云南省昆明市第一中学2021届高三上学期第三次双基检测语文试题 Word版含答案

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昆明市第一中学 2021 届高中新课标高三第三次双基检测 语文试卷 本试题卷分阅读题和表达题两部分，共 8 页。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题 注意事项见答题卡)，在本试卷上答题无效，试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填 写清楚，并请认真填涂准考证号。 2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1 ~3 题。 乡村文化是在乡土性的社会空间和社会系统中创造出来并保留和传承下来的自然生态 文化遗产以及生产生活文化，是由田园生态、生活方式、风情民俗、古建遗存、传统技艺等 多种元素构成的复杂综合体。 在现代化、城镇化的进程中，乡村文化渐渐被边缘化，面临消失和被遗忘的危机。因而， 重新发现乡村文化的价值在当下显得格外重要。那么，如何从文化相对论视角重新认识乡村 文化的价值呢?相对于现代社会转型，乡村文化以下几个方面的价值会显得更为突出和重要。 乡村文化具有重要的历史记忆价值。随着社会的现代转型、生活方式的变迁，有些传统 的、既有的乡村文化可能已不适应当前社会快速变化的节奏。现代性的文化、城市文化在不 断挤压乡村文化的生存空间。一些传统农艺和手工艺等被快速发展的现代技术所取代，从而 与之相关的传统乡村文化元素渐渐退出日常生产和生活领域，其工具性价值大大降低。正是 在文化的现代转型的大趋势下，乡村文化的历史记忆价值凸显出来，因为随着文化的传统元 素在现实生活中不断减少，乡村文化之于我们了解变迁与转型的历史过程而言，可能是一个 重要的窗口。因而，在乡村社会的现代转型过程中，重点保留和记住乡村文化传统中的一些 精髓和特质，对于乡村文化的延续有着重大意义。 乡村文化具有社会整合价值。从文化人类学的角度看，文化在一个社会中的作用相当于 黏合剂、润滑剂，将各种各样的个体有机地整合为社会，主要是通过文化机制实现并维持的。 乡村文化也一样，具有留住“乡愁”、维系传统、增进乡村内部凝聚力的重要功能。当下， 中国乡村正处于一个“大流动”的时代，大量乡村青壮年劳动力向外流出。在某种意义上, 流动和分化是新时代乡村社会的一种常态，并不意味着乡村社会将走向终结，因为仍有大量 的乡村在流动和分化的同时也在重新整合与发展。乡村文化正是乡村社会重新整合和维续下 来的一种重要动能，通过文化认同的力量，乡村社会二元分化的结构在一定程度上得以修复 与整合。例如，在重要节日乡村外流人群的回归和团聚，反映的就是文化机制之于社会整合 的重要功能。对家乡的文化认同与归属意识会将外出的流动者凝聚起来，为修复和维续乡村 共同体提供精神支撑。 乡村文化具有维持社会文化，多样性的价值。现代化是人类社会变迁的主流和大势，现 代化主要遵循单一化、格式化和标准化的逻辑，文化的现代性正在吞噬文化的多样性，民族 的、传统的、地方的、多样的文化逐渐被现代性文化所取代。某种意义上，新时代乡村振兴 战略的一个重要目标就是要保护社会文化的多样性，而不是让单纯的城市化来灭失所有乡村 社会文化。所以，对乡村文化的多重性价值的认识是从一个战略的、长远的角度来看待中国 特色的现代化进程。对于中华民族文化传统来说，乡村文化是文化多样性的基因库，传承和 保持乡村文化无疑会有助于维护文化的多样性，而且也是维持中国社会可持续发展的根基。 受现代性文化及教育体制的影响，越来越多的人对乡村文化价值持虚无态度。轻视或否 定乡村文.化的价值，实际上是无视社会文化发展的连续性和多样性，无形中使发展的眼界 变得狭隘。重新发现乡村文化的价值，将会为乡村振兴开创一条新路径。 (摘编自陆易龙《乡村文化的再发现》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.乡村文化就是一种生产生活文化，它从乡土性的社会空间和社会系统中产生，包含各种丰 富的元素。 B.快速发展的现代技术取代了某些传统农艺和手工艺，使得相应的传统乡村文化元素的工具 性价值大大降低。 C.从文化人类学的角度看，乡村文化将各种各样的个体有机地整合为社会，起到了黏合剂、 润滑剂的作用。 D.现代化遵循单-化、格式化和标准化的逻辑，和民族的、传统的、多样的乡村文化具有不 可调和的矛盾。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章主要采用举例论证、道理论证的方法，使文章对乡村文化价值的论述有据可依，有说 服力。 