四年级上册英语人教PEP版知识要点

四年级上册英语人教PEP版知识要点

Unit My classroom 一、核心词汇 常见物体名称:classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画 door门 teacher’s desk讲台 computer计算机 fan风扇 wall墙壁 floor地板 二、了解词汇 1.其他:TV电视 really(表示兴趣或惊讶)真的 near距离近 clean打扫 help 帮助 2.常见的方位介词:in在……里面 on在……上面 under在……下面 三、核心句型 1.We have a new classroom.我们有间新教室。 解读:“We have …”意为“我们有……”。 拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用 have;当主语为第三人称单 数形式时,谓语动词用 has。 2.Let’s go and see!我们去看看吧! 解读: let’s是 let us的缩写形式,但 let’s是包括听话者在内的“我们”, let us不包 括听话者。 3.—Where is it?它在哪儿? — It’s near the window.就在窗户旁边。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第1页 解读: where用来询问物体或人的位置或方位。回答时用 in, on, under, near等方 位介词。 4.What’s in the classroom?教室里有什么? 解读:这是询问某处有什么的句型,其中 what’s是 what is的缩写形式。 拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么,可以用“What’s on/under/near+名词?” 来提问。 5.Let me clean the windows.我来擦窗户。 解读:me是 I的宾格形式。let me后面要接动词原形。 四、了解句型 1.Open the door.开门。 2.Turn on the light.打开灯。 3.Close the window.关窗户。 4.Put up the picture.张贴图画。 5.Clean the blackboard.擦黑板。 6.The door is orange.门是橘黄色的。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第2页 Unit My schoolbag 一、核心词汇 常见物品名称:schoolbag书包 maths book数学书 English book英语书 Chinese book语文书 storybook故事书 candy糖果 notebook笔记本 toy玩具 key钥匙 二、了解词汇 1.其他:wow哇;呀 lost丢失 cute可爱的 2.副词短语:so much非常地 三、核心句型 1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。 解读: I have意为“我有……”用来表达自己拥有某物。 拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则 have应 改为 has。 2.—What’s in your schoolbag?你书包里有什么? — An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.一本英 语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。 解读:“What’s in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。 拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?” 3.—What colour is it?什么颜色的? — It’s green.是绿色的。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第3页 解读:这是用来询问物体颜色的句型。 拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。 四、了解句型 1.Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放到你的书桌里。 解读:“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。 2.I lost my schoolbag.我弄丢了我的书包。 解读: lost是 lose的过去式形式,表示此动作是过去的某个时间发生的。 3.It’s blue and white.是蓝白色的。 4.Thank you very much!非常感谢! 5.My bag is heavy!我的书包重! 6.Put away your books.把你的书收起来。 解读: put away …意为“把……收起;放好” 7.Is everything in your schoolbag?所有的东西都在你的书包里了吗? 8.Take out your books, please.请拿出你们的书。 解读: take out意为“把……拿出来” 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第4页 Unit My friends 一、核心词汇 1.常见描述人外貌和性格特征的单词:strong强壮的 friendly友好的 quiet安静 的 2.常见身体部位单词及短语:hair头发 longhair长头发 shorthair短头发 3.常见物品名称:shoe鞋 glasses眼镜 brown shoes棕色的鞋 blue glasses蓝色 的眼镜 a green bag一个绿色的书包 二、了解词汇 1.常见物品名称:hat(常指带檐的)帽子 2.其他:his他的 or或者 right正确的;对的 her她的 三、核心句型 1.—What’s his name?他叫什么名字? — His name is Zhang Peng.他叫张鹏。 解读:此句型用来询问他人的姓名。his意为“他的”。 拓展:询问“她叫什么名字?”应用“What’s her name?”回答时说“Her name is … ”。 2.He’s tall and strong.