小学语文部编版六年级上册期末测试卷

小学语文部编版六年级上册期末测试卷

1 六年级语文上册期末测试卷 班级 考号 姓名 总分 一、积累与运用（共 8 题；共 24 分） 1.给下面加点字选择正确的读音。 供．（gōng gòng）________品 记载．（zǎi zài）________ 颠簸．（bǒ bò）________ 蒙．（mēng měng）________古包 直奔．（bēn bèn）________ 裂缝．（féng fèng）________ 2.找出下列词语中的错别字，并改正在横线上。 爆露无遗________ 自做自受________ 居高邻下________ 排山到海________ 大步留星________ 一望无迹________ 3.选词填空，恰当的一项是( ) ①五位壮士 在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 ②三座大殿 在七米多高的白石台基上。 ③在一横一竖的交点的南面，场中 着一根电动旗杆。 A. 挺立 屹立 矗立 B. 挺立 矗立 屹立 C. 屹立 矗立 挺立 D. 屹立 挺立 矗立 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集 50 万朵花左右的花粉。 B. 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D. 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 5.下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. “你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” B. 这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？ C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D. 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华 门、西华门。 6.下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 E．设问 F．反问 ①每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松 针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。________ ②你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？________ ③我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打 着招呼。________ 2 ④地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ________ 7.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦，_____________；不是所有的喝彩都表达赞颂， _____________；不是所有的顺从都表达虔敬_____________；不是所有的顺利都表 达成功，_____________。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A. ③②①④ B. ④③②① C. ②③①④ D. ④③①② 8.下列有关鲁迅先生的介绍，说法不正确的是（ ） A. 鲁迅是浙江绍兴人，原名周树人，鲁迅是他的笔名。 B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。 C. 鲁迅得到过毛泽东的高度评价，被誉为“民族魂”。 D. 鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。 二、语言表达（共 1 题；共 5 分） 9.语言应用。 英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子。有一次，他遇到一个贵族子弟，这个傲慢的 家伙想借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道： “是的。”贵族子弟挖苦说：“那他为什么没有把你培养成木匠？” 请你帮诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。 三、诗歌鉴赏（共 1 题；共 4 分） 10.读一读，选一选。 天净沙•秋 白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 （1）下列与本曲描述的季节相同的一项是( )。 A.知否，知否？应是绿肥红瘦。 B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 D.小桥流水人家，古道西风瘦马。 （2）在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是( )。 A.孤村落日残霞 B.轻烟老树寒鸦 C.一点飞鸿影下 D.白草红叶黄花 3 四、现代文阅读（共 2 题；共 32 分） 11.课外阅读。 一幅名画的诞生 ①天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。 岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前 走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。 ②这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。 ③1968 年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船 去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。 忽然，迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那 是拉船的纤夫。 ④纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏，这样褴褛呀！有些人的裤子破了， 就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的……每个 人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的 神情。 ⑤这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们在视线里消 失。 ⑥两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细 地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那 些铁铸般粗壮的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画 了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了 彼得格勒。根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于 1873 年完成了 作品《伏尔加河上的纤夫》。 ⑦在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。 （1）根据第④段“褴褛”这两个字的偏旁，可以猜想这个词与________有关， 再联系上下文可知这个词是指________。 （2）写的是列宾的画作《________》的诞生过程。列宾用________年的时间， 于________年完成了这幅作品。第①段按照________（A．由远及近 B．由整体到局 部）的顺序介绍了这幅画，特别描写了纤夫们的________和________。 （3）第⑤段中“这情景”具体指什么？此时的列宾一定心潮澎湃，他会想些什 么？发挥想象写一写。 （4）列宾创作这幅画的目的是什么？ 4 12.阅读理解，完成练习。 谁能润泽我们的生命 ①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。 ②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双 眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶” 的，亦有“蜂儿采蜜”的满足。 ③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视 线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着； 疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你侬我侬地化成了一个圆满的整体。在 那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的，书却为 我营造了一个金光灿烂的世界。 ④父亲总是买书，不是一册册地买，而是一摞摞地买。当他把书提进门时，忙 家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼 地捧过来，欢天喜地地拆看。 ⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静 静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。 ⑥她低头看书，我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而 我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况， 便痴痴地迷上了。书，自此成了生命中不可分割的一部分。 ⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读，坐着读，躺着也读。我 读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美 好到了极致，幸福到了极点。 ⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有 限．想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回， 看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两 三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻 摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考 完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我 觉得。里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。 ⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小 说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生规：它套在阅读的过程中，慢慢 地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过： “要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷 的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画?” ⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个 小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。 ⑪ 阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种 感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在。上的一 块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗 5 如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒； 有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。 ⑫ 我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快 乐的树。这树，永不枯萎。 （1）联系上下文理解词语。 潜移默化：_____ ___ （2）“我”认为读书有哪些益处?请用原文中的语句分条回答。 （3）请用简洁的语言概括第⑧自然段中“我”回忆了什么。这表现了“我”当 时怎样的心情? （4）书对“我”一家三代人有怎样的影响? （5）第②自然段中画线句子写得优美是因为( ) A.运用了比喻的修辞手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、 淋漓尽致。 B.运用了拟人的修辞手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、 淋漓尽致。 C.运用了比喻的修辞手法，把“我”读书时的情态和动作刻画得生动形象、淋 漓尽致。 D.运用了拟人的修辞手法，把“我”凄书时的情态和动作刻画得生动形象、淋 漓尽致。 五、默写（共 1 题；共 8 分） 13.日积月累。 （1）诗人贺知章在年少时离开家，到了迟暮之年才回乡，诗人置身于故乡熟悉 而又陌生的环境中，不禁感慨万千：“____ ____，____ ____。” （2）春天，大地上到处都是生机勃勃的，鲜花五彩缤纷，争奇斗艳，真是 “_______ _，_____ ___”。 六、写作题（共 1 题；共 30 分） 14.表达与交流。 题目：请你发挥想象，以《长大后，我就成了你》为题目，写一个故事。 要求：①任选一个题目写作（选题目一的，需补全题目再写作），内容充实，有 真情实感。 ②书写认真，卷面整洁，文中不能出现真实的地名、校名、人名。 ③文体不限，不少于 500 字。