B.第四段举乡村外流人群在重要节日回归的例子，旨在证明乡村文化具有社会整合价值。 C.第五段论证了乡村文化对保持社会文化多样性的价值，然后指出其对中国社会发展的作 用。 D.文章基于现代社会转型背景下的文化相对论视角，论述了城镇化进程中乡村文化的三个价 值。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.在文化的现代转型趋势下，乡村文化将可能是我们了解变迁与转型的历史过程的一个重要 窗口。 B.如果流动和分化不是新时代乡村社会的一种常态，那么乡村文化所具备的整合价值也许就 淡化了。 C.新时代乡村振兴战略的目标不是让单纯的城市化取代所有乡村社会文化，而是保护社会文 化的多样性。 D.重视和肯定乡村文化的价值，认同社会文化发展的连续性和多样性，将有益于我们拥有开 阔的眼界。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 劳动教育对青少年健康成长至关重要，但落实到教育教学层面，具体要怎么做，如何见 成效?记者近日专访了 92 岁高龄的人民教育家于漪老师。 文汇报:在五育中，劳动教育被一些老师认为很重要，也最难，但一度不被重视，您觉 得这个难题的症结在哪? 于漪:从事教育的人，秉承正确的理念是最重要的。教育，尤其是基础教育，什么是最 根本的、必须要抓住的问题?答案很明确，要做到“两全”:面向全体学生，全面贯彻党的教 育方针。 对一个人来说，接受教育就是脱离愚昧的开始，而对国家来说，人力资源是最宝贵的资 源，各行各业都需要人才。所以，教育的目标说到底就是要“出人”一我们既需要具有创新 能 力的高精尖人才，也需要一大批综合素质良好的普通劳动者。 如果教育工作者能站在国家层面、对人才有全局的思考，那么就会意识到全面贯彻党的 教育方针的重要性:德智体美劳必须全面发展，为学生将来茁壮成长打下基础。但坦率地说， 这既是基础教育最重要、也是最难的地方，因为人才培养的成效是在几十年后才慢慢显现的， 需要老师有足够的定力和韧性。 文汇报:可否请您具体谈谈今天劳动教育的重要性和实施困难的原因表现在哪? 于漪:劳动为什么如此重要?我觉得，今年以来的战“疫”就是最好的教材。在这场疫情 阻击战中，不仅广大医护人员以生命相许，就连一些只有十几岁的孩子也一家一家地去送菜。 记得武汉火神山、雷神山医院建设时，大家都在网上看直播。天上有北斗助力、精准“导航” 施工，地上则有大量挥着铁锹的一线劳动者。这所有的人，都是用辛勤的劳动，在守护生命、 守护大众健康。 可以说，正是创造性劳动和普通人力劳动的紧密结合，才创造了中国速度、中国奇迹。 这场疫情防控战也是一个真实的课堂，告诉我们所有的人:在新时代的今天，劳动的价值， 劳动给人带来的光荣感、崇高感依旧。劳动没有贵贱之分，只有分工不同。回过头来观察今 天学校的劳动教育，之所以在推行过程中困难重重，可能跟我们将劳动分等级有关。 文汇报:记得您当初在第二师范学校当校长的时候，一个脏乱凋敝的校园在您手里变成 了花园，很名人至今记忆.犹新。可否谈谈当时你的相法? 于漪:当时这所学校处于比较特殊的时期，正在百废待兴之时。要把学校办好,校风、教 风、学风很重要。可以说，要抓好这“三风”，劳动是起很大作用的。当时在我们学校，种 什么树、什么花，都是经过师生讨论后、我们自已动手种的。在深入参与校园环境整治的过 程中，学生们增长了知识，同时也接受了美的教育，增强了体质，还培养了坚强的意志力。 我们的学校从一个最初凋敝、满是黄土的校园，到后来成为.上海第一个“全国花园单位”， 就是每个师生一起劳动的成果。我想，这也是最好的劳动教育，让同学们有成就感、获得感， 在实践中体悟劳动创造一一切。当然，光做这些是不足以改变学生的。为了教育学生珍惜劳 动果实，杜绝浪费，学校也在管理制度上做出改进。比如，针对女生一两饭吃不饱、二两饭 又吃不下的情况，学校面向女生推出的 1.5 两饭;还规定对“光盘”的班级进行表彰。 文汇报:您有一句名言,“一辈子做教师，一辈子学做教师”，可否给老师们一些建议? 于漪:我一直说，教育是面向未来的工作，必须占领三个“制高点”。 一是要有战略高度。教师决不能“短视”，不能只看眼前不顾长远，教育工作事关民族 的未来。 二是要有时代高度。今天的孩子见多识广，接收信息、知识的渠道比过去多得多，老师 如果不与时俱进，不加紧学习，又怎么能让孩子心服口服? 三是在跟基础教育比较先进的国家的比照中，体现中国教育的高度。我们要比的不是个 人的志气,而是民族的自尊、志气。