（新教材）2020人教版生物新素养导学必修二课时素养评价七3-1DNA是主要的遗传物质

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温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时素养评价 七 DNA 是主要的遗传物质 (20 分钟·70 分) 一、选择题(共 8 小题,每小题 6 分,共 48 分) 1.艾滋病病毒的遗传物质是 ( ) A.DNA B.RNA C.DNA 和 RNA D.DNA 或 RNA 【解析】选 B。核酸是一切生物的遗传物质;有细胞结构的生物含有 DNA 和 RNA 两种核酸,但其遗传物质是 DNA;病毒只含一种核酸,因此病毒的 遗传物质是 DNA 或 RNA。而艾滋病病毒只含有 RNA,因此 RNA 是其遗传 物质。 2.下列关于肺炎链球菌体内和体外转化实验的说法,错误的是 ( ) A.二者所用的材料相同,都是 R 型和 S 型两种肺炎链球菌 B.两实验都遵循对照原则、单一变量原则 C.二者均把 DNA 和蛋白质分开,单独处理并观察它们各自的作用 D.体外转化实验是在体内转化实验的基础上进行的 【解题指导】 (1)明确肺炎链球菌体内和体外转化实验的实验原理。 (2)理解生物实验设计遵循的基本原则并能与两实验过程联系。 【解析】选 C。二者所用的材料相同,都是 R 型和 S 型两种肺炎链球菌,A 正确;两实验都遵循对照原则、单一变量原则,B 正确;肺炎链球菌体内 转化实验没有把 DNA 和蛋白质分开,C 错误;体外转化实验是在体内转 化实验的基础上进行的,D 正确。 3.(2019·浙江 6 月学考真题)在“噬菌体侵染细菌实验”中,可通过某 操作实现下图所示变化。该操作是 ( ) A.用放射性同位素标记噬菌体的蛋白质或 DNA B.将放射性同位素标记的噬菌体与细菌混合 C.将噬菌体与细菌混合液置于搅拌器中搅拌 D.离心并检测上清液和沉淀物中的放射性 【解析】选 C。图中所示噬菌体外壳与细菌分离,这应该是通过搅拌实 现的。 4.(2017·全国卷Ⅱ改编)在证明 DNA 是遗传物质的过程中,T2 噬菌体侵 染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确 的是 ( ) A.T2 噬菌体也可以在肺炎链球菌中复制和增殖 B.T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成蛋白质 C.培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中 D.人体免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型相同 【解析】选 C。T2 噬菌体只能侵染大肠杆菌,不能侵染肺炎链球菌,A 错误;病毒没有细胞结构,不能独立生活,T2 噬菌体病毒颗粒内不可以 合成蛋白质,B 错误;T2 噬菌体侵染大肠杆菌时,其 DNA 进入大肠杆菌, 以大肠杆菌的核苷酸为原料,合成子代噬菌体的 DNA,而核苷酸中含有 P, 则培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中,C 正确; 人体免疫缺陷病毒为 RNA 病毒,T2 噬菌体为 DNA 病毒,二者所含核酸类 型不同,D 错误。 5.在噬菌体侵染细菌的实验中,噬菌体与细菌保温时间长短与放射性 高低的关系图如下,下列关系中最合理的是哪一组?(注 35S 标记的噬菌 体记为甲组,32P 标记的噬菌体记为乙组) ( ) A.甲组—上清液—b B.乙组—上清液—b C.甲组—沉淀物—c D.乙组—沉淀物—c 【解析】选 B。32P 标记的是噬菌体的 DNA,保温时间过短、过长均会导 致上清液中放射性增高。 6.某实验甲组用 35S 标记的 T2 噬菌体侵染 32P 标记的大肠杆菌,乙组用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染 35S 标记的大肠杆菌,检测子代噬菌体的放射性 情况。下列有关叙述正确的是 ( ) A.甲组子代有放射性,乙组子代没有放射性 B.甲组子代没有放射性,乙组子代有放射性 C.甲、乙两组子代都有放射性 D.该实验能证明 T2 噬菌体的 DNA 是遗传物质 【解析】选 C。35S 标记的是 T2 噬菌体的蛋白质,蛋白质不是遗传物质, 在子代噬菌体中不会出现 35S,32P 标记的大肠杆菌能为 T2 噬菌体增殖提 供原料,使得子代噬菌体有放射性;乙组用 32P 标记的是噬菌体的 DNA,DNA 是遗传物质,在子代噬菌体中能检测到放射性,35S 标记的大肠 杆菌能为 T2 噬菌体合成蛋白质外壳提供原料,因此子代 T2 噬菌体也具 有放射性。该实验不能证明 T2 噬菌体的 DNA 是遗传物质。 【补偿训练】 关于遗传物质的发现过程,下列说法错误的是 ( ) A.美国科学家艾弗里通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点 提出挑战 B.格里菲思将 R 型活菌与加热致死的 S 型细菌混合注入小鼠体内,小鼠 体内两种细菌均有 C.赫尔希和蔡斯利用 35S 和 32P 同时标记一组 T2 噬菌体,进行了侵染大 肠杆菌的实验 D.