五年级语文上册试题-期末专题训练三 部编版（含答案）

五年级语文上册试题-期末专题训练三 部编版（含答案）

部编五年级语文上册期末专项训练 三 积累运用与课文理解 一、名句。(共 44 分) (一)名句积累。(15 分) 1.根据所学知识填空。(13 分) (1)垂缕饮清露，_____________________。 (2)月落乌啼霜满天，_____________________。 (3)西塞山前白鹭飞，_____________________。 (4)向来枉费推移力，_____________________。 (5)盛年不重来，_____________________。及时当勉励，_____________________。 (6)_____________________，克俭于家。 (7)____________,____________;____________,____________。一万年太久，只争朝 夕。 (8)山一程，水一程，_____________________，_____________________。 2.根据所学知识连线。(2 分) 王师北定中原日 天光云影共徘徊 七タ今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 青箬笠，绿蓑衣 家祭无忘告乃翁 半亩方塘一鉴开 斜风细雨不须归 (二)名句理解。(18 分) 1.根据所学知识填空。(16 分) (1) 《 蝉 》 中 表 达 出 对 人 的 内 在 品 格 的 热 情 赞 美 和 高 度 自 信 的 诗 句 是 “_____________________，_____________________。” (2)林杰的《乞巧》一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“_____________________， _____________________。” (3)说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺达官贵人把杭州当汴州的诗 句“_____________________，_____________________。”想起龚自珍的《己亥杂诗》 中期待人才辈出的诗句“_____________________，_____________________”。 (4)葛洪用“_____________________，_____________________”来告诫年轻人要爱 惜光阴。 (5) 我 们 只 有 不 断 学 习 与 积 累 ， 才 能 获 得 多 方 面 的 知 识 正 如 朱 熹 所 说 的 “_____________________？_____________________。” (6) “_____________________，_____________________”的意思是处在安乐的环 境中，要想到可能发生的危险，倡导节俭，反对浪费。 (7) 司 马 光 告 诚 我 们 ， 要 保 持 节 俭 的 作 风 ， 因 为 “_____________________ ， _____________________”。 2.理解下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是( )。(2 分) A.死去元知万事空，但悲不见九州同。 B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时体? C.九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。 D.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 (三)名句运用。(11 分) 1.[运用]一个风雪交加的夜晚，身处异乡的我转反侧，不由得想起纳兰性德的《》长 相思中的句子:“风一更，__________,_________________,___________________。” 2.[运用]空旷的山中刚下过一场雨，初秋傍晚的天气特別凉爽，此情此景，我不禁吟 诵道:“_____________________，_____________________。” 3.[运用]吃饭时，小明把米饭都弄到了地上。爸爸见了，教育他说:“一粥一饭， ____________；_____________，__________________。” 4.[运用]玲玲上课时很不认真，她总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师知道 后 ， 用 岳 飞 的 名 句 “ _____________________ ， _____________________ ， _____________________”来劝导她。 二、课文。(共 56 分) (一)课文积累。(12 分) 1.[背诵]根据课文内容填空。(10 分) (1) 在 清 水 田 里 ， 时 有 一 只 两 只 白 鹭 站 着 钓 鱼 ， 整 个 的 田 便 成 了 _____________________ 。 田 的 大 小 好 像 是 __________________________________________。 (2) 故 今 日 之 责 任 ， 不 在 他 人 ， _____________________ 。 少 年 智 则 国 智 ， _____________________，_____________________，_____________________，少年 自由则国自由，_____________________。 (3) 夕 阳 斜 照 西 山 时 ， __________________________________________ 。 _____________________________，____________________________更是叫人感动。 2.[背诵]下列选项与课文内容一致的是( )。(2 分) A.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B.横有千古，纵有八荒。前途似海，来日方长。 C.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有无数的萤火虫，闪着朦的微光在飞行，这情景着实 迷人。 D.吾尝终夜不寝，终日不食，以思，无益，不如学也。 (二)课文理解。(4 分) 1.理解]根据对课文内容的理解填空。(21 分) (1)《落花生》中，作者借花生_____________________、_____________________的 特点，来说明“__________________________________________”这一道理。 (2)《圆明园的毁灭》通过将圆明园________________________________________和 __________________________________________ 进 行 鲜 明 对 比 ， 表 达 了 作 者 对 __________________________________________ 的 热 爱 之 情 和 对 __________________________________________的痛恨。 (3)“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”运用了 _____________________(动作 外貌)描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲 __________________________________________。 (4)日本的清少纳言的《四季之美》中写道“春天最美是_____________________，夏 天最美是_____________________，秋天最美是_____________________，冬天最美是 _____________________” ， 表 达 了 作 者 对 __________________________________________之情。 (5)_____________________先生的《鸟的天堂》描写了_____________________和 _____________________ 两 次 经 过 “ 鸟 的 天 堂 ” 的 情 景 ， 前 者 侧 重 写 了 _____________________ ， 是 ____________ 态 描 写 ， 后 者 侧 重 写 _____________________，是___________态描写。 2.[理解]下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。(2 分) A.《落花生》主要写了种花生、收花生、尝花生和议花生的过程，重点写了议花生的 情景 B.《将相和》主要记叙了“完归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”这三个故事 C.《猎人海力布》讲了海力布为救乡亲，不惜牺牲自己变成石头的故事 D.《太阳》主要从远、大、热和太阳光有菌的作用这几方面介绍了太阳的特点 3.[理解]下列说法不正确的一项是( )。(2 分) A.郭沫若借白鹭表达了自己对平凡而高洁、质朴而美好的事物的赞美与向往之情 B.琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆・也寄托了她浓浓的思乡之情 C.刘章借搭石赞美了家乡人民无私奉献的品质和家乡的淳朴民风 D.民间故事是只存在于我国的一种口头艺术 4.[理解]下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。(2 分) A.《慈母情深》中母亲的工作环境与《父爱之舟》中“我”与父亲逛庙会的情景都采 用了场景描写的方法，前者突出了母亲挣钱不易，后者表现了父子之间的温情 B.“玲珑的小面孔，上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮”采用了直接描写的 方法来介绍松鼠的样子 C.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”运用了对比的写法，突出了桂花树 的朴实无华 D.“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”是动态描写 5.[理解]下列说法错误了的是( )(2 分) A.要想读得快，要尽量连词成句地读，带着问题读就会影响阅读的速度 B.要做到有感情地朗读，首先要准确把握文章的感情基调 C.我们可以对民间故事进行小创作，对故事情节“添油加醋” D.借助资料了解写作背景，可以更深入地理解文章中蕴含的情感 6.[理解]理解小丽因为总写不好作文而苦恼，你想通过下面哪篇课文告诉她写作的诀 窍?( )(2 分) A.《落花生》B.《忆读书》C.《我的“长生果”》D.《“精彩极了”和“糕透了”》 7.[理解]下面关于课文结尾的分析不正确的一项是( )。(2 分) A.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 (照应开头，表达对花生品质的赞扬) B.就这样，我有了第一本长篇小说…(照应开头，与开头的“我一直想买一本长篇 小说《青年近卫军》”相照应，使得文章结构完整，自然明了) C.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。(点 明 主题，把桂花与故乡、童年自然地融合在一起，抒发了对故乡与童年的怀念之情) 8.理解判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。(3 分) (1)“少年雄/于地球/则/国雄/于地球”的朗读节奏划分是正确的，朗读时语调要高。 ( ) (2)(古人谈读书》的第二则让我们知道，读书时用心是最重要的。 ( ) (3)《什么比猎豹的速度更快》一文所列的事物中，光的速度最快。 ( ) (4)《父爱之舟》通过写“我”的梦境来表现父爱，文中故事都是“我”梦到的，不 是真实发生的。 ( ) (5)民间故事一般有固定的类型和重复的段落。本学期所学的《猎人海力布》《牛郎 织女《将相和》都是我国古代民间故事。 ( ) (6)说明文的语言有的平实，有的活泼。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条 理。 ( ) 9.[理解]本学期，我们通过阅读认识了许多人物，请将表格填写完整。(8 分) 课文 人物 形象 相关内容 《将相和》 勇敢机智 顾全大局 廉颇 《 牛 郎 织 女》 牛郎 织女 追求自由 勇于抗争 《 父 爱 之 舟》 父亲 送“我”上学，带“我”报考学校过程中的小 事，带“我”逛庙会等 参考答案 一、(一)1.(1)流响出疏桐 (2)江枫渔火对愁眠 (3)桃花流水鳜鱼肥 (4)此日中流自在行 (5)一日难再晨岁月不待人 (6)克勤于邦 (7)多少事 从来急 天地转 光阴迫 (8)身向榆关那畔行 夜深千帐灯 2.王师北定中原日 天光云影共徘徊 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 青箬笠，绿蓑衣 家祭无忘告乃翁 半亩方塘一鉴开 斜风细雨不须归 (二) 1.(1)居高声自远 非是藉秋风 (2)家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 (3)暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖 不拘一格降人材 (4)不饱食以终日 不弃功于寸阴 (5)问渠那得清如许 为有源头活水来 (6)居安思危 戒奢以俭 (7)由俭入奢易 由奢入俭难 2.D (三) 1.雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 2.空山新雨后 天气晚来秋 3.当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰 4.莫等闲 白了少年头 空悲切 二、(一) 1.(1)一幅嵌在玻璃框里的画 有心人为白鹭 设计的镜匣 (2)而全在我少年 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年进步则国进步 (3)动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 成群结队的大雁 在高空中比翼而飞 2.A (二) 1.(1)朴实无华 用处很多 人要做有用的人 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 (2)昔日的辉煌 慘遭侵略者毁坏的情景 祖国灿烂文化 侵略者强盗行径 (3)动作 工作的辛苦与挣钱的不易 (4)黎明 夜晚 黄昏 早晨 大自然四季 美景的喜爱 (5)巴金 傍晚 早晨 大榕树 静 群鸟 活动 动 2.D 3.D 4.D 5.A 6.C 7.A 8.(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√ 9.示例:蔺相如 完壁归赵、渑池会上逼秦王击缶、避让廉颇 知错能 改 负荆请罪勤劳善良，勇于追求幸福 善待老牛，主动追求织女，上天救 织女 留在人间生活，与王母娘娘抗争 慈爱无私