人教小学美术五下《第4课学构图》word教案

人教小学美术五下《第4课学构图》word教案

第 1 页 共 5 页 第四课 学构图 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的 基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中 的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体 会到乐趣。 3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变 化。 教学重、难点： 了解多样与统一的基本规律， 学会运用多样与统一的基本规律进行 静物写生。 运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。 教学准备：各种水果、文具、小器皿、写生用具 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1、 让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利 用多样与统一的规律，画一组静物。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中 的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体 会到乐趣。 第 2 页 共 5 页 3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变 化。 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏一组静物的变化 师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？ 2、导入课题：《多样与统一》 二、发展阶段： 1、学习知识窗内容：三个苹果的例子 2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位） 讨论：怎样才比较好看 3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律 三、拓展阶段： 1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生 2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。 3、绘画步骤 （1）摆好静物 （2）用取景框观察静物 （3）找出最高点、最低点、左右两侧的界线形成一个三角形 （4）用笔从前至后逐个描画 四、学生作业： 完成一组静物写生 第 3 页 共 5 页 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理： 收拾并整理好自己的写生工具。 八、教学延伸与拓展： 多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景 写生。 第二课时 教学目标： 1．了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组 静物。 ２．学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自 己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变 化。 教学过程： 一、导入阶段： 欣赏一组照片（感受照相取景） 师问：哪一张好看的，为什么？ 二、发展阶段： 1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生 第 4 页 共 5 页 活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西 方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。 2、欣赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么？ 3、观察静物的组成结构，学生讨论，教师总结。 三、拓展阶段： 1、写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性 2、如何用线条表现静物？（学生讨论） 师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对 象 3、写生步骤： （1）用取景框构图 （2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽） （3）按从前到后的顺序描绘 （4）仔细描绘，做到统一有序 四、学生作业： 完成一幅静物写生 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理： 第 5 页 共 5 页 收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展： 1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己 仔细观察生活的能力。 2、讲一个科学家认真观察生活的故事。 教学后记：