我们有大体量的学校，学生规模庞大，因地制宜办出中 国教育的经验、书写中国教育的辉煌，广大人民教师的心里一定要有这个意识。 (摘编自于漪访谈《理想就在岗位上，信仰就在行动中》《文汇报》2020 年 9 月 6 日) 4.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分) A.分析劳动教育不被重视的症结时，于漪认为首先要解决理念问题，对教育的根本问题、教 育的目标要有正确的认识。 B.德智体美劳全面发展，是基础教育的重点与难点，人才培养不可急功近利，但实际情况是 教育者缺乏足够的定力和韧性。 C.回答《文汇报》的第二个问题时，于漪认为，劳动等级化的观念今天依然存在，这正是学 校劳动教育困难重重的原因。 D.于漪认为,在与教育先进国家的比照中，我们要比出民族的尊严与志气，而非个人志气， 这是教师应当有的战略高度。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.《文汇报》作为权威的主流媒体，针对教育的重大问题，力求通过谈话找准症结，解决问 题，给教育者提供有效的指导。. B.于漪作为教育家，关心国家民族命运，谈话既有战略的高度，更有具体的经验措施;既有 敏锐的思维，也充满人文情怀。 C.《文汇报》引入于漪在第二师范学校当校长时管理经历的话题，意在告诉读者，德智体美 劳五项教育是不可分割的整体。 D.劳动教育的重要性以及如何有效落实，是《文汇报》和教育家共同关心的问题，今年疫情 阻击战为教育者带来深刻启示。 6.从于漪管理第二师范学校的经历，我们可以了解到劳动教育有哪些意义?请简要分析。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 篝火边的曾扩红 朱秀海 2000 年的夏天溽热蒸腾，干休所的老红军曾扩红意外收到了一封邮件。里面有一本不 是正式出版物的书，封面印着《篝火边的曾扩红》，下面是作者名字曾小红。还有一封手写 的来信，结尾署名“一个关心您光荣历史的晚辈”。 曾扩红一目十行地读完了那封信。一个名叫曾小红的女子，声称是一名也叫曾扩红的女 红军后代，几十年间一直在寻找当年参加红四方面军的母亲的下落，终于在一支已撤编部队 的战史中发现了线索，便以极大的热情寻觅开去，终于从“知情人”那里听到了母亲在过草 地时牺牲的消息。她的女儿将这个故事写成了一本书稿，自费印刷几百册，分别寄给各级党 史军史研究部门，以期引起人们对牺牲在长征途中的母亲的关注，使这位湮没无闻的英烈重 新获得今人的尊敬和纪念。 夜幕落下，曾扩红开始了通宵达旦的阅读。书里讲的是另一个也叫曾扩红的女红军的故 事。1921 年，一个出生于川北大山深处的女娃，因为家贫，年方八岁便被卖到一家米店做 童养媳。婆婆脾气乖戾，公公老不正经，在她十三岁时强暴了她，并让她有了身孕。婆婆逼 她上吊，扔给她一根糟麻辫子，她把脖子套进绳圈，一脚蹬翻凳子，那麻辫子就断了。她摔 得太重，瞬间感到腹痛难忍，把一个不足月的女婴产下来，便在当天拂晓偷跑出去投了嘉陵 江。老红军曾扩红明白了，这个叫曾小红的作者就是童养媳的孩子，她不知怎么还是活下来 了，并且活到了全国解放，活到了今天。她以一颗无比坚执的心寻觅母亲的下落，含泪写下 这样一本足有五百页的大书。 十三岁的童养媳跳进嘉陵江时，偏偏有本城一个大户人家的小姐登上贩运大船，小姐一 句话没说便纵身跃入江中，在一众船工的帮助下将投江者救上船去，小姐用尽各种方法生生 将她从鬼门关上唤了回来。她睁开眼睛时，小姐装束变了，一身灰布军装，八角帽上缀着红 布五角星，军上衣领子一左一右缀.上红布领章。此前，童养媳在米店里曾听过赤匪大举入 川的消息，也在每天送到店里的报纸上看见过红军的照片,模糊地猜出是什么人教了她。她 主动开了口，说出自己为什么投江，也从对方口中知道了小姐原来是官府通缉捉拿的女共党 ——肖剑奇。 第二天早上，小姐来看她，告诉她沿水路向东是为了迎接红军主力西上，在川北一带建 立新根据地。小姐只用几句简单的话就让没读过书的童养媳明白了，革命和红军都是为了让 受苦最深重的妇女翻身解放。童养媳一边听一边认定普天下受苦最深重的女人就是自己呀， 过去求过菩萨，没用，现在才是她的救星来了。小姐不但救了她的命，还用一团火一样炽烈 明丽的光照彻了她的心，她迫不及待要加入红军。 小姐问她的名字，她说没有，只知道娘家姓曾。“就是为了这个我们才要革命，这会儿 就让你有个名字,徐向前总指挥号令各军入川后大力扩红，你姓曾，就叫曾扩红吧。”这个 可怜的童养媳接受了“曾扩红”这个名字，接受了做一名女红军的命运。 