- 2021-05-27 发布 |
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文档介绍
一年级数学上册教案-7认识钟表-人教版 (17)
认识钟表(第一课时教学设计) 教学内容:人教版小学数学一年级上册第84~85页的内容。 教学目标 :1.思想教育:培养学生初步建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。 2. 知识要点:(1)认识钟面上的时针和分针,会读,会写并会拨整时。 (2) 会用两种方法表示整时,建立整时的概念。 3.能力训练:培养学生自主探究,合作交流的能力。 教学重点:认识钟面上的时针和分针,会读、会写并会拨整时 教学难点:会用两种方法表示整时,建立整时的概念。 教具、学具:多媒体课件、自制钟表模型、学具钟面、练习本、数学书。 教学过程 :一、 图片导入,激发兴趣。 1、播放古代计时工具图片让学生猜用途? 2、导入课题《认识钟表》。 二、合作交流, 探究新知 。 1、认识钟面 。(多媒体播放图片) 师:老师今天也为大家收集了一些生活中各种各样的钟表,我们看看钟面上有什么? 预设:(1)钟面上有2根针,又粗又短的叫时针,长一点细的叫分针。 摸一摸自己钟面上的时针,再摸一摸自己钟面上的分针。 (2)钟面上有12个数,数一数1、2、3、„„ (3) 钟面上相邻2个数之间是一大格,数一数,钟面上有几大格?1、2、3、„„ (4) 师生小结:分针细长,时针短粗,钟面上有12个数字,12个大格。 2、认识整时 。(1)认识1时 师:让一学生上台用手指出分针指向几时?时针指向几时? 你怎么知道是1时的? 预设:分针指向12,时针指向1是1时。三人,板书,生边指边齐说。 (2)认识整时 。出示2时,这个钟面是几时?你是怎么看出来的? 出示3时,这个钟面是几时?你是怎么看出来的? 出示6时,这个钟面是几时?你是怎么看出来的?齐说 师:1时、2时、3时、6时、8时都是整时,整时的钟面,分针、时针的指向有什么相同的地方? 同桌互说,汇报。 预设:(1)分针都指向12 (2) 时针都指向一个数,时针指向8,是?8时;时针指向3,是?3时;时针指向6,是?6时;分针指向12,时针指向几,是?几时;板书,齐读。 (3) 师生小结:当分针指向12,时针指向几就是几时。 3、学习整时的两种表示方法。(1)文字。(2)数字。 师:出示妈妈早晨叫孩子起床的图片,让学生观察把钟面摆在桌子旁边摆放在床头柜上的闹钟时间是几时?预设:7:00,也是7时。 (3)记录整时 刚才我们认识了整时、读出了整时,现在我们学习怎样用笔把整时记录下来。 (1) 第1个中面是几时?(6时)老师用2种方法记录。 a.第1种文字记录法:我先写一个什么?在写一个?(时),和老师一起写“时”,左边一个“日”,右边一个“寸”,齐读。 b.第2种是电子表记录法:先写一个6,再打上二个圆圆的小点,最后写二个0,齐读:6:00. (2)第2个钟面是几时?(12时)你能像老师这样用二种方法记录吗?拿出练习纸,向老师这样一上一下用二种方法记录。二生同时板书,要求字 和老师写的一样大,集体订正。 会记录整时了吗? 4、动手操作拨整时。(1)玩一遍石头剪刀布的游戏。(2)师在自制的钟表上面示范拨整时。(3)一学生上台下面学生说整时台上学生拨。(4)同桌互说互拨整时。 三、巩固 应用 ,提升能力。 1、出示小红一天的学习生活情境图,引导学生完整的说出小红几时分别都在干什么? 2、 小红9时在做什么?(小红9时在读书,小红9时在睡觉。) 读书和睡觉怎么可以在9时同时进行呢? 预设:读书和睡觉不是同时进行的,读书是早上9时,睡觉是晚上9时。 时针每天在钟面上转2圈,第1圈从晚上12时到中午12时,第1圈里的9时是早上9时,第2圈从中午12时到晚上12时,第2圈里的9时是晚上9时。 3、 小红是个聪明的孩子,她把自己一天的学习、生活安排的井井有条,大家也要像小红一 样,学会合理安排自己的每一天。 4、送给学生一句时间名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 四、 课堂回顾。 今天这节课你学到了什么新知识?你有什么收获?引导学生回顾总结。 五、布置作业。 1、回家后,和爸爸妈妈一起拨一拨整时。 2、安排一下自己和家人周末都将做什么?将每一个时间段在爸爸妈妈的帮助下记录下来。查看更多