2019届一轮复习修辞手法教案（全国）1

2019届一轮复习修辞手法教案（全国）1

‎2019届一轮复习 修辞手法 教案（全国）‎ 一、导入：‎ ‎  1、请大家猜猜谜语 ‎   一个小姑娘，生在水中央。  身穿粉红裳，坐在绿洲上。（猜一植物）‎ ‎   用了什么修辞手法?（拟人 比喻）‎ ‎  2、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。‎ ‎——《荷塘月色》朱自清 ‎  3、辨认广告语中的修辞手法 ‎1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂）（夸张）‎ ‎2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）（夸张）‎ ‎3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）（引用）‎ ‎4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）（引用）‎ ‎5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）（比喻）‎ ‎6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）（比喻）‎ ‎7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）（比喻）‎ ‎8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）（比喻）‎ ‎9、只融在口，不融在手。（巧克力）（对比）‎ ‎10、××广告做得好，不如××冰箱好。（电冰箱）（对比）‎ ‎11、美好生活从头开始。（理发）（双关）‎ ‎12、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）（双关）‎ ‎13、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）（对偶）‎ ‎14、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）（排比）‎ ‎15、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）（排比）‎ ‎16、药材好，药才好。（药品）（同音）‎ ‎ ‎ ‎4、请说出下面一些诗句各自用了什么修辞手法。‎ ‎①东边日出西边雨，道是无晴却有晴（双关）‎ ‎②试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（比喻、排比）‎ ‎③白发三千丈，缘愁似个长（夸张、比喻）‎ ‎④自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥（拟人）‎ ‎ ‎ 你知道哪些修辞方式？‎ 比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等 ‎ ‎ 常见的修辞手法 A、比喻   B、比拟   C、借代    D、夸张   E、对偶    F、排比   H、设问    G、反问 ‎ ‎ 一、比  喻 ‎1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。‎ ‎2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。‎ 辨别句子：‎ ‎ （1）.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。    （借喻）‎ ‎ （2）.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（博喻）‎ ‎ （3）.她的性格很像母亲。 （同类相比）‎ ‎ （4）.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 （表示推测）‎ ‎ （5）.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人 物，像丛飞、白芳礼等。 （表示列举）‎ ‎3、构成比喻必须具备的条件：‎ ‎  （1）甲和乙必须是本质不同的事物，‎ ‎      ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。  ‎ ‎　    ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。‎ ‎      ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。‎ ‎      ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。‎ ‎  （2）甲乙之间必须有相似点。‎ ‎4、比喻的种类:‎ ‎    (1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。     例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。‎ ‎    (2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。    例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。‎ ‎    (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。    例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ ‎   （4）博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。 例如：雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟 。‎ ‎           构成 分类 本体 ‎   喻词 ‎ 喻体 明喻 ‎ 有 像、好像、仿佛、犹如、似、若 ‎  有 暗喻 ‎ 有 是、成、变成、  成为、当作、化作 ‎    有 借喻 ‎ 无 ‎      无 ‎  有 博喻 连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。‎ ‎ ‎ ‎5、品味比喻的妙处 ‎    孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。‎ ‎                                                                  （《围城》钱钟书）‎ 比喻的作用：①具体、形象、生动。  ②表达感情。    ③浅显易懂。‎ ‎6、练习（最多的题目类型——仿句）‎ 仿造例句,用“橡皮．圆规．直尺”各写一句话．粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了．‎ l  橡皮：面容抹黑了，心灵的颜色却变纯净了。‎ l  圆规：双脚分离了，步伐的轨迹却聚拢了。‎ ‎ ‎ ‎7、运用比喻应注意三个问题：‎ 其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。‎ 其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。‎ ‎ ‎ ‎8、阅读下文，完成文后题目。‎ ‎    教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。‎ ‎   文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？‎ ‎   答：① “刀法”喻“教育方法”； ② “万像”喻“众多教育对象”； ③“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；‎ ‎ ‎ 二、借代 ‎1、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。‎ ‎ 在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。‎ ‎   ① “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。‎ ‎   ② “门前冷落鞍马稀” 中的鞍马代“客人” （白居易《琵琶行》） 。‎ ‎   ③ “何以解忧，惟有杜康” 中以“杜康”代酒（曹操〈短歌行〉） 。‎ ‎2、借代运用 借代的方法主要有以下几种：‎ ‎（1）部分代整体 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）用船的一部分“帆”代替船。‎ ‎（2）特征代本体 例如：旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。‎ ‎（3）具体代抽象 例如：1.南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。‎ ‎（4）专名代泛称 例如：1.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）‎ 例1中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。‎ ‎（5）以结果代原因 例如：令人捧腹 捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。‎ ‎（6）工具代本体 例如：1.等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）‎ 例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。‎ ‎（7）形象代本体 例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。‎ ‎3.借代的作用 ‎    ①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。‎ ‎    ②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。‎ ‎    ③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。‎ ‎4.注意：借代要得当 ‎    这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。‎ ‎5.借喻与借代的区别 ‎  相同：一事物代另一事物 ‎  不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。        ‎ ‎        B、借代-相关性；借喻-相似性。‎ ‎        C、借喻能改为明喻而借代不能 。