书中的曾扩红被救后成了红四方面军妇女独立营的一名战士，打的第一仗是巴中之战， 之后是反田颂尧三路围攻、决战空山坝、反川军六路围攻....935 年，书中的曾扩红第三次 踏进草地，她作为卫生部收容队的队员，负责在全军后尾收容掉队的伤病员，因为草地连续 走了三次，连能吃的草都被反复搜寻吃掉了，全军最后尾的她们成了最缺少食物的人。病饿 交加的她终于在一个大草甸子上躺倒了，她挣扎着燃起了一丛篝火。她的女儿在书中猜想， 母亲已经知道不可能再走出草地了，但她必须将最后的托付讲出来，托付给可能跟上来的另 一名红军战士。她认为母亲的愿望实现了，甚至用自己并不流畅的笔复原了当时的场景:另 一名红军战士，看到母亲燃起的篝火，走上了大草甸子，她一定也走不动了，只想死在这里。 但是母亲将自己的托付讲给了她，鼓励她坚持走下去。女战士因为母亲的托付，只能继续前 行。或者她走出了草地，直接将母亲的托付报告了上级;或者她没有，却像母亲嘱咐的一样， 将托付告诉了另一个她遇到的人，那个人走出了草地，完成了母亲的遗愿。无论如何，作为 女儿的她都认为母亲在牺牲之际，以一颗至死不变的赤诚之心为红军做出了最后的贡献。 作者曾小红就在这里结束了记述，让她最为欣慰的是，母亲并不是一个人孤零零地牺牲 在大草地里，那一丛茫茫草地中燃烧的篝火陪伴着母亲，不但让母亲感受到了最后的温暖， 也温暖了她长久孤独和凄伤的心。 三天后，老红军曾扩红去了档案馆查询。发现牺牲在长征途中的名叫曾扩红的女红军共 有一百三十二名，而各种姓氏的扩红则有四千八百三十二名，死在抗日战争和解放战争中的 名叫扩红的女红军有一百二十四名，活到新中国成立后的曾扩红有二十一名，前二十名巴去 世，剩下的一名就是自己。 (有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说开头，作者以神秘来信和重名的细节制造悬念，又以岁月沉淀下的“母女情”吸引读者 阅读。 B.童养媳能够主动对救她的大户人家小姐讲述身世,说明她在早先的生活中已经对红军有亲 近感。 C.巴中之战、反田颂尧三路围攻、反川军六路围攻等战役的罗列，增强了小说写作素材的真 实感。 D.茫茫草地中的篝火具有极强的象征意味，这革命的信仰抚慰了牺牲的战士，也温暖了红军 的后人。 8.“书中的曾扩红”经历了哪几个人生阶段?请概括分析。(6 分) 9.小说最后一段有何作用?请结合全文简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 薛季宣，字士龙，永嘉人。起居舍人微言之子也。徽言卒时，季宣始六岁，伯父敷文阁 待制弼收鞠之。从弼宣游，及见渡江诸老，闻中兴经理大略。喜从老校、退卒语，得岳、韩 诸将兵间事甚悉。.年十七，起从荆南帅辟．书写机宜文字，获事袁溉。溉尝从程颐学，尽以 其学授之。季宣既得溉学，于古封建、井田、乡遂．．、司马法之制，靡不研究讲画，皆可行于 时。金兵之未至也，武昌令刘绮镇鄂渚。季宣白绮，以武昌形势直淮、蔡，而兵寡势弱，宜 早为备，绮不听。及兵交，稍稍资季宣计画。时江、淮仕者闻金兵且至，皆预遣其奴而系马 于庭以待。季宣独留家，与民期日:“吾家即汝家，即有急，吾与汝偕死。”民亦自奋。县 多盗，季宣患之，会有伍民之令,乃行保伍法，五家为保，二保为甲，六甲为队，因地形便 合为总，不以乡为限，总首、副总首领之。官族、士族、富族皆附保，蠲其身，俾输财供总 之小用。守计定，讫兵退，人心不摇。枢密使王炎荐于朝，召为大理寺．．．主簿。时江、湖大早， 流民北渡江，边吏复奏淮北民多款塞者，宰相虞允文白遣季宣行淮西，收以实边。季宣为表 废田相愿照复仓肥三十六圩立三十三庄于黄州故治东北以户授屋以工授田领牛及思器爸种 各有差廛其家至秋及止凡为户六百八十有五，分处合肥、黄州间，并边归正者振业之。季宣 进言日:“近或以好名弃士大夫，夫好特为臣子学问之累。人主为社稷计，唯恐士不好名， 诚人人好名畏义，何乡不立?”帝称善，恨得季宣晚，遂进两官，除大理正。自是， 凡奏请 论荐皆报可。以虞允文讳阙失，不乐之。居七日，出知湖州，改知常州，未上，卒．，年四十。 季宣于《诗》、《书》、《春秋》、《中庸》、《大学》、《论语》皆有训义。其杂著日《浪语集》。 (节选自《宋史●列传一百九十三》) 10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.季宣为表/废田相原隰'复合肥三十六圩/立二十二庄于黄州故治东北/以户授屋/以丁授田 /颁牛及田器谷种各有差/廪其家/至秋乃止/ B.季宣为表废田/相原隰/复合肥三十六圩/立二十二庄于黄州故治/东北以户授屋/以丁授田 /颁牛及田器谷种各有差/廩其家/至秋乃止/ C.季宣为表废田/相原隰/复合肥三十六圩/立二十二庄于黄州故治东北/以户授屋/以丁授田 /颁牛及田器谷种各有/差廪其家/至秋乃止/ D.