他又高又壮。 解读:此句型用来描述他人的性格或外貌特征。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第5页 拓展: he’s/she’s分别是 he is和 she is的缩写形式。其后的形容词还可以是 short, thin, friendly, quiet, cute, good等。 3.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。 解读:此句型也可用来描述他人的外貌特征。has是 have的第三人称单数形式。 拓展:若要描述第三人称“她”,则可以用句型“She’s … She has …”。 4.—Who is he?他是谁? — He is Wu Yifan.他是吴一凡。 解读:此句型用来询问他人的姓名或身份。 拓展:询问“她是谁?”应用“Who is she?”,回答时说“She is…”。 四、了解句型 1.He’s very friendly.他很友好。 解读: friend意为“朋友”,后加 ly变为形容词,意为“友好的”。 2.She’s a cute, cute girl.她是一个很可爱很可爱的女孩。 3.She’s quiet and friendly.她既安静又友好。 4.— Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗? — Yes.You’re right.是的。你答对了。 5.My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。 6.He is short and thin.他又矮又瘦。 7.I can’t pull it up.我拔不出来。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第6页 解读: pull … up意为“把……拉上来;把……拔出来”。 8.Please help me.请帮帮我。 解读: please后面要接动词原形。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第7页 Unit My home 一、核心词汇 1.常见表示家庭居室的单词:bedroom卧室 living room客厅;起居室 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室;洗手间 2.常见表示生活物品的单词:bed床 phone电话 table桌子 sofa长沙发 fridge 冰箱 3.常见描述生活中动作的短语:watch TV看电视 read a book读书 4.描述方位的短语:near the phone在电话旁边 under the table在桌子下面 on the table在桌子上 二、了解词汇 1.常见描述生活中动作的短语:have a snack吃零食 have a nap小睡一会儿 take a shower洗澡 2.其他:find找到 them他(她、它)们 三、核心句型 1.—Where is she?她在哪儿? — She is in the kitchen.她在厨房。 解读:此句型用来询问某人或某物的位置。 拓展:若主语为复数,则此句应改为“—Where are they?— They are in the kitchen.”。其他可以表示方位的介词有 in/on/under/near 等。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第8页 2.They’re in the door.它们在门上。 解读:此句型用来表达某人或某物在某地。句型结构为“主语+be动词(is/are)+介 词短语.” 拓展:若主语为单数,则此句应改为“It’s in the door.”。 3.— Is she in the living room?她在客厅里吗? — No, she isn’t.不,她不在。 解读:此句是一般疑问句,用来判断某人或某物是否在某地。 拓展:当主语为复数时,则此句应改为“Are they+介词短语?”“ Yes, they are./No, they aren’t.”。 4.Open the door, please.请开门。 解读:此句型用来提出行动建议。 四、了解句型 1.She’s in the kitchen.她在厨房里。 解读:此句型用来表达某人或某物在某地。She’s是 she is的缩写形式。 2.— Is it in your desk?在你的书桌里吗? — No, it isn’t.不,不在。 解读:此句是一般疑问句,用来判断某物的位置,回答时用“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。 3.Go to the living room.Watch TV.去客厅。看电视。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第9页 解读:此句型以动词原形开头,用来提出行动建议。 4.Look at that room.看那个房间。 解读: look at意为“看”,后面接名词或代词。 5.Do you see my glasses?你看见我的眼镜了吗? 解读:此句型是一般疑问句,用来询问对方是否看到某物,肯定回答用“Yes, I do.”,否定回答用“No, I don’t.”。 6.Those are not my glasses.那不是我的眼镜。 解读:此句型用来表示那些不是某物。those是 that的复数形式。 7.Let’s change our glasses.我们换一换眼镜吧。 解读:此句型用来提出行动建议。Let’s是 let us的缩写形式。change意为“交 换”。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第10页 Unit Dinner’s ready 一、核心词汇 1.常见表示食物的单词:beef牛肉 chicken鸡肉 noodles面条 soup汤 vegetable蔬菜 2.常见表示餐具的单词:chopsticks筷子 bowl碗 fork餐叉 knife刀 spoon勺 3.常见描述生活中动作的短语:use chopsticks使用筷子 二、了解词汇 1.常见生活中的短语:help yourself为(自己)取用 pass me the blow把碗递给我 today’s special今天的特价食品 2.其他:dinner(中午或晚上吃的)正餐 ready准备好 pass给;递 try试;尝试 三、核心句型 1.What’s for dinner?