【2020年中考语文，含答案，word可编辑，初中语文试卷】山东省青岛市中考语文试题

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试卷第 1页，总 9页 山东省青岛市 2020 年中考语文试题 一、选择题 1. 下列各句中，加点字的读音正确的一项是（ ） A.赵州桥结构匀称（chèng），和四周景色配合得十分和谐。 B.杨家埠年画乡士气息浓郁，画风粗犷（kuàng）朴实。 C.水藻真绿，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来了。 D.“劳动创造幸福”，这一箴（jiān）言值得我们铭记在心。 2. 在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） 冰雪融化，草木萌发，燕子①_______然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转 入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子 渐渐变黄，在秋风中②_______地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫 也都③_______声匿迹。 A.①偏 ②籁籁 ③销 B.①翩 ②簌簌 ③销 C.①偏 ②簌簌 ③消 D.①翩 ②籁籁 ③消 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.北京顾和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 B.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。 C.自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。 D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近 1 亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫 目标。 B.疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了 坚实基础。 C.加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新 格局的重要条件。 D.我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境， 体验阅读的快乐。 5. 阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项是（ ） 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱 之情。 B.“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士 的艰苦生活。 C.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶 劣环境的痛苦与悲伤。 D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见， 诗人依然深情目送。 6. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），写诗人盼 试卷第 2页，总 9页 望眼前出现千万间广厦来庇护天下寒士，表达了忧国忧民之情。 B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。诗人以 “沉舟”和“病树”自比，虽流露出惆怅之情，但依然乐观进取。 C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），写诗人出行在外，思归 而不得归，只能独自剪烛西窗，在巴山的夜雨中思念家乡。 D.“会挽如满月，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），勾勒出挽弓劲射的英 雄形象，表达了词人希望为国御敌立功的壮志。 7. 下列对名著内容的理解，不正确的一项是（ ） A.《海底两万里》中，海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作 者凡尔纳的非凡想象力。 B.法布尔所著的《昆虫记》，真实地记录了昆虫的生活，表达了对生命的关爱和 对自然万物的赞美之情。 C.《儒林外史》中，胡屠户看不起女婿范进，范进中举后，他又说范进是文曲 星下凡，对范进毕恭毕敬。 D.《五猖会》中，“父亲”严厉而尽责，他能站在儿童的角度考虑问题，对孩子 的兴趣爱好给予支持。 二、句子默写 8. 请在横线处补写诗文，完成古诗文积累卡。 古诗文积累卡 博闻强 识 ①蒹葭苍苍，________。（《诗经•蒹葭》） ②________，而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》） ③________，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗（其五）》） 修身明 志 朋友想用字画装饰书房，可以推荐：④斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室 铭》） 中国人是有气节的！文天祥在《过零丁洋》中写道：⑤________，________。 三、综合性学习 9. 阅读下面文段，完成小题。 不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语……这是目 前一些年轻人使用语言的现状。 ①大部分网络流行语活有趣，结构简单；然而这种语言也存在明显不足， 就是缺乏对细节的描摹，忽略人的细致感受。 ②类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高， 便可能是思维懒情的征兆了。 ③这一现状，与网络语言的流行密切相关。 ④比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感 受；在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。 语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我们选择了 A ，也就 等于选择了简单的表情达意的工具和 B ，如果都变得越来越简单，就应该警惕 起来了。 （摘编自江丹《除了“哈哈哈”，我们还能说点什么》） （1）调整①到④的顺序，使其成为语意连贯的文段。 （2）在 A、B 两处分别补写恰当的文字，使文段语意完整。 四、名著阅读 10. 阅读名著，可以从中汲取积极向上的精神力量。请从《西游记》《简•爱》 中任选一个人物，按照示例完成表格。 示 例 人物 积极向上的精神品 质 名著中的相关内容 保尔•柯察金 意志坚强 他不向命运屈服，带病坚持写作，克服种种困 试卷第 3页，总 9页 难，最终完成著作。 ①________ ②________ ③________ 五、课外阅读 11. 文言文阅读 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆， 直三百万，尽鬻 以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷， 一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰： “吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端 酬二百 金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则 对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。 就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦 尽，俱自以为平日书莫及也。 友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 （选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改） 注：①鬻（yù），卖。②端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。 （1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.积三十年不辍辍：收拾 B.众人异之异：认为……奇怪 C.吾欲假其素绢学书耳假：借 D.凡有欲染皂者皂：黑色 （2）下列句中，加点“于”的含义与例句相同的一项是（ ） 例句：赁小屋于水柜街 A.不义而富且贵，于我如浮云（《论语•述而》） B.所欲有甚于生者，故不为苟得也（《鱼我所欲也》） C.客之美我者，欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》） D.荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》） （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 B.有以纸馈之者不问/多寡入手/即书 C.有以纸/馈之者不问/多寡入手即书 D.有以纸/馈之者不问多寡/入手即书 （4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱 的别馆。 B.张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书 法。 C.子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大 笑起来。 D.友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸也 用完了。 （5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 六、现代文阅读 12. 现代文阅读 材料一 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各 种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传 统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传 承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维 试卷第 4页，总 9页 系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化产》） 材料二 在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95 后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元 素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。 郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作 了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元 素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实， 郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了 高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意 义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点 事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。 郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝 都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有 了可能。 （摘编《北京日报》《“95 后”传承人捏面人 20 年：把“面人郎”变网红》） 材料三 创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不 能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加 审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡 然无存。 在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基 本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创 新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要， 苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。 此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯 是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的 寓意不吉样。” （摘编自季中扬 陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》） （1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼 仪节庆等民间风俗。 B.“95 后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向 国际。 C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在 精神已经荡然无存。 D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族 固有的审美心理。 （2）材料二中关于郎佳子彧面塑作品的说法，不正确的一项是（ ） A.“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等面塑作品，包含了流行元素，赢得 了很多人的喜爱。 B.郎佳子彧的面塑作品更偏爱表达内心感受，他高中时创作的《花季》就体现 了这一特点。 C.郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非 遗”离我们的生活并不遥远。 D.郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走 进了大众。 （3）胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，为促胶州大秧歌的 传承与创新提供哪些启示？请简要概括。 13. 遇见树 试卷第 5页，总 9页 苏沧桑 ①我相信，江南的每一个婴儿，第一次睁开眼睛时，一定会看到树，至少， 也闻到过树。树就在屋外，从老屋的每一个缝隙里，渗进来暗绿色的呼吸，提 前让一个婴儿感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黄昏不同的 味道﹣﹣万物生命之初的清纯味道。 ②一棵棕榈树，成为记忆里第一棵具象的树。它孤零零地站在祖母家老屋 后一个很大的菜园子里。菜地匍匐着矮矮密密的一丛丛碧绿肥厚，只有一棵棕 榈树，鹤立鸡群。剑一样的树叶，总在午后晴朗的太阳风里奋力挥舞，而一阵 雨后便垂头丧气，像一个永远对当下心不在焉而执着眺望远处的诗人。关键是， 它结满了硕大的海珍珠般的累累果实，金黄色的，极其紧实。可是，果实不能 吃。我问树：你结的果子不能吃，为什么还要结果子？树当然没有回答。 ③于是我猜想，世界上有些东西，其实是没用的，比如棕榈树的果实。那 么，它活着有什么意思呢？如果世界上没有树，也没关系的吧。那么，如果世 界上没有我，也没关系的吧？ ④于是，我想，我和一棵树，其实是一样的。怎么长大，怎么活，怎么玩， 也都是一样的，自己心里舒服就行了吧。这样一想，顿时如释重负。那时我不 知道，世界上有“无忧无虑”、“闲云野鹤”这些词，说的就是当时我像一棵树那 么没心没肺的状态。 ⑤几年后，与一棵树的遇见和别离，生命的味道开始变得不一样。一棵与 我同龄的桂花树，在一个下着大雨的春日午后，被连根挖起，从乡下运到了我 家，栽在刚刚造好的院子里。 ⑥一个孤僻的女孩和一棵孤独的树，开始精神上的相依为命。树干、叶子， 都特别干净，花香很淡，我喜欢。坐在树下读书写字，有好的句子就念给它听， 有想说的话，就在心里说给它听。风吹过来，树叶发出沙沙的响声，世界离我 们十万八千里。常常，我会呆呆站在树下好半天。有一次，做错什么事被母亲 责怪，我在树下站了很久。夜深了，树像一个人，被黑暗笼罩，我被它笼罩。 雪从它身上纷纷落下来，我听见一个声音说：“你长大了，你应该……” ⑦生命里出现了“应该”这个词﹣﹣你应该这样，你不应该那样……十八岁， 当我离开它去杭州读书，发现，整个杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公 里，桂花树跟了我三百六十公里！ ⑧隔着三百六十公里，我问树：我想和你一样，和所有的植物一样，不离 开土地，不张扬，不索取，不争夺，一生都保持植物般的优雅，可以吗？树没 有回答。 ⑨很多年后，又来了一棵树。 ⑩是一棵幸福树。搬新办公室时，朋友送的。它真的是一棵树，而不是花 草。它被两个花店的工人很费力地搬到十七楼。它长在一个很大的花缸里。花 缸是粉紫色的，柔弱得似乎难以承受这么高一棵树。 ⑪我“应该”了几十年，终于达到了人生的某种“高度”：干活的地方，睡觉 的地方，都离地百尺。像城市里无数人一样，离地越来越远。但我没想到树也 搬到了楼上。 ⑫办公室朝北，整天没有一丝阳光。曾经有一天，我被一缕阳光晃了眼， 最后发现，是阳光被对面大楼的玻璃反射过来。这可怜的一丝阳光，细微得如 蝴蝶的吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸福得微微颤抖。树会怎么想呢？它的一 生，估计要和我一起，永远禁锢在此，灯光，自来水，是它的阳光雨露，就像， 方便面、快餐，经常是我的午餐。多么可怜。 ⑬奇怪的是，以灯光为生的幸福树，居然枝繁叶茂得不可思议。时时有缎 子般的新叶，从树冠处一丛丛地钻出来。有时，出差回来，见它蔫蔫的，浇点 水，又舒展了。它怎么这么逆来顺受呢？怎么这么像我呢？ ⑭终于，叶子的方向出卖了树的心。过一段时间，所有的枝叶都朝着窗口 倾斜过去，像无数只伸向救命粥的手。绸缎一般的嫩叶，像婴儿的嘴唇，贪婪 试卷第 6页，总 9页 地找寻乳汁的方向。树什么都没有说，却什么都说了﹣﹣我渴望！我渴望阳光 泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黄昏的味道，蝴蝶和鸟的味道！ ⑮这棵树，永远也不会有鸟来筑巢。 ⑯十七楼的窗外，一阵乌云路过，雨水随后滴落，落不到树上。一阵风从 窗口路过，试图摇动窗内的树枝，树一动不动。 ⑰风想，树不是这样子的，这是一棵假树。 ⑱风会不会想，树边上那个女人，也是一个假人？ （选自 2013 年 8 月 10 日《人民日报》，有删改） （1）这篇文章选入《2013 中国散文年选》时被收录在“自然与人生”板块中。 请结合全文，完成表。 自然 人生 老屋外的树 婴儿：让“我”感受________ 菜园子里的棕榈树 童年：让“我”知道世界上有些东西是没用的，生活只要自己舒服就行 ________ 几年后：让“我”懂得________ ________ 很多年后：让“我”渴望重建生命之初与自然的联系 （2）下列三个句子写的都是不同的树在阳光风雨中的姿态，请选择其中一句加 以赏析。 ①剑一样的树叶，总在午后晴朗的太阳风里奋力挥舞，而一阵雨后便垂头丧气， 像一个永远对当下心不在焉而执着眺望远处的诗人。 ②风吹过来，树叶发出沙沙的响声，世界离我们十万八千里。 ③这可怜的一丝阳光，细微得如蝴蝶的吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸福得微 微颤抖。 我选第________句。赏析：________ （3）文章最后说“风想，树不是这样子的，这是一棵假树”，你认为这棵树是不 是“假树”，为什么？ （4）文中的“我”在成长的过程中，从“无用而自由”到“有用却禁锢”，你认为这 中间的奋斗有价值吗？ 请阐述你的观点。 七、作文 14. 突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了个漫长的假期。五月，你接到 了复学的通知，重返校园。 请以“重返校园以后”为题目，写一篇记叙文。 要求：①力求写出真切体验与独特感受；②不少于 600 字；③文中不得出现 真实的校名与人名。 15. 阅读下面材料，按要求作文。 你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，……眼看自己一天天 的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟 一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这 不是最隽永最迷人的诗歌是什么！ （选自《傅雷家书》） 这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可 以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少 于 600 字；④文中不得出现真实的校名与人名。 试卷第 7页，总 9页 参考答案与试题解析 山东省青岛市 2020 年中考语文试题 一、选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.D 二、句子默写 8.白露为霜,结庐在人境,落红不是无情物,惟吾德馨,人生自古谁无死,留取丹心照 汗青 三、综合性学习 9.（1）③①④② （2）简单的网络流行语简单的思维方式 四、名著阅读 10.孙悟空,意志坚定、有责任感,在花果山保护猴子猴孙；取经路上，他不畏艰 险，一路降妖除魔保护唐僧。 五、课外阅读 11.A D A B （1）A（2）D（3）A（4）B（5）他的性子刚直，担心被名声所累，很少和人 交往，所以知道他书法成就的人很少。 六、现代文阅读 12.C D （1）C（2）D（3）示例：胶州大秧歌中加入潮流（流行）元素；胶州大秧歌 的表演程式、动作特点、角色扮演、音乐唱词和服饰道具等要结合社会热点事 件，贴近现实，才能接地气，可以组织秧歌迷见面会，组织意见征集会，以此 来扩大秧歌的影响力；将胶州秧歌表演或比赛的视频上传网络，为胶州秧歌制 作宣传片、纪录片，以扩大其文化影响力；要在传承中创新，不应丢弃其生活 器物的本性。等等。 13.万物生命之初的清纯味道,院子里的桂花树,生活中的“该”与“不该”,十七楼上的 幸福树 我选第①句,①句用比喻手法，以“剑”为喻，既写出叶的形状，同时写出叶挺 拔而富有生机的情态。 示例一：是假树。因为对于一棵真正的树来说，风雨到来之时它应该有呼应， 这是它的自然属性；而自由生长则是树的本性，但这棵树被禁锢在十七楼的窗 户内，既远离自然又失去自由，因而可以说这是一棵假树。 