身不做官，让自己的心志愉快。 【参考译文】 庄子是蒙地人，名周。他曾经担任过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、 齐宣王是同一时代的人。他学识渊博，涉猎、研究的范围无所不包， 然而他的中心思想却本原于老子的学说。因此他撰写了十余万字的著 作，大多是托词寄意的寓言。他写《渔父》《盗跖》《胠箧》来诋毁孔 子学派的人，来表明老子的学说和思想。《畏累虚》《亢桑子》一类的 文章，都空设言语，没有实事。可是庄子善于行文措辞，描摹事物的 情状，用来攻击驳斥儒家和墨家，即使是当世博学之士，也难免受到 他的攻击。他的语言汪洋浩漫，纵横恣肆，以适合自己的性情，所以 从王公大人起，都不能重用他。 楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应 让他出任国相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确是厚礼；卿相，确 是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给 它披上有花纹的绸缎，把它牵进大庙去当祭品。在这个时候，它即使 想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。 我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏。也不愿被国君束缚。我终身不做 官，让自己的心志愉快。” 三、语言运用 9．下面是一封拟发给某大学李华教授的邀请函，有五处不妥，请 修改。要求：格式正确，语言简明得体，表达准确。 邀请函 我校拟定于 5 月 20 日下午在校内举行一场考前心理辅导讲座，特 请您为本届高三毕业生作专题报告，请您务必准时前来。届时能否前 来，请告知。联系电话：(0553)12345678。 顺颂 撰祺 和平中学校长办公室 2018 年 5 月 8 日 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“邀请函”属于特殊的书信体，要符合书信的格式要求。邀 请函的内容要表达清楚、明白，不能让受邀人无所适从。在语言运用 上，要控制好语气和用词；致敬语要符合对方的身份特征以及双方关 系的情况。本邀请函存在无邀请对象、无具体时间、无确切地点、语 言不得体等问题。“务必”语气生硬，“撰祺”多用于文人、作家。 答案：①在正文上一行顶格写“尊敬的李(华)教授”：；②在“5 月 20 日下午”后加确切时间，如“3：30”；③在“校内”后加具体地点， 如“报告厅”；④删去“务必”；⑤将“撰祺”改为“教祺”。