若要利用同位素标记 T2 噬菌体,需先利用含有同位素的培养基培养 其宿主细菌 【解析】选 C。艾弗里通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点 提出挑战,其实验是在格里菲思的实验基础上进行的,A 正确;格里菲思 将 R 型活菌与加热致死的 S 型细菌混合注入小鼠体内,部分 R 型活菌会 发生转化,产生 S 型细菌,所以小鼠体内两种细菌均有,B 正确;赫尔希 和蔡斯利用 35S 和 32P 两种同位素分别标记两组 T2 噬菌体,并非同时标 记一组 T2 噬菌体,C 错误;若要利用同位素标记 T2 噬菌体,需先利用含 有同位素的培养基培养其宿主细菌(大肠杆菌),再用 T2 噬菌体侵染含 有同位素标记的细菌(大肠杆菌),D 正确。 7.烟草花叶病毒(TMV)由蛋白质外壳和核酸组成,将 TMV 变种 X 的蛋白 质外壳和变种 Y 的核酸组成新病毒,感染烟草后可以得到大量病毒,这 些病毒为( ) A.变种 X B.X 蛋白质外壳包裹 Y 核酸的病毒 C.变种 Y D.Y 蛋白质外壳包裹 X 核酸的病毒 【解析】选 C。由题意知,重组病毒的核酸来源于变种 Y,因此由重组病 毒感染烟草后可以得到的病毒是变种 Y。 8.下列实验中,不符合“将各种物质分开,单独地、直接地研究其在遗 传中的作用”这一实验思路的是 ( ) A.格里菲思的肺炎链球菌转化实验 B.艾弗里的肺炎链球菌转化实验 C.噬菌体侵染细菌实验 D.烟草花叶病毒侵染烟草实验 【解析】选 A。格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,细菌的 DNA、蛋白 质和多糖等成分没有被分开;艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,将 S 型 细菌中的蛋白质、脂质、RNA 分别去除,利用减法原理研究它们的作用; 在噬菌体侵染细菌实验中,赫尔希和蔡斯用放射性同位素 32P 和 35S 分别 标记 T2 噬菌体的 DNA 和蛋白质,探究 T2 噬菌体侵染细菌的过程;烟草 花叶病毒侵染烟草实验中,科学家们将烟草花叶病毒的 RNA 和蛋白质分 别提取出来进行实验,单独观察它们的作用。 二、非选择题(共 2 小题,共 22 分) 9.(12 分)如图为肺炎链球菌转化实验的部分图解,请据图回答: (1)该实验是__________所做的肺炎链球菌转化实验的部分图解。 (2)该实验是在__________实验的基础上进行的。 (3)S 型细菌的细胞提取物中,使 R 型细菌发生转化的物质最可能是 ________。 (4)为进一步探究细胞提取物中使 R 型细菌发生转化物质的化学成分, 他们又设计了下面的实验。 实验中加入 DNA 酶的目的是____________,当细胞提取物中加入 DNA 酶 时,他们观察到的实验现象是____________________________。 (5)该实验能够说明______________________________。 【解析】(1)由实验图解可看出,这是肺炎链球菌的体外转化实验,是艾 弗里及其同事所做的。 (2)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化 学成分而设计的。 (3)组成 S 型细菌的有机化合物中,除去大部分蛋白质、脂质、糖类等, 剩余的物质最可能是核酸。 (4)酶具有专一性,DNA 酶可以特异性地水解 DNA,细胞提取物中加入 DNA 酶时,培养基中只出现 R 型细菌。 (5)通过对照实验说明,蛋白质、RNA 和脂质不是遗传物质,DNA 是遗传 物质。 答案:(1)艾弗里及其同事 (2)格里菲思 (3)核酸 (4)催化细胞提取物中 DNA 的水解 培养基中只出现 R 型细菌 (5)蛋白质、RNA 和脂质不是遗传物质,DNA 是遗传物质 10.(10 分)继发现 DNA 是生物体的遗传物质之后,科学家们又将目光转 向部分不含 DNA 的 RNA 病毒,烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种,它能 使烟草叶片出现花叶病斑。下图所示为相关的实验过程,据图分析并回 答问题: (1)图中 X 溶液通常用水和苯酚配制而成,其目的是______________。 (2)据所学知识推断,物质甲和乙分别是____________________。 (3)实验结束后,可从图中所示的____________组中分离出完整的 TMV 病毒。 【解析】(1)利用水-苯酚溶液的目的是将 TMV 分离,获得 TMV 的蛋白质 和 RNA。(2)能感染正常烟草使之出现相应的病斑的是 TMV 的 RNA,所以 题图中甲为 TMV 的 RNA,乙为 TMV 的蛋白质。(3)实验结束后,能分离得 到完整的 TMV 的有甲、丙两组,因为只有这两组感染了病斑。 答案:(1)将病毒的 RNA 和蛋白质分离 (2)病毒的 RNA、蛋白质 (3) 甲和丙 (10 分钟·30 分) 1.(5 分)下列关于人类对遗传物质探究历程的叙述,错误的是 ( ) A.格里菲思通过肺炎链球菌转化实验推测出转化因子的存在 B.艾弗里发现 S 型细菌的 DNA 能使 R 型细菌发生转化 C.