山东济宁市2019中考语文试题及答案（word）

山东济宁市2019中考语文试题及答案（word）

006 山东·济宁市 一、基础积累（共 10 分） 阅读下面的文字，完成下列 1—3 题。 自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色．．。文人墨客对燕子从不吝惜．．笔墨，歌咏春燕 的文赋不胜枚举．．．．，多有精粹．．之作。北宋晏殊的《破阵子•春景》以燕子开篇，寥寥．．数笔，春 天的勃勃生机便跃然纸上．．．．。现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），①______， 惟妙惟肖．．．．。郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脍炙人口．．．．。在他笔下，燕子在阳 光下微风中翩跹起舞的景像．．，是春天最诱人的风景。即便．．歇脚在电线上，②______，谱成嘹． 亮．悠扬的春曲。 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（ ） （2 分） A．角．（jiǎo）色 吝惜 不胜．（shèng）枚举 B．精粹．（cuì） 寥寥 跃．（yuè）然纸上 C．翩跹．（qiān） 景像 脍炙．（zhì）人口 D．即．（jí）便 嘹亮 惟妙惟肖．（xiāo） 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的项是（ ） （2 分） A．刮目相看 简洁 B．情有独钟 简捷 C．情有独钟 简洁 D．刮目相看 简捷 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的项是（ ） （2 分） A．①燕子被刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符 B．①把燕子刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样 C．①燕子被刻画得细致入微 ②也像“五线谱”一样 D．①把燕子刻画得细致入微 ②也是“五线谱”上的音符 4.下列句子中，没有语病的项是（ ）（2 分） A．志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需要社会给予更多的关注和支持 B．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼 C．为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询 D．智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看直播，深受用户欢迎 5.下面所列名著与信息，对应正确的一项是（ ）（2 分） A.《朝花夕拾》——散文集——（阿长与《山海经》）——闰土 B. 《简。爱》——英国文学——罗切斯特——第一人称 C. 《水浒传》—— 章回体——鲁智深醉打蒋门神——农民起义 D.《海底两万里》——凡尔纳——基地三部曲——诺第留斯号 A．A B．B C．C D．D 二、古诗文阅读（共 20 分） 阅读下面的文言文，完成下列 6—10 题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无 马!”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也! 【乙】子曰：“骥不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而 犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已，听其 在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。 文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。 虽马犹是马，而固有之失不亦多乎! （选自《古文笔法百篇）岳麓书社 1984 年版） 【注】骥：千里马。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （2 分） A．不以千里称也 称：著称 B．食马者不知其能千里而食也 食：喂养 C．才美不外见 见：看见 D．执策而临之 临：面对 7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） （2 分） 例句：鸣之而不能通其意 A．人不知而不愠 B．康肃笑而遣之 C．野芳发而幽香 D．乃记之而去 8.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） （2 分） A．甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。 B．甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。 C．乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。 D．甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 呜呼!其真无马邪？其真不知马也! 10.用“/“给下面的句子断句（限断两处）。（2 分） 一 若 千 里 之 权 不 操 于 已 而 听 于 人。 11.阅读下面这首宋词，回答问题。（5 分） 点绛唇•兰花 姚述尧 潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。 香风细。国人争媚。不数桃和李。 （1）词中为什么要写松篁和桃李？（2 分） （2）赏析词中画线的句子。（3 分） 12.补出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1） ，必先利其器。 （《论语卫灵公》） （2）淫慢则不能励精 ， 。（诸葛亮（诚子书）） （3） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张承相》） （4）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石（登飞来峰）） （5）李白《行路难》（其一）中“ ， ”摆脱了歧 路彷徨的苦闷，唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。 三、语言运用（共 5 分） 13.