2019年秋人教部编版（安徽）七年级上册语文习题课件：22 寓言四则(共34张PPT)

2019年秋人教部编版（安徽）七年级上册语文习题课件：22 寓言四则(共34张PPT)

22 寓言四则 1 2 hè　bì　lǎ　慕　jí　像　 qǐ　chú　cǐ (1)挖掘、开凿。　(2)待，等到。　(3)讲述。 (4)听到，这里是“使听到”的意思。 (5)应答，回答。　(6)告知，开导。 (7)为何，为什么。　(8)伤害。　(9)同“释”， 解除、消除。 新知积累·基础练 提示：点击 进入习题。 4 D 新知积累·基础练 提示：点击 进入习题。 5 C 6 B3 A 9 10 11 12 13 语言建构·能力练 提示：点击 进入习题。 14 7 8 15 16 17 18 19 20 提示：点击 进入习题。 21 综合实践·素养练 22 赫拉(　　)　　　　庇护(　　) 喇叭(　　) 爱mù(　　) 溉汲(　　) 雕xiàng(　　) 杞国(　　) 躇步跐蹈(　　)(　　) 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 • 慕 hè • • • • • • bì lǎ jí 像 qǐ chú cǐ 2．解释下列句中加点的词。 (1)穿井得一人__________________ (2)及其家穿井__________________ (3)国人道之____________________ (4)闻之于宋君_________________________________ (5)丁氏对曰____________________ (6)因往晓之____________________ (7)奈何忧崩坠乎________________ (8)亦不能有所中伤______________ (9)其人舍然大喜_______________________________ • • • • • • • • • • • 挖掘、开凿。 待，等到。 讲述。 听到，这里是“使听到”的意思。 应答，回答。 告知，开导。 为何，为什么。 伤害。 同“释”，解除、消除。 A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的 意识，这样才能保护我们生存的环境。 B．与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条 50多斤重的大青鱼。 C．我不知道怎样处理我的材料才能使它们各得其所。 D．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己 学识渊博。 3．下列加点词语运用不正确的一项是(　　) • • • • • • • • • • • • • • 【点拨】“杞人忧天”指为不必要忧虑的事情而忧虑， 用在这里不合语境。 【答案】A A．又有忧彼之所忧者。 译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。 B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 译文：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个 人。” C．家无井而出溉汲，常一人居外。 译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外 (专管打水)。 D．其人曰：“奈地坏何？” 译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？” 4．下列对语句的翻译有误的一项是(　　) 【点拨】D项正确的翻译应为：那个人说：“地陷了怎 么办呢？” 【答案】D 5．下列文学常识说法有误的一项是(　　)　 A．寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓 意味深长的道理。 B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人 公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 C．伊索是古罗马作家，他所编的寓言经后人加工结集，成 为后世流传的《伊索寓言》。 D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的， 常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但 两者也有区别。 【点拨】伊索是古希腊作家。 【答案】C 6．下面对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的表述不准确的一项是 (　　) A．寓言往往是以假托的故事寄寓深刻的道理。《蚊子和狮子》假托 动物的故事，引起人们的深思。 B．两则寓言都运用了对话描写。 C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。前者讽刺 了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，后者则告诉我们即使取得一些 胜利也别骄傲，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。 D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这 三问三答略有变化，略有起伏。 【点拨】《蚊子和狮子》没有运用对话描写，只有对蚊 子的语言描写。 【答案】B 一、课文研读 (一)阅读下面两则寓言，回答问题。 “笑着”表明赫耳墨斯觉得自己肯定能超过这 个价格，所以露出了骄矜的表情。 7．“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少 钱？’”加点的“笑着”一词应如何理解？ 8．结合下列句子，说说蚊子两次吹喇叭的原因各是什么。 第一次是分析过敌我形势后，充满胜利的信心；第二 次是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 (1)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 (2)蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。 