季宣为表废田/相原隰/复合肥三十六圩/立二十二庄于黄州故治东北/以户授屋/以丁授田 /颁牛及田器谷种各有差/廪其家/至秋乃止/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的- -项是(3 分) A.辟，指征召布衣出仕，朝廷征召称“征”，三公以下征召称“辟”，是一种自上而下的选 官的制度，其意与“举”不同。 B.乡遂，西周的地方基层社会组织。“乡”是贵族居住之地，“遂”为平民居住之所。国都 及其附近地方划为若干乡、遂。 C.大理寺，官署名，相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，“ 大理寺主簿”是官署中 最高长官，主管文书办理事务。 D.卒,士大夫死称“卒”，古代讳称的等级很分明，天子死曰“崩”， 诸侯死曰“薨”，士 死称“不禄”，庶人死称“死”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.薛季宣自幼好学，涉猎广泛。他幼年时就向各阶层的人民了解军事、强国等谋略，辅佐袁 溉时又师从大儒程颐系统学习。 B.薛季宣英勇无畏，保家卫国。金兵将至，众大臣都随时准备独自逃跑;只有薛季宣誓与人 民坚守，鼓舞了人民的士气。 C.薛季宜一心为民，安定一方。盗贼横行他忧心如焚，组织乡民抵御，遭逢大旱，他又收留、 帮助流民让他们重振家业。 D.薛季宣见地不凡，学识渊博。辅佐刘绮时他出谋划策；他还向皇帝谏言，深得器重；他研 究、解释儒家经典，著书立说。 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)从弼宦游，及见渡江诸老，闻中兴经理大略。(5 分) (2) 人主为社稷计,唯恐士不好名，诚人人好名畏义，何乡不立? (5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这两首唐诗，完成 14~15 题。 金陵城西楼①月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道澄江净如练②，令人长忆谢玄晖③ [注]①金陵城西楼:即金陵城的“孙楚楼”，因西晋诗人孙楚曾来此登高吟咏而得名。②“澄 江净如练”:谢眺诗歌《晚登三山还望京邑》中的一句。③谢玄晖:即谢眺，字玄晖。谢眺的 诗风清新秀逸，他的孤直、傲岸的性格和不幸遭遇同李白相似，用李白的话说，就叫“今古 一相接”。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.首联写了诗人在静寂的夜晚，独自一人登上古城西楼，为全诗奠定了感情基调。 B.颔联从空间的角度，先写仰视，再写俯视，把秋月下的古城景象描写得生动传神。 C.诗人写自已行迹之后描绘客观景象，再直抒胸臆，感情线索时显时隐，可见构思之精。 D.诗人笔触忽而天上、地下，忽而眼前、古代，有天马行空之势，体现出浪漫主义特点。 15.请结合全诗，分析最后两联表达了诗人怎样的思想感情。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16. (1)白居易的《琵琶行》中，运用顶真修辞，借江水寒凉、月色惨白清冷之景，渲染了与 朋友即将离别时的凄凉氛围的两句是“___________，_____________”。 (2)韩愈的《马说》中写道，即使有名马，但是在“___________，_______”的险恶生存环 境中，不能展示其日行千里的才华，终究无法成为千里马。 (3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用“___________，___________”两句表 达了诗人不惧挫折、乐观向上的人生态度。 三、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文字,完成 17~19 题。 怎么做一个摆脱平庸的人呢?需要读书。佘秋雨说:“只有书籍，能把绵长的空间和广阔 的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸于文字。区区五尺之躯，短短几 十年光阴，居然能.驰骋古今______，这种奇迹的产生， 至少有一半要归功于阅读。”中国 古代文化典籍______，不乏经典之作。这些作品把一些历史典故和我们当前正在干的事业， ____地结合起来， 让人感到深刻厚重、受到启发,让人反复思考、反复______，一句话比讲 一百句话还管用。