“尼山圣境”位于曲阜尼山，是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境” 的研学旅行活动你参与部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。 材料一 研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的校外参观体验实践活动， 是研究性学习和旅行体验的结合。 材料二 当下，不少机构纷纷推出研学旅行项目，有的旅游项目重新包装一下就变成了 所谓的研学旅行。很多情况下，将旅游行程单当作研学手册，将“了解景点背后的历史故事” 当作研学的核心--围绕实际问题进行学习：本该以学生为主体的研学变成了 老师或者导游 夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研 究。 材料三 通过这次“尼山圣境”的研学活动，我了解到，公元前 551 年孔子诞生于此， 2019 年是孔子诞辰 2570 年，他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹，我实 地感悟儒家礼乐，接受了思想洗礼，增强了继承优秀传统文化的责任感。 （1）结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学”和 ”，因为二者都失 去了研学的真正内涵。（2 分） （2）材料三是某同学活动结束后的心得请据此将下面的对联补全。 上联：体悟儒风韵味 下联： （只填序号）（1 分） A．指点千秋大业 B．携手诵读经典 C．弘扬礼乐文明 D．咏唱风流华年 （3）如图是“尼山圣境”的宣传标志，请结合画面说明其创意（说出一点即可），不超 过 40 个字。（2 分） 四、现代文阅读（共 25 分） （一）阅读下面的文章，完成下列 14—16 题。（10 分） 有些苦难是可以避免的 赵宗彪 ①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过，取经路上的日子也是风餐露宿，饥寒交迫，险象环 生，苦海无边。斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只才是一个人成功的前提上间又 有几个？太自信。 ②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦，玉汝于成”，就是“天将降大 任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一 定程度上能提升人的精神。但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说，大 丈夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，但能够做到的，人世间又有几个？太 多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、理想和信念，而只有极少数有大志 而且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才，才有可能逆水而上，成就梦想。 ③唐憎的苦难，同成就他的事业并无必然联系。 他如果小时候有天伦之乐，未必就不 会读书。孙悟空有七十二变，一个筋斗能翻出十万八千里，这些不是因为苦难才得来。而是 他拜须菩提祖为师，在环境优美的须弥山学习十一年的成果。孙悟空的苦难，那是压在五行 山下的五百年。这苦难给他带来了什么？是驯服、奴化、忍耐和逆来顺受。在五行山下的时 间里，孙悟空的法术并没有提升，只是不羁的精神目渐消磨，活跃的创造能力逐步萎缩。 ④孙悟空的苦难缔造者，严格说来，是玉帝本人，孙悟空虽然出身寒微，但毕竟有能力 有水平。但玉帝和他所创造的天庭，却大材小用，只让他当个马夫。后来虽说封了齐天大圣 的空头街，却又不给他相应的待遇，连一张蟠桃大会的入场券都没有，谁能咽得下这口气？ 即使没有孙悟空出现，迟早会有张悟空、李悟空、王悟空等来叫板。沙僧原本是玉帝的侍卫 官，职官是卷帘大将，却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的小过失，竟然要下凡做妖怪，每 七天还要飞剑穿胸百余下。比起孙悟空的打碎天堂的所有殿堂庙字、亭台楼阁、瓶瓶罐罐来， 简直是不值一提。尽管沙和尚沉默寡言，但他心里会平衡吗？ ⑤尽管苦难来了，我们必须毫不迟疑地面对，但我们能否分析一下，哪些苦难是可以避 免的？司马迁能写出伟大的《史记》，不是因为汉武帝对他实施了宫刑，而是他本来就有理 想有才华。否则，就难以反证，历史上受到宫刑的人那么多，为什么却仅有一部《史记》？ “吹尽狂沙始到金”，是因为首先有金，否则，狂沙吹尽，还不照样是狂沙？ ⑥任何人为的苦难，对人类而言，都是噩梦。 ⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难，那就是自欺欺人。歌 颂苦难，鼓励苦难，怀念苦难，而那些苦难的制造者们，却由此可以逃避惩罚而变成恩主， 这不正是他们所希望的最好结果吗？ ⑧孙悟空们在一个个的苦难面前坚持下来了，但原先那个充满灵气和自由思想的精灵， 却如泥牛人海，一去不复返了。生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起，即已死了。 （选自《今晚报）2019-04--28，有删改） 14.简要分析第②段的论证思路。（3 分） 15.分析第⑤段的论证方法及其作用。（4 分） 16.第⑦段能否删掉？为什么？（3 分） （二）阅读下面的文章，完成下列 17—20 题。（15 分） 美丽墓园 刘月新 ①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 ②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。 ③跃上 47 级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加 上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此 次战役的惊心动魄。 ④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟， 像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水 泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志 铭，甚至没有名字。 ⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘 嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小 的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五 星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。 ⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕 惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。 整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。 ⑦60 多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩 的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间， 就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有 2865 名。 ⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？” ⑨“烈士灵前我默默伫立。” ⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼 前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功 绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的 2865 名烈士中人与名对 上号的只有 138 名。 ⑪来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地，保护这些英 灵得以安息的没有任何别的东西，除了人们的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。 不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着 一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办 的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心 的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可 他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 ⑫从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是美丽宏伟，震撼人心。 站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生 10 天。10 天？啊！ 刚刚学会吃奶，刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟 四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第 10 天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她 说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破 手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是 何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有 多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？ ⑬又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这 个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美 的、给人印象最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬畏之情朝拜 的庄严圣地，成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓，都不曾给过我如此 至纯至美的感觉，都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。 ⑭走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的 扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里 的先烈们的英魂？ （选自（人民日报 2011--07-09，有删改） 17.本文有明暗两条线索，分别是什么？（4 分） 18.章多处运用了对比手法，试举例分析。（3 分） 19.第⑫段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景？（4 分） 20.赏析第⑭段的表达效果。（4 分） 五、写作（共 40 分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 某花店处理花瓶，我挑选了两个，问店主：能优惠点吗？她回答得很干脆：不能。 付款后，我的心情有点怏怏的。觉得店主真小气，不太会做生意，为了招揽回头客，优 惠一点，让我带着一些欢喜离开，岂不圆满？但转念一想：为什么一定是她送我一份欢喜， 而不是我顺应她的心意，给予她一份快乐呢？自己可以选择大气啊。念头一转，当下释然。 读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不 少于 600 字的作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限：（2）文体特征鲜明：（3）要有真情实感，不得抄 袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 参考答案 1.B（A．有误，“角（jiǎo）色”应为“角（jué）色”；C．有误，“翩跹（qiān）”应为 “翩跹（xiān）”，“景像”应为“景象”；D．有误，“惟妙惟肖（xiào）”应为“惟 妙惟肖（xiào）”。） 2.C（点拨：“情有独钟”是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她 /它）上面。