赫尔希和蔡斯实验中 35S 标记的 T2 噬菌体能将放射性成分传递给子代 D.科学家发现烟草花叶病毒的 RNA 能使健康的烟草感染病毒 【解析】选 C。格里菲思通过肺炎链球菌体内转化实验推测,已经被加 热致死的 S 型细菌中含有转化因子,这种转化因子可将无毒性的 R 型活 细菌转化为有毒性的 S 型活细菌,A 正确;艾弗里通过肺炎链球菌体外 转化实验,发现 S 型细菌的 DNA 能使 R 型细菌发生转化,B 正确;赫尔希 和蔡斯实验中 35S 标记的是 T2 噬菌体的蛋白质外壳,侵染过程中其没有 进入细菌,所以不能将放射性传递给子代,C 错误;烟草花叶病毒的遗传 物质是 RNA,能使健康的烟草感染病毒,D 正确。 2.(5 分)科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出 a、b 两个不同品系,它 们感染植物产生的病斑形态不同。下列 4 组实验中,不可能出现的结果 是 ( ) 实验 编号 实验过程 实验结果 病斑 类型 病斑中的 病 毒类型 ① a 型 TMV→感染植物 a 型 a 型 ② b 型 TMV→感染植物 b 型 b 型 ③ 组合病毒(a 型 TMV 的蛋白质+b 型 TMV 的 RNA) →感染植物 b 型 a 型 ④ 组合病毒(b 型 TMV 的蛋白质+a 型 TMV 的 RNA) →感染植物 a 型 a 型 A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④ 【解析】选 C。烟草花叶病毒是 RNA 病毒,遗传特性是由 RNA 决定的, 实验③组合病毒的遗传物质是 b 型 TMV 的 RNA,所以分离出的病毒类型 应该是 b 型。 3.(5 分)下图是格里菲思实验部分示意图,下列有关说法正确的是 ( ) A.两组实验对照,证明 DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 B.第一组小鼠不死亡,是因为肺炎链球菌的 DNA 和蛋白质均已变性 C.第二组小鼠死亡,说明有 R 型细菌转化成了 S 型细菌,进一步说明 S 型细菌中存在转化因子 D.从第二组死亡小鼠体内分离出的肺炎链球菌在培养基上培养,都会 产生光滑菌落 【解析】选 C。两组实验无法证明 DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物 质,A 错误; S 型细菌有致病性,第一组实验中,将加热致死的 S 型细菌 注入小鼠,小鼠不死亡,说明加热后 S 型细菌失去活性,不能说明肺炎链 球菌的 DNA 和蛋白质均已变性,B 错误;只有 S 型细菌有致病性,会导致 小鼠死亡,第二组小鼠死亡,说明有 R 型细菌转化成了 S 型细菌,进一步 说明 S 型细菌中存在转化因子,C 正确; 从第二组死亡小鼠体内分离出 的肺炎链球菌在培养基上培养,会产生 R 型细菌和 S 型细菌两种细菌, 故产生的菌落不一定都是光滑菌落,D 错误。 【实验·探究】 4.(15 分)(2017·全国卷Ⅰ)根据遗传物质的化学 组成,可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型。有些病毒对人类健 康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素 标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新 病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要 求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 【解析】本题主要考查 DNA 与 RNA 的区别及同位素标记在实验中的应 用。 (1)根据遗传物质的化学组成不同,DNA 含有碱基 T,RNA 含有碱基 U,可 分别用放射性同位素标记胸腺嘧啶和尿嘧啶,分别培养宿主细胞,得到 分别标记的宿主细胞后再分别培养新病毒,培养一段时间后收集病毒 并检测其放射性。 (2)由于遗传物质的复制需消耗相应的核苷酸,若遗传物质是 RNA,则新 合成的 RNA 中一定含有碱基 U,则标记 T 的一组检测不到放射性,而标记 U 的一组检测到放射性;若遗传物质是 DNA,新合成的 DNA 中一定含有碱 基 T,则标记 U 的一组检测不到放射性,而标记 T 的一组检测到放射性。 答案:(1)实验思路: 甲组:将宿主细胞放在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新 病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组:将宿主细胞放在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种 新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)预期实验结果及结论: 若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为 RNA 病毒;反之为 DNA 病毒。 关闭 Word 文档返回原板块