( )，例如《四书五经》是好东西，过去为了科举就钻成书呆子了， 读成“孔乙已”了，读成“范进中举”了，这没有用。今人读书，学和用要结合起来，理论和实 践要结合起来，知和行要结合起来，更要善于在“互联网+”的大趋势中、在经济发展的新常 态中创造性地读书。 17.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.能把绵长的空间和广阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸文字 B.能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸文字 C.能把广阔的空间和绵长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸于文字 D.能把漫长的空间和辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早就以飘散的信号诉诸于文字 18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.治国安民 擢发难数 天衣无缝 捉摸 B.经天纬地 擢发难数 无懈可击 捉摸 C.治国安民 浩如烟海 无懈可击 琢磨 D.经天纬地 浩如烟海 天衣无缝 琢磨 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.只要阅读这些文化典籍，就可以摆脱平庸 B.我们只需在这些文化典籍中埋头苦读就可以了吗 C.一个人工作很紧张，就需要阅读丰富的文化典籍 D.但我们不能为了读书而读书，为了传统而传统 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。(6 分) 糖尿病主要有两种形式。一型糖尿病患者通常自己不能分泌胰岛素，因此必须注射胰岛 素来维持生命。二型糖尿病患者占糖尿病病人总数的 90%左右，______，但不 能分泌足够 的胰岛素或无法妥善利用。很多研究发现，______。 对此，有关专家解释道，肥胖者摄入 能量过多，此时为满足代谢的要求，胰腺必须分泌比正常量高出 5~10 倍的胰岛素。久而久 之，过度刺激胰腺分泌，胰脏发生疲劳，不能充分生成胰岛素，__________。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 95 字。(5 分) 据中国载人航天工程办公室 10 月 1 日的消息，我国载人航天工程第三批预备航天员选 拔工作于日前结束，共有 18 名预备航天员最终入选。据介绍，为满足我国空间站工程任务 需要，第三批预备航天员在航天驾驶员基础上，增加了航天飞行工程师和载荷专家两个类别。 其中，航天驾驶员和航天飞行工程师主要负责直接操纵、管理航天器，以及开展相关技术试 验，载荷专家主要负责空间科学实验载荷的在轨操作。第三批预备航天员选拔工作早在 2018 年 5 月巳启动，经过初选、复选、定选三个阶段，从约 2500 名候选对象中选拔出符合条件 的 18 名预备航天员，在经过系统的训练后，将参加空间站运营阶段各次飞行任务。这次预 备航天员选拔，将为我国航天员队伍完善、空间站工程建设等航天事业进一步发展奠定重要 基础。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 某高校在今年新生报到时，设置了“独立新生奖”，为无需家长陪同、独自前来报到的 2020 级新生拍摄合影并赠送“独行生”照片，“独立”新生都可获得学校颁发的独立报到证书， 同时获得奖品文化衫一件。 高校此举引发热议，有人认为“独立新生奖”有创意，能传达善意与鼓励;有人认为“独 立新生奖”曲解了独立，拉低了“独立” 的门槛，并不能治疗 00 后的依赖症;还有人觉得 父母送孩子上学，且送且珍惜，未必是不独立的表现。 即将进入大学的你，对高校设置“独立新生奖”有何看法?请将你的见解和思考写成一篇 文章，发表在本校校报《滇潮》的“学生时评”栏目上。 要求:不脱离材料的含义及范围写作,选好角度，确定立意，贴合情境，符合文体特征，自 拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于 800 字。 昆明一中 2021 届高三联考第三期语文参考答案及解析 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 1.B（A 项，以偏概全，乡土文化不仅是一种生产生活文化，也是自然生态文化遗产。