‎ 例1:不拿群众一针一线     (借代)‎ 例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.‎ ‎（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）    ‎ ‎6.反馈练习 ‎（1）例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。‎ D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。‎ 答案：A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻 ‎（2）请分辨以下句子用了借喻还是借代 A.一朵浮云把银盘遮盖了。‎ 借喻　本体是月亮，喻体是银盘。　‎ B.青虫不易捕，黄口无饱期。‎ 借代  借用事物：“黃口”代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。）‎ C.烽火連三月，家书抵萬金。‎ 借代  借用事物：“烽火”代替事物：战争 ‎（3）改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。‎ ‎                “拿起武器来保卫祖国。”‎ 参考答案：“执干戈以卫社稷。 ”‎ ‎ ‎ 三、比拟 ‎   1、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。‎ ‎   2、分类 ‎（1）拟人  把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。     ‎ ‎     例1：花喜鹊格格地笑起来。‎ ‎     例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。‎ ‎（2）拟物 ‎ ①把人当作物来写 ‎  例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。‎ ‎  例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。‎ ‎ ②把此物当作彼物来写 ‎  例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。‎ 判断下列属于拟人还是拟物？‎ ‎①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。‎ ‎②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。                           ‎ ‎③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。‎ ‎④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。‎ ‎  3.拟人的作用：（1）色彩鲜明；（2）描绘形象；（3）表意丰富。‎ ‎  对诗句的词语解说错误的一项是 ‎   A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。‎ ‎   B. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。‎ ‎   C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。‎ ‎   D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。‎ ‎   答案：C.“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。‎ ‎ ‎ 四、对偶 ‎1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。‎ ‎2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。‎ ‎   例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；‎ ‎       山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 ‎（2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 ‎      例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。‎ ‎（3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。‎ ‎       例：才饮长沙水，又食武昌鱼 ‎3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。‎ ‎4、区别“对比”‎ Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”‎ Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。‎ Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。‎ ‎5、区别对仗 对仗：（律诗，骈文等）按照字音的平仄和字义的虚实做成的对偶语句。‎ ‎    对仗除了具备对偶所具有的特征之外，它还要求联句的上下两句同一结构位置的词语必须是词性一致，平仄相对，且上下两句同一位置上不得使用同一词语。‎ 如“大漠孤烟直，长河落日圆”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等。‎ ‎    对仗的要求是极为严苛的。只有符合上述原则的格律诗词联句才叫对仗，否则就不是对仗或对仗不工整，这在格律诗词创作中是绝对不允许的，因而遂成为创作和欣赏格律诗词的重要标准之一。‎ ‎ ‎ 例如：（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ——只对偶，不对仗。 （2）春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。（碧野《天山景物记》） ——只对偶，不对仗。 （3）惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《纪念刘和珍君》） ——只对偶，不对仗。 （4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》） ——既对偶，又对仗。  （5）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（毛泽东《改造我们的学习》） ——既对偶，又对仗。 （6）感时花溅泪，恨别鸟惊心。——既对偶，又对仗。‎ ‎6、反馈练习：下面两题都是春联的上联，请对出下联。‎ ‎①爆竹声声脆  _____祖国日日新 ___       ②满园春色好  _____神州面貌新 __             ƒ爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 ___春风习习新思想新气象伴新春到来 _           ‎ ‎ ‎ 五、排比 ‎1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。‎ ‎2、排比和种类：‎ ‎(1)成分排比   即一个句子中的一些成分组成排比。‎ 例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。‎ ‎(2)分句排比    即一个复句的各个分句构成排比。‎ ‎  例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。‎ ‎(3)单句排比 ‎  例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。‎ ‎3、排比的作用：‎ ‎    内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。‎ 在横线处填入适当的语句，组成一组排比句 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；________________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；____________________；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。‎ 参考答案：它可能是一片海，让你体会壮阔 ；它可能是一座雕像 ，让你明白雄健 ‎4、反馈练习：‎ 把下面的句子改写成排比句。‎ ‎　　  音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。            ‎ ‎    参考答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。‎ ‎ ‎ 六、夸张 ‎1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。‎ ‎2、夸张的类型 ：‎ ‎（1）扩大的夸张 ：‎ 例如：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。‎ 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。‎ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。‎ ‎（2）缩小的夸张 ：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。‎ ‎（3）超前的夸张 ：‎ 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。‎ 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.‎ ‎3、夸张的作用 A 揭示本质，给人以启示；B 烘托气氛，增强感染力；C 增强联想，创造气氛。‎ ‎4、运用夸张要注意以下三点 ‎   第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。‎ ‎      例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。‎ ‎   第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。     例：苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。‎ ‎   第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。‎