示例二：不是假树。因为虽然这棵树在风雨到来之时，它不可能像其他树那样 呼应，但它的心依然渴望阳光雨露，并且向着阳光的方向努力生长。它失去了 自然的土壤，却依然保留着树追求自由，渴望阳光的天性。因而这是一棵真的 树，是一棵活得很艰难，很顽强、很无奈的树。作者这样写是为了突出这棵树 的悲剧性。 示例一：我觉得奋斗是有价值的。世上没有绝对的自由，长大后就应该适应生 存规则。如果只要自己舒服就行，这种人生对社会、对他人是没有意义的。文 中的“我”在实现自我价值时“不张扬，不索取，不争夺”，是以自己对环境的顽 试卷第 8页，总 9页 强适应来获得的，其过程让人感动。更可贵的是，文中的“我”在这过程中虽然 离开了土地，但始终不忘记与土地有关的一切；虽然身处高处却时时反顾，既 “向前走”又“不忘初心”。 示例二：我觉得奋斗是没有价值的。“我”实现的所谓“有用”是以牺牲自己的天 性和自由为代价的，就内心来说，“我”并不快乐。“无用”“有用”是社会功利的评 价，而我认为实现自己的内心就是“有用”。 示例三：我觉得奋斗的价值因人而异。如果一个人视自由为生命，那么这样的 奋斗与生命背道而驰，他应该及时回头，安享自由；如果一个人视建功立业为 生命，那么这样的奋斗则是他价值的体现。“参差百态是幸福的本源”，这个社 会既要包容有人像“棕榈树”一样散漫的生活，又要为“幸福树”的成长创造必要 的条件。 七、作文 14.重返校园以后 “神兽归笼，普天同庆！”﹣﹣爸妈的朋友圈里一片欢腾。历时三个月，我们结 束了史上最长的寒假，终于可以回到久违的校园，见到亲爱的老师和同学们了！ 开学第一天，闹钟刚响，我跳下床，匆匆穿好校服，洗漱完后吃过早餐，戴上 口罩，便往学校狂奔而去。太好了！这不禁让我回想起以前和同学们聊天、玩 耍的情景。却没有想到﹣﹣到校时，我们“很远”。 啊！到学校了，不过，眼前的一幕让我惊呆了﹣﹣校门前，人山人海，同学、 家长都有，按照学校的要求，一米间隔，井然有序，都戴好了口罩。校门口， 到处布满了警戒线，铺成了一条黄色的路，称之为“黄路”。我慢慢的跟在同学 后面，走在“黄路”上，不时还东张西望。眼前这熟悉的景象怎么变陌生了呢？ 这么多人，却没有曾经热闹的景象，也没有人谈天说地。走到“黄路”的末尾处， 校门只开了一点，我们缓缓经过体温测控仪，地上的黄线把同学们分开来，环 境依旧很安静，偶尔只听得见一些人打电话的声音，觉得浑身不自在，有些不 习惯…… 因戴了口罩的原因，我大口喘气，扶着门，进了教室。发现同学们什么也不说， 少了昔日的喧哗声，收好书包看着书，认真听老师讲解疫情期间的相关要求。 疫情期间的我们，是“这么近，却又那么远”。中午的时候，下课铃一响，我情 不自禁站起来，伸了个懒腰，望了望讲台上的饭菜，立刻回忆起了以前四十三 个同学一起在教室里吃饭的场景，不时还要举行“抢鸡腿“的活动，好不热闹！ 但是，受疫情的影响，我们的老师早已提前将教室内桌椅按七列分开，大家午 餐按奇数组和偶数组轮流吃饭，不用餐的同学们就在外边等待。开饭后，我坐 在位置上，看着碗里冒着热气的西兰花圆子汤，就想开始大口“咽食”了，可余 光“不小心”瞄了一眼门外边用渴望的眼神望着我的朋友们，于是，我不好意思 地笑了笑，露出“黄板牙”又把身子侧了过去，小口小口地吃了起来。 今日，我们虽然距离如此之远，但却更珍惜重回校园，彼此在一起的日子；今 日我们不得不距离如此之远，是为了明天可以彼此靠近，可以自由呼吸。2020 年初夏，这座学校记录下一段从未有过的时光。重返校园，我们看似这么远， 但心却如此之近。 15.青春无悔 青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生 活的魅力。 青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象，他们朝气蓬勃，他们热情激昂，他 们激情澎湃，他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳，是 新世纪建设的栋梁，他们正享受着青春的沐浴，用自己的双手去开辟新天地， 用实力去验证﹣﹣青春无悔。 当然，青春也不是一帆风顺的。寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常 客，我们应该正确对待它们，用微笑去面对它们。正如大海如果失去了巨浪的 翻腾，就失去了壮观；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了雄浑；青春如果 试卷第 9页，总 9页 仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季 总会过去，别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前走，不要回 头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。让我们用 希望去歌唱﹣﹣青春无悔！ 青春是人生的黄金时代。正如奥斯特洛夫斯基所说：“人最宝贵的是生命，生命 对于我们只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度 年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我已 经把我的整个生命和全部精力都献给了人类最伟大的事业﹣﹣为全人类的解放 而斗争。”青春亦如流水和细沙，在不经意间就从指间滑落。珍爱青春，用心去 抓住生活中的每一个亮点。 珍爱青春，让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手去描绘人生的画卷， 去谱写一首壮烈美丽的青春无悔之歌！ 青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星；虽然美 丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。