部编版小学二年级下册语文教学课件语文园地（八）

部编版小学二年级下册语文教学课件语文园地（八）

钩（钩子） 金 铲（铲子） 梅（梅花） 木 柿（柿子） 源（源头） 水 涨（涨潮） 炬（火炬） 火 灿（灿烂） 垮（垮掉） 土 坟（坟墓） kuǎ fén gōu chǎn 涨 我会认 源 chǎn zhǎngméi kuǎ 铲 梅钩 柿 炬 jù càn gōu 垮灿 shì yuán fén 坟 jù càn yuán zhǎng méi shì 点拨：首先我们要通过归类的方法认识这些字。读一读这些字词， 我们会发现，中间的“金、木、水、火、土”就是其左右两个生字的 偏旁，“钩、铲”都是金字旁的字，都和金属有关；“梅、柿”都是 木字旁的字，都和树木有关；“源、涨”的偏旁都是三点水，都和水 有关；“炬、灿”都是火字旁的字，都和火有关；“垮、坟”都是提 土旁的字，都和土有关。 读一读下面的词语，选择一两个说句子。 忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼 逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 点拨：本题共有六组词语，每组词语意思相近，只有能区分它 们之间的细微差别，才能更好地运用这些词语。 参考答案： 一眨眼：一眨眼，小燕子从稻田的这边飞到了另一边。 慢悠悠：老渔翁慢悠悠地划着桨，小船在湖面上飘荡着。 shùn zhú xú tūn yōu 读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 点拨：本题提示我们在理解词语的意思的基础上通过想象 画面理解句子的意思。 参考答案： 李明杰很着急，匆匆忙忙地跑进了教室。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰_______________，_______________跑进了教室。 . . . . . . . . 点拨：从带有相同偏旁的字的字义和字源入手来归 纳自己的发现。 参考答案：我发现带有“礻”的字都和祭祀的供桌 有关系；带有“衤”的字都和衣服有关系；带有“冫” 的字都表示温度低；带有“氵”的字都和水有关。 神 祖 礼 福 冰 冷 冻 凉 补 袜 衫 被 海 流 洒 滴 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 孤光：孤零零 的灯光。 簇：拥起。 作者： 查慎行：（1650～1727）， 清代诗人，初名嗣琏，字夏 重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓 徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。为"清初六家"之 一。浙江海宁袁花人。 译文：漆黑之夜不见月亮，只能看见那渔船上的 灯光。孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发 出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微 光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。 赏析： 这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火 化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬 即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之 上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。 李时珍 （原文见教材第113页） 伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。 救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医 务工作者全心全意为人民服务的精神。 记载：记录事情的文字。 积累：积聚起来的事物。 拜访：敬词，看望并谈话。 严寒酷暑：非常冷或非常热的天气或季节。 理解词语： 概括段意： 第1、2 自然段：李时珍立下为穷人看病的志愿。 第3 自然段：李时珍跟着父亲学医，下决心编写一部完 善的药物书。 第4、5 自然段：李时珍历尽千辛万苦，用二十七年的 时间编成著名的药物书——《本草纲目》。 梳理结构： 概括介绍——伟大的医学家 和药物学家 留心学习，二十二岁开始行医 历尽艰辛，二十七年著成《本草纲目》 李时珍 不怕困难 勇于探索 感知内容： 本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许 多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做 了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危 险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。