高中物理人教版必修1教案：3-3摩擦力

高中物理人教版必修1教案：3-3摩擦力

［教学目标］ 一、知识与技能 1、知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。[来源:学*科*网][来源:Z,xx,k.Com] 2、知道滑动摩擦力概念及产生条件，知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦 力跟压力成正比。 3、知道静摩擦力概念及产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静降擦力的概念。 4、了解滚动摩擦力和流体阻力。 二、过程与方法 ［教学难点］ 静摩擦力有无、大小的判定 ［课时安排］ 2 课时 ［教学过程］ 一、引入新课 教师活动：指导学生实验，提问学生复习摩擦力概念。 学生活动：将手放在桌面上，由静止开始向前移动，体会手受到的阻力。建立摩擦力概 念。 点评：通过实验建立静摩擦力概念。 二、进行新课 1、对“静摩擦力”的学习 教师活动：指导学生完成实验，提出问题：为什么弹簧秤有读数？得出静摩擦力概念 提出问题：什么情况下产生静摩擦力？让学生思考讨论。 让学生重复刚才实验，注意观察弹簧秤读数，发现问题，得出最大静摩擦力概念和静摩 擦力范围。（0＜F≤Fmax） 学生活动：将木块置于水平桌面上，用细线连接木块和弹簧秤，用力水平 拉弹簧秤，不 要使木块移动，并读数。回答问题：桌面对木块有阻力作用。 思考讨论静摩擦力产生的条件：接触，弹性形变，相对运动趋势。 重复实验，慢慢拉动木块，注意观察弹簧秤读数（木块刚开始移动时读数最大）。 点评：通过实验得到静摩擦力的概念，分析出静摩擦力的产生条件，再得到最大静摩擦 力的概念。 教师活动：给学生出示课堂练习： 学生活动：完成练习：注意学习假设法和二力平衡法在分析静摩擦力时的运用。 点评：由实验分析静摩擦力有无，教给学生分析判定静摩擦力的方法。 教师活动：指导学生完成实验和分析皮带传送问题，总结出静摩擦力的方向。 学生活动：将毛刷放置于水平桌面上，用手按住向前推（不要移动），观察毛的变化（弯 曲）回答老师问题（摩擦力方向与运动方向相反） 观察皮带传送问题，判定物体所受摩擦力的方向。（与运动方向相向） 总结：与相对运动趋势方向相反 点评：通过实验分析静摩擦力的方向。 2、对“滑动摩擦力”的学习 教师活动：让学生重复实验，提问学生： 木块移动时弹簧秤有无读数，得到滑动摩擦力 概念。 提问学生：滑动摩擦力的大小与什么有关？让学生讨论回答。 用实验探究滑动摩擦力与压力的关系（控制实验条件：接触面不变） 一块[来源:Z|xx|k.Com] 二块 三块 木块与桌面间压力 弹簧秤读数 得到：F∝FN F=μFN[来源:Z_xx_k.Com] 让学生再次实验：讨论滑动摩擦力与接触面的关系。（控制实验条件：压力不变） 讲解：动摩擦因数μ，大小与材料和接触面的粗糙程度有关。参看课本第 62 页表。 学生活动： 重复弹簧拉木块的实验，在木块匀速运动的条件下，观察弹簧秤的读数。讨 论滑动摩擦力与什么有关（压力和接触面的粗糙程度） （l）用弹簧秤分别拉一个，两个，三个木块（叠放），将每次的读数填在设计的表格中， 分析比较：摩擦力与压力的关系。（成正比） （2）分别在桌面，玻璃板和毛巾上用弹簧秤拉动木块。观察记录弹簧秤读数。（接触面 粗糙的摩擦力大）[来源:学科网] （3）在光滑桌面上和粗糙木板上分别拉动同一木块，并读数。 点评：通过实验得到滑动摩擦力概念，探究滑动摩擦力与什么因素有关，得到滑动摩擦 力公式。 教师活动：让学生完成实验，总结滑动摩擦力方向。 学生活动：将毛刷放在桌面上，用力水平拉动，观察毛变弯的方向。总结滑动摩擦力的 方向。并将静摩擦力和滑动摩擦力方向合起来总结。 点评：通过实验，分析滑动摩擦力的方向。培养学生归纳能力。 教师活动：指导学生完成课本第 63 页例题。 学生活动：完成训练。 点评：训练学生解决问题的能力。 教师活动：提问学生：在我们身边有哪些地方在增大摩擦力？那些地方在减小摩擦？ 用滚动摩擦代替滑动摩擦力。 学生活动：思考回答。 实验：用弹簧秤在桌面上拉木块，记下弹簧秤读数；在木块下放两支铅笔，再用弹簧秤 来拉，记下弹簧秤读数．比较两种情况下弹簧秤读数的大小。 点评：通过实际事例说明摩擦力的利害以及增大和减小摩擦力的方法。 教师活动：指导学生阅读课本第 64 页“流体的阻力” 学生活动：阅读“流体的阻力” 点评：培养学生阅读能力。 教师活动：出示课堂练习。 学生活动：完成练习。 点评：培养解决问题的能力。 三、课堂总结、点评 判断弹力的方向及计算弹力的大小是这节课学习的重点。只有掌握了弹力方向的判断方 法，确定了弹力的方向，才能为今后的受力分析打下良好的基础。弹力大小的计算在今后也 将有许多实际的应用，方法有多种，主要有： 利用平衡条件及动力学规律，利用公式 F=kx 来 计算。 四、实例探究 关于摩擦力在日常生活中的应用 l、观察自行车上哪些地方存在摩擦，其中那些是有益的，那些是有害的，你能想出哪些 办法来增大和减小它们？试分析你骑自行车在加速行驶和减速滑行时，前轮和后轮受到路面 所给的摩擦力的方向。 关于静摩擦力的求解 2、如图所示，用 50N 的作用力 F 将重 10N 的物体压在竖直墙壁上，问物体受到的摩擦力 多大？方向如何？ 关于摩擦力的理解