人教部编版语文一年级下册语文园地二（教案）

人教部编版语文一年级下册语文园地二（教案）

语文园地二 教学要求: 1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。 2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。 3．阅读小短文，提高阅读理解能力。 教学重点: 积累古诗，学习字词。 教学难点: 积累古诗，学习字词。 教学课时:2 课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读生字和词语。 2.认识字母表的字母的大小写。 教具准备 教学课件 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二） 二、学和用 板块一：趣味识字 （课件出示） liànɡ pǐ 一辆车 一匹马 cè zhīqiān 一册书 一支铅笔 kē jià jī 一棵树 一架飞机 1.借助拼音读一读这些数量词。 2.你还知道哪些数量词？（板书：量词） 一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶等。 3.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。 版块二：字词句运用 （一）找一找，连一连。（课件出示） 1.先回顾汉语拼音字母表。（板书：汉语拼音字母表） 2.读一读，认一认这些字母。 3.再把对应的大小写字母连起来。（课件出示） N—n R—r D—d T—t L—l A—a B—b G—g H— h E—e Q—q （二）读一读，想一想。（课件出示） 1.读一读，看一看，这左边一组字有什么特点？ 左边一组字是含有 “日”的字，上面的“星、早”两个字 中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左边，而“阳”中“日” 在字的右边。可见，“日”这个字和其他部件组成生字时，可以 在字的上边、左边、右边。 2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？ 而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同 的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。 板块三：展示台（课件出示） jián fǎ jì suàn suàn shì pái liè 减 法 计 算 算 式 排 列 pǐn dé jiā tínɡ zī shì zūn zhònɡ jīnɡ lì yù fánɡ 品 德 家 庭 姿 势 尊 重 经 历 预 防 1.借助拼音读一读这些词语。 2.你发现这些字在哪里见过吗？ 这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。 可见，我们只要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能认识 许多汉字。 第二课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们继续学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园 地二） 二、日积月累（课件出示） 春晓 唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 1.借助拼音读古诗，读熟练。（板书：春晓） 2. 听老师介绍作者：（课件出示） 孟浩然（689 年或 691 年－740 年）名浩，字浩然，号鹿门 处士，以字行，唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳”， 盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。 3.联系上下文理解词语：（课件出示） ①不觉：不知不觉。②晓：早晨，天明，天刚亮的时候。③ 闻：听见。④啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。⑤知：不知，表示推想。 4.（课件出示）在熟读的基础上，根据词语解释理解诗句： 春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵 阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。 三、和大人一起读。（课件出示） 阳光 （原文略，见教材第 27-28 页） 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实际说一 说阳光为什么比金子还宝贵。 2.文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？ 文中运用了比喻的修辞手法，把阳光比作金子。 3.为什么说阳光比金子更宝贵？ 因为田里的禾苗有了阳光更绿了，山上的小树因为有了阳光更高 了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。