一年级下册数学课件 第四单元《第6课时 比较大小（2）》人教版 (共20张PPT)

一年级下册数学课件 第四单元《第6课时 比较大小（2）》人教版 (共20张PPT)

第四单元 第6课时 比较大小（2） 人教版数学一年级下册 学习目标 1.结合生活实际，理解多一些、少一 些、多得多、少得多的含义。 2.初步学习对数量的估计，逐步建立 数感。 同学们，有谁知道咱们班一共有多少人呀？比 一比教室里老师和学生人数，男生和女生的人 数，你发现了什么？ ①老师比学生少。 ②学生比老师多。 ③男生比女生多。 ④女生比男生少。 导入新知 老师有几人？学生有多少人？ 老师只有1个人，学生有52人。 老师和学生人数相差的程度怎么样？ 很大。 既然老师1人和学生52人的数目相差很大，谁能 换一个合适的词来说一说老师和学生人数的大 小关系呢？ ①老师比学生少得多。 ②学生比老师多得多。 “多很多”和“多一些”相同吗？ 多很多是说相差的数很大，多一些是说 多的数与少的数相差的数不是很大。 那“少一些”和“少得多”呢？ “少一些”相差的数小些， “少得多”相差的数大很多。 说得有道理。 同学们，这节课我们就来学 习“多一些”“少一些”“多 得多”“少得多”。 大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较， 你发现了什么？ 合作探究 ①红球最多，黄球最少。 ②红球比蓝球多出很多。 ③红球比黄球也多出很多。 ④黄球比红球少很多。 ⑤蓝球也比红球少很多。 ⑥蓝球比黄球多一点。 ⑦黄球比蓝球少一点。 大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较， 你发现了什么？ 你们能用刚才学过的“多得多”“少得多”“多 一些”“少一些”这些词来描述它们之间的大小 关系吗？ ①红球比黄球多得多。 ②黄球比红球少得多。 ③红球比蓝球多得多。 ④蓝球比红球少得多。 ⑤蓝球比黄球多一些。 ⑥黄球比蓝球少一些。 数学游戏。 刚才大家学得很好，下面我们来做 个游戏好不好？老师这里有一个两 位数，你们能猜到是多少吗？ 这个数是20吗？不！它比20多得多。 这个数是60吗？它比60又少一些。 那么是55吗？对了，真聪明！ 大家想做这个游戏吗？现在请同桌之间 玩这个游戏，每人说出一个数，相互间 比较大小，用“多一些”、“少一些”、 “多得多”、“少得多”这样的词语来 描述这自己说出的这个数。 用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 这些词来描述它们之间的大小关系吗？ 65比25多得多，25比65少得多。25比30少一些， 30比25多一些。 巩固拓展 两个数相差不大的情况下，可以用“多一些” 或“少一些”。 两个数相差较大的情况下，应该用“多得多” 或“少得多”。 按要求把卡片放在——上。 58 60 7938 98 这节课你学习了什么？有什么收获？ 课堂总结 通过今天的学习，我们知道了可以用“＞”“＜” 或“＝”来表示100以内数的大小关系，还可以 用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 作进一步说明。今后，我们还会学习更多的知识， 能把数的大小关系讲得更清楚。 小结： 课后练习