《赫耳墨斯和雕像者》：____________________。 《蚊子和狮子》：__________________。 9．请分别用一个成语概括两文的寓意。 自命不凡　 骄兵必败 (1)身亡所寄______________________ (2)奈何忧崩坠乎__________________ (3)天果积气______________________ (4)只使坠________________________ (二)阅读《杞人忧天》，回答问题。 无，没有。 10．解释下列句中加点的词。 • • • • • 坠落下来。 果真。 纵使，即使。 11．翻译文中画横线的句子。 (你)行走跳跃，整天都在地上活动，为什么还担心 地会陷下去呢？ 若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 12．由本文引申出的一个成语是什么？人们常用这个成语 来指什么？请再写出一个与这个成语意思相近的成语。 杞人忧天。人们常用这个成语来指为不必要忧虑的 事情而忧虑。庸人自扰。 13．如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做出怎样的评 价？请结合现实谈谈你的看法。 示例：从积极方面看，《杞人忧天》这个故事有一定教 育意义。进入21世纪，我们迎来了千载难逢的历史机遇， 在全力发展的同时，我们也遇到了前所未有的挑战，如 日益恶化的水质，持久不散的雾霾等，我们每个人都应 当树立忧患意识。 (1)及其家穿井________________________ (2)国人道之__________________________ (3)常一人居外________________________ (4)得一人之使________________________ (三)阅读《穿井得一人》，回答问题。 待，等到。 14．解释下列句中加点的词。 • • • • 讲述。 停留。 使唤，这里指劳力。 15．用现代汉语翻译下列句子。 宋国国君派人向丁氏问明情况。 (1)宋君令人问之于丁氏。 (2)求闻之若此，不若无闻也。 像这样听信传闻，不如不听。 16．宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？ 因为宋君不太相信穿井得一人的事情。 17．从这个故事中，我们得到的启示是什么？ 不要轻信传言，要实事求是，不能以讹传讹。 18．解释下列句子中加点的词。 在。 二、拓展阅读 (1)施尾于堂　于：______________ (2)弃而还走　走：______________跑。 • • 19．把下面的句子翻译成现代汉语。 这个叶公不是真的喜欢龙，(只是)喜欢 那表面上像龙而实质上不是龙的东西。 是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 20．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通 常用来讽刺什么？ 叶公“弃而还走”的根本原因：他并非真正喜欢龙。这个成 语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地(或表里不一、 言行不一、口是心非)的人。 本题考查对内容的理解和理解成语。第一问，解答此题的关键是 在了解课文内容的基础上，抓住关键语句来理解。第二问，要了 解成语“叶公好龙”的含义，然后结合寓言内容来分析讽刺的什 么。 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国古代文 学的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和 韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智 慧的故事。 21．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与 其中。 (1)读下面材料回答问题。 请你从上面的文段中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的 特征，你觉得最合适的四个词语是：_____________________________。讽刺、劝诫、智慧、故事 (2)在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言 故事。请你根据提示，完成下面表格。 成语名 主要内容 寓意 战国时一个宋国农民看见一 只兔子撞死在树上，从此便 放下锄头在树旁等待，希望 再得到撞死的兔子。 比喻不努力，存侥 幸心理，希望得到 意外的收获。 揠苗助长 有个宋国人希望禾苗长快点， 就把禾苗往上拔，后来禾苗 都枯萎了。 守株待兔① 比喻违反事物发展 规律，急于求成， 反而坏事。 ② 狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里， 只好放弃。___________________________________ _____________________________________________ (3)续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象， 不少于15字。 示例：狐狸安慰自己说：“这葡萄 也许还是酸的，不吃也罢。” 22．续写练习。 片 段 练 笔 赫耳墨斯听说自己的雕像当添头“白送”之后， 他的心情是怎样的？他会说些什么来掩饰他的难堪 呢？试着写一写吧！ 例文：赫耳墨斯听了以后非常生气，一怒之下竟然现出了真身。 雕像者一看吓坏了，赶紧跪在地上求饶。赫耳墨斯怒气冲冲地说： “我既是神使，又是你们的庇护神，你怎么敢轻视我？”雕像者回 答说：“小人哪里敢轻视您？只是我们做生意的，如果谁买的东西 多，我们就会送给他一些东西做添头，并不是有意要贬低您的价 值。”赫耳墨斯蛮不讲理地说：“那也不能拿我的雕像来做添头。” 雕像者只好说：“是，是，是，如果有谁买两个您的雕像，我就一 定拿宙斯的雕像当添头。”赫耳墨斯顿时转怒为喜，乐滋滋地说： “这还差不多！”他赏给雕像者十个银元，得意扬扬地回去了。雕 像者站了起来，看着手中的银元，气哼哼地说道：“别以为你是神 使就了不起，我偏要拿你的雕像当添头！”