人教部编版五年级下册语文-11-军　神 教材课后答案

人教部编版五年级下册语文-11-军　神 教材课后答案

11.军 神 1.朗读课文,注意读出人物说话的语气。 〔名师来指导〕 根据人物的心理变化及时调整语速和语气,凸 显人物的特征和情感的变化。 2.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?后来为什么称他为“军 神”? 〔答案大家找〕 沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出 来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具 备的素质。由此,也可以判断出来。 刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。在整个手术过程中刘伯承未 用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。他 钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为“军 神”。 3.从下面的句子中, 体会刘伯承的心理活动,再有感情地读一读。 〔答案大家找〕 (1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负 责,也是为战士们负责,为革命负责。 (2)这种痛苦真的是难以忍受啊,但是为了大局我也一定要坚持 住,不能倒下,这点困难对我来说不算什么,咬咬牙就挺过去了。 4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的 心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。 〔答案大家找〕 “冷冷……惊疑……柔和……怔住……慈 祥……肃然起敬”。 体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。 讲故事: 一天,我的诊所里来了一位病人。每天来我这看病的人很多,开始 我并没有在意,只是冷冷地对待他。这是一个眼睛受了伤的人,根据伤 口来看应该是枪伤。他伤得很重,但是却依然很镇定,我知道他应该是 一个军人,而他的回答也证实了我的猜测。我准备要给他做手术了, 但是他却提出了不用麻醉的要求。要知道,这么大的手术,不用麻药风 险太大,于是我教训了他,认为他这是在胡闹,但是我听了他的理由后, 我不得不给他做这个手术。手术过程非常烦琐,要知道眼睛不比别的 地方,而他的伤势又是这样的重。看到他因过度疼痛而失去色彩的嘴 唇,用力揪住床单而青筋暴起的双手,我的心里真的很担心他承受不 住痛苦而晕倒,可是他却坚强地挺住了,一刀一刀地数着手术的刀数。 这绝对是我见过有着最坚强意志的人!我知道他的身份一定不简单, 当我得知他就是川东支队将领刘伯承的时候,不禁感叹有这样的将领, 何愁战争不取得胜利。 ●阅读链接 文章围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中一位军需处长把 自己的棉衣让给了战友,自己被严寒冻死的感人故事,赞扬了他毫不 利己、专门利人的崇高精神。