晚餐吃什么? 解读:此句型用来询问用餐的食物。What’s是 what is的缩写形式。for在此句中 意为“当作;作为”。 拓展:如果想问早餐吃什么,应用“What’s for breakfast?”。 2.—What would you like?你想吃什么? — I’d like some soup and bread, please.我想要一些汤和面包。 解读:此句型用来征求晚餐意见。I’d like是 I would like的缩写形式,意为“我想 要”,后面接名词。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第11页 3.I’d like some vegetables, please.我想要蔬菜。 解读:此句型用来表达自己的用餐意愿。 4.—Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗? — No, thanks.I can use chopsticks.不了,谢谢。我会用筷子。 解读:此句型用来提出餐具使用建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.I can use …”回答。 5.—Would you like some soup?你想喝汤吗? — Yes, please!是的,想要! 解读:此句型用来提出用餐建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.”回答。 6.— Help yourself.随便吃吧。 — Thanks.谢谢。 解读:此句型用来请对方自便用餐。 7.— Can I have a knife and fork, please?我可以用刀叉吗? — Yes, John, but try chopsticks for noodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。 解读:此句型用来征求使用某种餐具。 四、了解句型 1.Dinner’s ready.晚餐准备好了。 解读: dinner’s是 dinner is的缩写形式。 拓展:如果想表达早餐准备好了,可以用“Breakfast is ready.”。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第12页 2.Here are today’s specials.这是今天的特价食品。 解读:此句型用来表示这些是某物。 3.Pass me the bowl.把碗递给我。 解读:此句型用来表示给某人递某物。pass后面要用人称代词的宾格形式。 4.Anything else?还要别的吗? 解读:此句型用来询问是否要其他东西。完整形式是“Would you like anything else?”。 5.Here’s your bill.这是你的账单。 解读:此句型用来表达这是某物。Here’s是 here is的缩写形式,意为“这是”。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第13页 Unit Meet my family! 一、核心词汇 1.常见表示家庭成员之间称呼的单词: parents父母 cousin同辈表亲(或堂亲) uncle舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 aunt姑母;姨母 baby brother婴儿小弟弟 2.常见表示职业的单词: doctor医生 cook厨师 driver司机 farmer农民 nurse护士 3.表示询问可数名词数量的短语: how many多少 二、了解词汇 1.生活中常用的单词: people人们 but但是 little小的 puppy小狗 job工作 basketball篮球 2.常见的表示职业的短语: football player足球运动员 basketball player篮球运动 员 baseball player棒球运动员 2.生活中常用的短语: on the tree在树上 a cup of milk一杯牛奶 cut the cake切 蛋糕 三、核心句型 1.— How many people are there in your family?你家有几口人? — Three.三口人。 解读:此句型用来询问家中有几位家庭成员。how many对可数名词的量进行提 问,回答时可以直接说数字。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第14页 2.My family has six people.我家有六口人。 解读:此句型用来表达家中有几位家庭成员。has是 have的第三人称单数形式,意 为“有”。 3.— Is this your uncle?这是你叔叔吗? — Yes, it is.是的。 解读:此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。 4.—What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作? — She’s a nurse.她是位护士。 解读:此句型用来询问某人的职业。What’s是 what is的缩写形式。 5.—What’s her job?她做什么工作? — She’s a nurse.她是位护士。 解读:此句型用来询问第三人称的职业。 6.This is my family.这是我的家人。 解读:此句型用来表达这是某人的家人。 7.He is a driver.他是名司机。 解读:此句型用来描述某人的职业。 四、了解句型 1.How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果? 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第15页 解读:此句型用来询问树上有多少个苹果。how many对可数名词的量进行提问, 回答时可以直接用数字。 2.Meet my family!见见我的家人吧! 3.These are photos of my family.这些是我家人的照片。 解读:此句型用来表达这些是某物。photo of …意为“……的照片”。 4.It’s me!这是我! 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第16页