C 项， 张冠李戴，选项阐述的是“文化”的作用，而不是“乡村文化”的作用。D 项，无中生有，文章 只是通过对比来写出保留乡村文化的意义，并没有提及二者矛盾是否可以调和；范围缩小， 原文是“主要遵循”。） 2.A（文章并没有使用道理论证） 3.C（绝对化，“保护社会文化的多样性”只是振兴乡村战略“某种意义上”的“一个”目 标。） （二）实用类文本阅读 4．A（B 项，“教育者缺乏足够的定力和韧性”错误，太过武断，对话者仅指出定力与韧 性的重要性，并未对现状进行评价。C 项，太绝对。“将劳动等级化的观念今天依然存 在”“这正是学校劳动教育困难重重的原因所在。”错误，原文为“可能有关”。D 项， 张冠李戴，与其他国家的比照属于“中国教育的高度”，而非“战略高度”。） 5. C（曲解文意。“意在告诉读者德智体美劳五项教育不可分割”错误。《文汇报》引入于 漪在第二师范学校当校长的相关话题，目的在于引起对“落实到教育教学层面，具体要怎么 做，如何见成效”等问题的思考。） 6.①劳动对于学校风气的转变具有重要作用。②五育不可分割，通过劳动教育，学生在其它 几方面也会有所发展。③要让学生深度参与劳动，有成就感、获得感，在实践中体悟劳动的 价值。（每点 2 分，答出 3 点即给 6 分） （三）文学类文本阅读 7.B（“在早先的生活中已经对红军有亲近感”于文无据。） 8.①悲苦的童养媳经历：因家贫被卖为童养媳，受公公婆婆欺凌，绝望投江；②被红军拯救 新生：投江被救，受革命影响加入红军，有了自己的名字；③光荣的革命之路：革命经历丰 富，最终在第三次过草地时光荣牺牲。（每点 2 分，言之成理酌情给分） 9.①情节方面，以光荣革命历史档案照应小说开头，并交代阅读书籍产生的影响，使情节完 整；②人物方面，前文着重塑造“曾扩红”的个体形象，小说结尾完成了由个体形象到群体形 象的迁移；③艺术效果方面，作者罗列出具体的档案数字，增强了小说的真实性；④主旨方 面，给读者带来情感冲击和思想启示，表现对革命信仰的寻找、坚守和传承精神。（每点 2 分， 答出 3 点即可，言之成理酌情给分） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10.D 11.C（大理寺的最高长官是“大理寺卿”。“大理寺主簿”只是主管文书办理事务的属官。） 12.A（薛季宣没有师从程颐学习，是袁溉向程颐学习，袁溉又把自己的学问都交给了薛季宣。） 13.（1）他跟随薛弼四处做官，等到见到渡过长江的众位元老时，他听到了中兴国家、治理 地方的谋略。（大意 3 分，“宦游”翻译作“到各地做官”、“四处做官”1 分，“经理” 翻译作“治理”1 分。） （2）君主替国家考虑，只怕士人不好名，如果人人都爱好名声敬畏道义，有什么风尚不能 树立呢？（大意 3 分，“诚”翻译作“如果”1 分，“乡”翻译作“风尚”1 分） 【参考译文】 薛季宣，字士龙，是永嘉人。是起居舍人薛徽言的儿子。薛徽言去世时，季宣刚六岁， 他的伯父敷文阁待制薛弼收养了他。他跟随薛弼四处做官，等到见到渡过长江（靖康之乱后 撤退到江南）的众位元老时，他听到了中兴国家治理地方的谋略。喜欢与服役的老军官、退 伍的士兵谈话，非常详细地了解了岳飞、韩世忠等名将带兵打仗的事。十七岁时，开始被荆 南帅征召，草拟撰写决策文书，得以侍奉袁溉。袁溉曾经跟随程颐求学，将自己的所学全部 教给季宣。季宣已得到他的传授，对于古代分封、井田、乡遂、司马法等制度，无不进行研 究和讨论，他的想法都可以在当时施行。金兵还没有南侵的时候，武昌令刘锜镇守鄂渚。季 宣告诉刘锜，武昌的形势与淮州、蔡州相当，但兵少势弱，应该早作防备，刘锜不听。等到 两军开战后，他渐渐向季宣询求谋略。这时江、淮一带的官员听说金兵将到，都预先遣散了 奴仆，把马系在院中随时准备逃跑。只有季宣留在家中，与百姓约定：“我的家就是你们的 家，如果发生紧急情况，我与你们一道去死。”百姓听了，也都振作起来。县里盗贼猖獗， 季宣十分担忧这事，恰逢朝廷颁布了伍民令，于是施行保伍法，五家成立一保，二保成立一 甲，六甲成立一队，依据地理形势方便的情况合为一总，不以乡的区域为限，每一总设立总 首、副总首领导他们。做官的人家、读书人家、有钱人家都纷纷参加了保甲组织，官府免除 他们的赋税，让他们提供钱财，让他们提供钱财给总首发挥一些用处。坚守的计划定下以后， 最终敌兵退兵，人心也就不再动摇。枢密使王炎向朝廷推荐了季宣，朝廷下诏任命他担任大 理寺主簿。长江、太湖一带发生大旱，逃荒的百姓北渡长江，边界官吏又上奏说淮北百姓有 很多前来投奔的，宰相虞允文奏请派遣季宣到淮西，将他们召集起来充实边防。