部编版七年级语文下册古诗词复习课件(一)

部编版七年级语文下册古诗词复习课件(一)

部编版 七年级语文下册古诗词复习课件 ( 一 ) 目录 当堂检测 02 01 作品梳理 01 作品梳理 · 第 13 首 木兰诗 · 第 14 首 竹里馆 · 第 15 首 春城洛城闻低 · 第 16 首 逢入京使 · 第 17 首 晚春 第 13 首 木兰诗 (2017 年以单篇形式考查 ) 《 乐府诗集 》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎 。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 重点注释 ①唧唧：叹息声。　②复：又。　③当：对着。 ④户：门。　⑤闻：听。　⑥机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭 ( suō ) 子。　⑦唯：只。 ⑧何所思：想的是什么。　⑨忆：思念。 ⑩军帖：军中的文告。　 ⑪ 可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。　 ⑫ 点兵：征兵。 ⑬ 军书：军中的文书，这里指征兵的名册。⑭十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。 ⑮ 爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。 ⑯ 市：买。　 ⑰ 旦：早晨。 ⑱ 但：只。 ⑲ 溅溅：水流声。 ⑳ 胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 ㉑ 啾啾：马叫的声音。　 ㉒ 戎机：战事。 ㉓ 度：越过。　 ㉔ 若：好像。　 ㉕ 朔：北方。 ㉖ 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。 ㉗ 铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。 ㉘ 策勋：记功。　 ㉙ 转：勋位每升一级叫一转。 ㉚ 强：有余。　 ㉛ 欲：想要。　 ㉜ 不用：不愿做。 ㉝ 尚书郎：尚书省的官。　 ㉞ 愿：希望。 ㉟ 郭：外城。　 ㊱ 扶将：扶持。　 ㊲ 霍霍：磨刀的声音。　 ㊳ 著：穿。　 ㊴ 云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 文学常识 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》卷二十五。《乐府诗集》编者为北宋郭茂倩。 重点赏析 (1) 修辞手法 ①“ 东市买骏马 ……” 四句以 互文和排比 的修辞， 渲染出木兰准备奔赴战场的紧张气氛 。 ②“旦辞黄河去，暮至黑山头”采用夸张的修辞手法，表现了 木兰行进的急速和军情的急迫 。 ③“将军百战死，壮士十年归”采用 对偶和互文 的修辞 手法，概述战争的惨烈和漫长。 ④最后一段，用 比喻 作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军从未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。 (2) 表现手法 ① 详略安排巧妙之至 。详处极详，如木兰对着门织布时的心事重重，木兰准备行装时的活动等，都写得细致入 微。简处极简，如对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写等，只用了几句话就交代完了。 ②“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉两方面描述战场之夜，画面感极强。前一句 以有声写无声 ，写出了边塞军营的艰苦生活， 烘托 出木兰的坚强、勇敢。 (3) 情感 这首诗通过对木兰这一形象的塑造，抒发了作者对木兰的优秀品质的赞美之情。 作品主旨 这首诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、辞官还家的故事，塑造了木兰爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。 参考译文 叹息一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。 问木兰想的是什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告， ( 知道 ) 可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷上面都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长， ( 木 兰 ) 愿意为 ( 此 ) 去买鞍马，从此替代父亲去出征。 ( 木兰 ) 跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山 岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们身经百战，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂上 ( 论功行赏 ) 。 ( 木兰被 ) 记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问 ( 木兰 ) 想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，返回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城 ( 迎接木兰 ) ；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐坐我西厢房的床。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，照着镜子，梳理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见军中的同伴，军中的同伴都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 第 14 首 竹里馆 唐　王维 独坐幽篁 ① 里，弹琴复长啸。 深林 ② 人不知，明月来相照 ③ 。 重点注释 ①幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。 ②深林：这里指“幽篁”。 ③相照：照射我，意思是明月来陪伴我。 背景知识 《 竹里馆 》 是唐代诗人王维晚年隐居陕西蓝田辋川时创作的一首五言绝句。 重点赏析 (1) 炼字 一个 “独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 (2) 表现手法 ①诗中的景物有“幽篁”“深林”“明月”，人物活动有“独坐”“弹琴”“长啸”，以自然平淡的笔调， 营造出一种“清幽绝俗”的意境，达到了“诗中有画”的高超境界 。 ②诗人在写月夜幽林的同时，写“弹琴”“长啸”，这是以声响烘托出静境，即“ 以声写静 ”；同时，以动态的景象“弹琴”“长啸”来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“ 以动衬静 ”。 ③诗人寓情于景，在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感受隐居生活的美好情趣。 (3) 修辞手法 “明月来相照” 运用拟人的手法 ，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 (4) 意象 “明月”是高洁的象征，幽林深处，明月如水相伴，借以 烘托诗人高雅脱俗的形象 。 作品主旨 《 竹里馆 》 通过对自然景物的描写，表现出了作者隐居山林的悠闲自得的心情。 参考译文 独自坐在幽深的竹林里， 一边弹琴一边高歌长啸。 竹林里僻静幽深， ( 虽然 ) 无人知晓， ( 却有 ) 明月来陪伴我。 第 15 首 春夜洛城闻笛 唐　李白 谁家玉笛 ① 暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳 ② ，何人不起故园 ③ 情。 重点注释 ①玉笛：笛子的美称。 ②折柳：指 《 折杨柳 》 ，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 ③故园：故乡，家乡。 重点赏析 (1) 修辞手法 “散入春风满洛城”着意渲染笛声，说它“散入春风”“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人主观感受的艺术夸张。 (2) 炼字 “暗”字为一句之关键 ，主要是说笛声暗送，似乎特意飞来给作客他乡的人听，以动其离愁别恨。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境一致。“谁家”之“谁”与“暗”照应。 (3) 写作手法 第三、四句欲写己而故意言他，看似采用了普遍的视角，实则独抒自己 深切的思乡之情 。 (4) 意象 第三句点出了 《 折杨柳 》 曲。 古人送别时折柳 ，盼望亲人归来也折柳。据说 “柳”谐音“留” ， 故折柳送行表达别情 。所以，诗人听到这首 《 折杨柳 》 曲，便泛起客愁乡思。 作品主旨 这首诗叙述诗人客居洛阳的一个夜晚，听到吹奏 《 折杨柳 》 的笛声，泛起了思念家乡和亲人的情感。 参考译文 阵阵悠扬的笛声，是从谁家飞出的？ 随着春风飘荡，传遍洛阳全城。 就在今夜，听到令人哀伤的 《 折杨柳 》 的曲调， 谁的思乡之情不会油然而生呢？ 第 16 首 逢入京使 唐　岑参 故园东望路漫漫 ① ，双袖龙钟 ② 泪不干。 马上相逢无纸笔，凭 ③ 君传语 ④ 报平安。 重点注释 ①漫漫：路途遥远的样子。　②龙钟：沾湿的样子。 ③凭：请求，烦劳。　④传语：捎口信。 背景知识 唐天宝八载 (749) ，岑参在赶赴安西上任的途中偶遇返京的使者，思乡情切，托使者传口信，并写下了这首诗。 重点赏析 (1) 修辞及表现手法 “双袖龙钟泪不干” 运用夸张的修辞手法 ，真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作，也为下文捎书回家 做铺垫 。 (2) 情感 诗人的情感是矛盾而复杂的。第一，诗人深切地思念长安，思念故园，以至于“泪不干”；第二，联系这首诗的写作背景，本诗是诗人在赴任途中所作，可见 诗人渴望建功立业、报效国家 。自古忠孝难以两全，诗人选择了报国，只能捎口信给家乡的亲人报平安。 作品主旨 诗人远赴边塞，恰好遇到回京的使者，托其带平安口信给故园的亲人，表达了诗人深切的思乡之情。 参考译文 回头东望故园，路途遥远，两袖被沾湿，热泪依然流淌。途中与君在马上邂逅，想要修书却没有纸笔，唯有托你捎个口信，回家报个平安。 第 17 首 晚　春 唐　韩愈 草树知春不久归 ① ，百般红紫斗芳菲。 杨花 ② 榆荚 ③ 无才思 ④ ，惟解 ⑤ 漫天作雪飞。 重点注释 ①不久归：即将归去。 ②杨花：指柳絮。 ③榆荚：指榆钱，榆树的果实。 ④才思：才气、才情。 ⑤解：懂得，知道。 文学常识 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，谥号“文”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一，与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。 重点赏析 (1) 修辞手法 ①本诗整体 运用拟人的修辞手法 ，写花草树木探得春将归去的消息，便吐艳争芳；就连那本来乏色少香的“杨花”“榆荚”也不甘示弱，纷纷化作“雪花”随风飞舞。“知”“归” “斗”“才思”“惟解”都是拟人手法的体现。 ②“惟解漫天作雪飞” 运用了比喻的修辞手法 ，将纷纷飘落的“杨花”“榆荚”比作漫天飞舞的雪花，画面感极强。 (2) 炼字：“知”“斗”赋予花草树木人的动作和情感，使本来无生命的花草树木有了感知，有了感情，借用花草的惜春恋春表达了 诗人珍惜春光的美好情怀 。 (3) 情感：诗人通过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了自己 对春天大好风光的珍惜之情 。 作品主旨 这首诗从花草树木的角度写对春天的留恋，表达了诗人珍惜春光的情怀。 参考译文 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，争芳斗艳。 就连那没有才情的柳絮和榆钱也不甘寂寞，只知道如雪花般随风起舞。 当堂检测 02 1 2 3 阅读 《 竹里馆 》 ，完成下列题目。 1 ．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是 ( 　　 ) A ．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。 B ．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C ．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 D ．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 【 点拨 】 诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 【 答案 】 D 2 ． ( 学科素养 • 审美鉴赏和创作 ) 有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。 示例： 赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响烘托境静，即“以声写静”；②以动态的“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。 3 ． ( 学科素养 • 思维发展和提升 ) “ 独” 字刻画了一个什么形象？全诗表现出诗人怎样的态度和情绪？ “独”字刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。全诗表现出诗人悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。