九年级语文上册第四单元阅读新课堂线索与情节作业课件 人教版

九年级语文上册第四单元阅读新课堂线索与情节作业课件 人教版

　阅读新课堂　线索与情节 一把老钥匙 ① 回到家时 ， 母亲正翻箱倒柜。我说： “ 妈呀 ， 您这是在翻传家宝吗？ ” ② 母亲停住手看着我说： “ 见到我的钥匙没？ ” ③ “ 喏 ， 在这儿。 ” 我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 ④“ 我说的不是这个，是老宅的， 老宅的那个。 ” 母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天 ， 也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来 ， 情绪有些低落。 【 找不到老宅的钥匙 ， 母亲情绪低落。 】 ⑤ 其实 ， 我没有告诉母亲 ， 弟弟正四处托人 ， 要把老宅卖掉。 ⑥ 一周后 ， 弟弟告诉我 ， 老宅卖掉了 ， 卖了两万元。看着那些钱 ， 不知怎么 ， 我的心里像坠了一块石头。 ⑦ 那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系 ， 按村里辈分我这么喊她。三婶掏出一把钥匙交给我 ， 说这钥匙是你们家老宅的 ， 啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。 ⑧ 母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅再不能回去 ， 也没跟母亲提钥匙的事儿。 ⑨ 农历六月六 ， 老家有传统庙会。母亲执意要回去看看 ， 我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事 ， 精神从未有过地爽朗 ， 【 即将回到老宅 ， 母亲精神爽朗。 】 她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。 ⑩ 三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说： “ 走， 到你们家去 ， 你们还睡你们各自的屋。 ” 三婶掏出钥匙打开老宅的锁 ， 我们怔怔地望着那干净整洁的院子 ， 有些恍惚 ， 仿佛从未离开过。 ⑪ 我对三婶说谢谢。三婶说 ， 我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人无论走到哪里 ， 其实根都牢牢扎在老家的土里。我的老家在遥远的山里 ， 是土房子 ， 因为一场突来的泥石流 ， 房子没有了 ， 但我一直保存着老家的钥匙。想家的时候 ， 我就看看老钥匙 ， 摸摸老钥匙 ， 想象着转动钥匙打开门锁 ， 爹娘兄妹啊 ， 熟悉的物件啊 ， 呼啦啦在眼前演电影 ， 心里就热乎乎的。你们想回来看看的时候就回来 ， 这里啥时候都是你们的家。 ⑫ 三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⑬ 回城后 ， 我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说： “ 家门的钥匙在手里 ， 不论何种身份何种境遇 ， 你还是个有家可归的人。 ” 【 老钥匙让母亲心里有着落 ， 有依靠。 】 ⑭ 从那以后 ， 不知为什么 ， 有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个匙痕 ， 似一个个密码 ， 打开岁月的珍藏。 【 运用比喻的修辞手法 ， 写老钥匙能唤醒那潜藏在心底的有关老宅的记忆。 】 ⑮ 几年过去了，老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。 ( 选自 《 时代文学 》2018 年第 7 期，有删改 ) 1 ．文章的线索是什么？有何依据？ 老钥匙。文章围绕 “ 一把老钥匙 ” 展开叙述，先写母亲寻找老钥匙；然后写弟弟卖了老屋，三婶又送来一把老屋的钥匙；接着写陪母亲回乡看老宅，三婶讲述钥匙的故事；最后写回城后，母亲一直保管着那把老钥匙。老钥匙既是贯穿全文的线索，也是作者情感的寄托 2 ．请参照下面表述将主要情节补充完整。 母亲寻找钥匙 —— ____________ —— ____________ —— 陪母亲回老宅 —— ____________ 弟弟卖掉老宅 三婶送回钥匙 我将钥匙交给母亲 3 ．阅读第⑨段画线语句，联系上下文，分析 “ 我 ” 和弟弟 “ 忐忑 ” 的原因。 回老家的途中看到母亲精神爽朗，感受到母亲对老宅的依恋，再想到瞒着母亲卖掉老宅，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。 4 ．文章表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 文中写对老钥匙的珍视、对老宅的依恋，蕴含着作者对故土家园的热爱与依恋之情；写三婶送回老钥匙，热情接待回乡的 “ 我们 ” ，回想与亲人生活的场景，蕴含着作者对邻里真情和血脉亲情的赞美之情。