沪教小学数学四上5.5圆的初步认识

沪教小学数学四上5.5圆的初步认识

圆的初步认识 沪教版四年级数学上册课件 平面图形 平面图形 （这些平面图形是由 线段 所围成的。） （圆是由 所围成的平面图形 。 ） 曲线 小朋友，你在哪儿见到过圆？ 在这些画面中，你看到圆了吗？ 你有什么方法能画圆吗 ？ O 圆心 半径 r · 圆 中心 这一点叫做 圆心 。 连接（ ）和 （ ） 任意 一点的线段，叫做圆的 半径 。 圆心 圆上 用字母 O 表示。 探究一 练习 1 、寻找画面中圆的圆心与半径。 探究一 探究二 探究三 探究一 探究一 练习 选择题： 下面 第（ ）幅图画出了圆的半径。 ② ③ ① ① 探究一 探究二 探究三 O 半径 r · 圆 中心 这一点叫做 圆心 。圆心用 O 表示 连接（ ）和 （ ） 任意 一点的线段， 叫做圆的 半径 。 半径用 r 表示 圆心 圆上 直径 d 通过（ ）并且（ ）都在圆上的线段，叫做直径。直径用 d 表示 圆心 两端 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 自学用圆规画圆的方法 （ P76 3. ） 先定（ ），再定（ ）， 然后再（ ） 探究二 圆规画圆──掌握方法 认识圆规 手柄 装有针尖的脚 装有笔芯的脚 用圆规画圆时，怎么来确定圆心和半径？怎样来画圆呢？请你边思考边试着画圆。 先定圆心 ; 再定半径 ; 最后画圆。 探究一 探究二 探究三 探究二 练习 探究一 探究二 探究三 半径是 3 厘米的圆 , 怎么画呢？ × o r=3cm 先定圆心 ; 再定半径 ; 最后画圆。 o • 有（　　　）条半径，它们的长度都 ( 　　　） 无数　　 相等 在同一个圆里 o • ( ) ，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 在同一个圆里 判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ) × × √ × 小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！ 要使这个游戏公平，你能设计出一个好队形吗？ 对于这样的队形，你觉得怎么样？ 美妙的圆 大 自 然 中 的 圆 美妙的圆 美妙的圆 建 筑 设 计 中 的 圆 美妙的圆 工 艺 设 计 中 的 圆 美妙的圆 标 志 设 计 中 的 圆 美妙的圆 工业生产中的圆 美妙的圆 科 技 中 的 圆 特奥会、奥运会 为什么车轮是圆的？ 为什么车轮是圆的 ? 你也许会说，这个问题还不简单，因为圆的轮子能滴溜溜地滚动啊 ! 难道谁见过方的、长的或是三角形的可以滚动的轮子吗 ? 为什么车轮是圆的？ 为什么车轮是圆的 ? 你也许会说，这个问题还不简单，因为圆的轮子能滴溜溜地滚动啊 ! 难道谁见过方的、长的或是三角形的可以滚动的轮子吗 ? 这话虽然不错，但总不太能说服人，因为这只是凭我们的感觉和经验而说的，并没有从圆的性质来找出根本原因。 圆有什么重要的性质呢 ? 我们先看看右面画的一个圆。画圆时圆规扎的一点叫 圆心。圆上任何一点到圆心的距离都是相等的。这相等 的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。 如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，总是等于车轮半径。因此，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮子变了形，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么，这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。 为什么车轮是圆的 这节课 你有什么收获 ？