季宣替他们 标划已废置的田地，察看平原和湿地，恢复了合肥的三十六处堤岸，在黄州旧治东北方向建 立了二十二个村庄，按家庭分给房屋，按人口数量分给田地，分等次分发耕牛及各种农具和 粮种，由官府给每户提供粮食，直到秋天为止。一共安置了六百八十五户人家，分处在合肥、 黄州之间，连同归来的原住边民，官府都给他们赈济帮助兴家立业。季宣对孝宗说：“近来 有人以‘爱好名声’为由弃用士大夫，爱好名声只是臣子做学问的负累罢了。君主替国家考虑， 只怕士人不好名，如果人人都爱好名声敬畏道义，有什么风尚不能树立呢？”皇帝称赞季宣 的观点正确，对季宣相见恨晚，于是为他加官两级，授予大理正。从此，凡是季宣的上奏请 求议论荐言皇帝都回复可行。因为虞允文讳言过失，季宣不高兴。过了七天，离京外任湖州 知府。后又改任常州知州，还未赴任，就去世了，年仅 40 岁。季宣对《诗经》、《尚书》、 《春秋》、《中庸》、《大学》、《论语》的义理都有研究、解释。他杂著文集命名为《浪语集》。 （二）古代诗歌阅读 14.B（颔联先写俯视，再写仰视。） 15.①对谢眺的赞赏与怀念。谢眺的才华、品格，李白赞赏不已，且诗人与谢眺的遭遇相似， 精神相接，“长忆”表现对其的赞赏与怀念。②缺少知音，孤寂难耐。谢眺的诗，李白能理解， 而诗人的心情却无人理解，精神相通、心心相印者稀少，只能长忆谢眺。（每点 3 分，言之 成理酌情给分） 16.（1）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 （2）祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 （3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （每句 1 分，出现错字、漏字、多字，该句不得分。） 三、语言文字运用 17.（3 分）B（A 项 ，“绵长的空间和广阔的时间”搭配不当。C 项，“诉诸于”重复赘 余。D 项，“漫长的空间和辽阔的时间”搭配不当，“诉诸于”重复赘余) 18.（3 分）D（治国安民：治理内政、外交，增强综合国力，使人民和平安定地生活。经天 纬地：指谋划国家大事，形容人的才能极大。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，多得数 不清。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等） 严密，没有一点破绽。无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。捉摸：猜测、 预料（多用于否定式）。琢磨：思索、考虑） 19.（3 分）D（A 项，过于绝对。B 项，选项为问句，而原文括号后为逗号。C 项，与上 下文内容衔接不紧密） 20.（6 分）①患者通常自己能够分泌胰岛素；②二型糖尿病的发生和肥胖有关；③最终导 致患上二型糖尿病（每句各 2 分，如有其他答案可酌情给分） 21.（5 分）（参考答案）我国载人航天工程第三批预备航天员选拔工作于日前结束，共有 18 名预备航天员最终入选。（2 分）这批预备航天员分为航天驾驶员、航天飞行工程师和载荷 专家。（2 分）本次选拔将为我国航天事业进一步发展奠定重要基础。（1 分）（压缩新闻应 注重新闻的时效性） 四、写作（60 分） 22.参考立意：从高校设置“独立新生奖”的角度，谈对“独立”的理解。 参考高考作文评分标准。 说明： 一、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度 符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等 及以下评分（“发展等级”不给分）。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用 2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远 3．有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力 4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16） 有个性特征 三、缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每一个错别字扣 1 分，重复的不计； 标点错误多酌情扣 1～2 分。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级” 不给分。