人教版小学二年级上册数学-教学计划案例 (2)

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人教版小学二年级上册数学-教学计划案例 (2)

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教学计划(5) 一、指导思想 以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为宗旨。为 打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发 展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率, 狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量, 促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 执教的班级共有 51 名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本 知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表 达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存 在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”; 后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此,在这一 学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学 生得到不同的发展。 三、教材分析 (一)教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容: 100 以内的加、减法的笔算,表内乘 法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位 置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图, 数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 知识和技能方面 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初 步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀, 熟练地口算两个一位数相乘。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立 1 米、1 厘米的长度观念,知 道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估 计物体长度的意识。 4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道 角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直 角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现 象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。 数学思考方面 1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的 数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1 格表示 2 个单位)和 统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合 数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问 题的意识。 解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常 生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心, 能积极参与生动、直观的教学活动。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获 得成 功的体验,有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合 理性。 4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 (三)教学的重点、难点 教学重点:100 以内的加、减法笔算,表内乘法。 教学难点:100 以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样 提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据 教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲 代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取 知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动 用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学 以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容 的理解。 6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的 一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维 过程,鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松, 觉得扎实。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难 的精神。 五、培养优等生,转化后进生措施 我班后进生形成的很大的原因,就是学习习惯差,毅力缺乏,信心不足。 他们不能把握学习语言课程的要点,常常不完成听说读写的任务,怕苦畏难,不 肯去做认真理解的细致工作,久而久之,他们独立思考的能力下降了,敏锐接受 新授知识的能力丧失了,他们不差也变得差了。要转变他们,可以从以下几个方 面做起: 1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创设出和谐融洽的思 想品德教育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表 现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸学 生的头,拍拍他的肩膀…… 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科,教师应加强教学的直 观性,加强直观教学可以吸引后进生的注意力,通过直观教学,能够帮助学生理 解概念、性质。 4、教师在布置作业时,要难易适中, 加强对后进生的辅导,督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业 有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪, 如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进 的原则,谆谆诱导,从起点开始,耐心地给予辅导,让他们一点一滴逐步提高。 培养优等生可以从以下几个方面入手: 1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使 他们的思维处于积极活跃的状态。 2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中, 感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与 众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展。 4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到 成就感,从而培养积极的人生态度。 六、全册课时安排(约 60 课时)
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