“刮目相看”是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。根据第一处语境可知， 此处应为“情有独钟”。可排除 AD．“简洁”侧重指“干净整洁、不哕唆、不拖泥带水”， 指说话或行文简明扼要，没有多余的内容。“简捷”侧重指快捷。故可排除 B。） 3.D（点拨：根据①处这句话的结构，主语应是“现代作家”因此排除 AC；②处燕子站在电线线 上应是音符，可排除 B。） 4.D（A．有语病，句子成分残缺，缺少主语，在“需要”前加上“他们”；B．有语病，语序颠 倒，应为“孩子们不仅在活动中得到了锻炼，也增进了孩子与父母之间的感情”；C．有语病， 句意重复，“具体”和“详情”重复，去掉“具体”） 5.B（A．有误，闰土是鲁迅小说里的人物；C．有误，醉打蒋门神的是武松；D．有误，《基地三 部曲》是阿西莫夫的作品；） 6.C（见：通现，表露） 7.A（例句和 A 句：而：却；B.而：表顺承；C.而：表顺承；D.而：然后） 8.D（有误，甲乙两文都将千里马比作人才，甲文重点阐述了通过千里马的遭遇，告诉人们要善 于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。乙文中没有不平之气） 9.唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 10.一若千里之权/不操于已/而听于人。 【乙译文】孔子说：“千里马值得称赞的不是它的气力，而是称赞它的品德。”的确品德 是生性所具有的，不像是力气出生时弱靠后天努力锻炼而来。因此千里马之所以能成为千里马， 懂它的本性也不会增加，不懂它的本性也不会减少。修炼在于自己，听说则在于他人。辱没在 仆役的手中，不必顾忌；死在槽枥之间，不必可惜；吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现 在外面，不必计较。周文公所说的千里马，按照日行千里的能力来喂养它，千里马的能力就能 得以展现，不按照日行千里的能力来喂养它，千里马的能力就不能得以展现，一匹千里马的权 利，不是掌握在自己的手中，反而是听命于他人，虽然千里马还是千里马，但是本身所失去的 东西不也很多吗！ 11.（1）词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花作铺垫和陪衬。 （2）诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂 绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。 12.（1）工欲善其事 （2）险躁则不能冶性 （3）气蒸云梦泽 （4）自缘身在最高层 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 13.（1）只有讲没有研 （2）C （3）画面以中国传统艺术篆刻为设计理念，画面似篆刻盖下 的一方印。以篆文的“尼”字，表示“尼山圣境”。体现了汉字的传统美与千年传承的篆刻的 完美融合。 14.这一段以道理论证为主。开头先引用名言和名句，引出作者要批驳的错误观点，然后引名句 分析它的难点，再具体分析苦难于常人就是灾难，只是极小数伟人才可能脱颖而出。由此表明 自己成功不需要苦难锻炼的观点。 15.本段使用了举例论证（摆事实），用司马迁写《史记》的事实证明并不是苦难让他成功，没 有他遭受的苦难，他也会成功。事实胜于雄辩，论证说服力不言而喻。 16.不能。补充强调苦难中有人作出成就，但绝不能因此为苦难歌功颂德。这是对前文论述的一 个补充，使论述观点更全面，更易于让人理解接受。 17.明线：我瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。 18.示例：第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。” 通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意 的人，却更易被人淡忘。 19.细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见 敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨！ 20.一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一 方面连用两个设问，使作者想要表达和情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。 21.作为示例： 换个角度会很美 “生活中不是缺少美，而是缺少发现。”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美。 不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式--不同的身份决定了思考角度的不同。同是 一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情 物，化作舂泥更护花”的深刻。你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，你也不能否认落红护花 的事实。你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。之后，你会发现生活是如此 的丰富。 生活中，人与人之间的交往难免会发生矛盾。怎样才能缓解这些摩擦呢？要知道，“己所 不欲，勿施于人。”遇事不能总以自我为中心，要站在对方的角度，多替他人着想。毕竟，每 一个人在其他人眼中也是“别人”。坚持换位思考，你会发现，生活是如此和谐。 “换位思考”并不是什么深刻的东西，它在生活中随处可见，伴随在我们的左右。日常生 活中需要换位思考，工作中更需要换位思考。松下公司对一位员工的重大事故并未作出开除或 是降薪的处罚，而是耐心的和他分析事故的原因，因为公司领导知道，如果他是那位员工，一 定会对自己的失误造成公司巨大的经济损失而懊悔。这样的换位思考，使松下凝聚力大大提高。 甚至在公司效益下滑--金融危机最严重的时刻，员工集体主动要求降薪。因为我们换位思考， 人与人之间增进了了解，建立起了深厚的友谊。因为我们换位思考，我们在交往与合作中才会 变得愉快。因为有了“换位思考”，我们会发现生活是如此的充满人情味儿。 生活是需要“换位思考”的。因为“换位思考”能帮助我们打开观察世界的多棱镜，让我 们更好的读懂别人，读懂生活，读懂社会。此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多 角度的斑斓，体味生活中别样的美。