高考语文二轮专题复习与策略板块3现代文阅读专题9文学类文本阅读考点3概括要点教师用书

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只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 考点三 概括要点 (2015·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 四堡雕版 冯骥才 ①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。 ②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几 个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的 建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安【注】图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就 将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派 和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。 大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物， 都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版 特有的审美品格了。 ③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡。中国古 代雕版基地大都空无一物，只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香 吗？ ④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化 法力无边，近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年 来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，组成客家人典型的民 居——“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论 陪同我的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。 ⑤倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带 着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。 历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖 板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆 满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的，是一些院子中央摆着的一 种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨，如今里边堆 着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。 ⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华 屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？ ⑦应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示 着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源 起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我 问及现存书版的状况时，回答竟使我十分震惊——只有一套完整的书版！难道这块生育出千 千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？ ⑧其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街 串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的 悲哀。 ⑨四堡的雕版印刷肇始何时，仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华 雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片 南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的 极盛时代。可是到了 19 世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。 从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感 受到一种失落！ ⑩在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况。在四堡见不到 的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版 子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很 少看到专家的身影。 ○11四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的 结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？ ○12那么，谁救四堡呢？ (节选自《癸未手记》，有删改) 【注】 历史上建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时，建阳等地的印坊多沿用建安 之名。 请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。(4 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 考生 考生答案 得分 误区诊断 甲生 ①西方的石印与铅印技术相继 传入，四堡的雕版便走向衰落。 3 分 该答案能够从文本中找出关键性的语 句进行适当的概括，是符合题目要求 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 ②切盼现代化早日来到，把它们 作为垃圾处理掉。③文化受到自 己主人的轻视才是真正的悲哀 的，可以得 3 分。但是答案的要点不 够全面，第⑩、○11段的信息没有概括， 故失 1 分。（短板一：遗漏要点） 乙生 ①西方的石印与铅印技术相继 传入，对四堡雕版形成严重的冲 击。②人们对四堡雕版文化的漠 视态度，使其走向衰败。③古董 贩子多专家少。④作者对四堡雕 版文化的担忧 2 分 该答案中的①②，是正确的，得 2 分。 ②说的是人们对四堡雕版文化的漠视 态度，③概括没有抓住核心。④是四 堡雕版及其文化衰落对作者的影响， 不是原因的概括。 （短板二：审题 不认真，抓不住核心） 本题考查对四堡雕版及其文化衰落的原因的分析概括。答题区间在文章的第⑥、⑧、⑨、 ⑩、○11段。先逐段概括，然后根据内容分层概括：第⑥段“特别是电视屏幕上闪现着各种华 屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理 掉……”是现代商业对其冲击；第⑧段“文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀”是现代 人对先人留下的东西的不重视；第⑨段“西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走 向衰落”是西方石印与铅印技术的冲击；第⑩、○11段是写专家与政府对这种文化的不重视。 综合以上即是“四堡雕版及其文化衰落的原因”。 【答案】 ①西方石印与铅印技术的冲击；②现代商业文明的冲击；③民间对先人文化 遗产的漠视；④政府和专家重视不够。 一、撒好网，防疏漏（针对“短板一”） 1．注意筛选的范围 一般而言，确定筛选范围首先是遵循“就近”原则。凡是题干语句所在的地方，均是答 题要点密集的地方。确定了这一范围，就掌握了主要答题点。其次是适当扩大筛选范围，这 个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答题要点有可能在这 些地方。 2．理清内容层次 分析段与段、层与层之间的关系，理清文章思路，分层提取要点，这样才可以保证要点 不遗漏。 二、概括要点“两手抓”（针对“短板二”） 1．抓住关键词语，明确设问类型 题型 示例 关键词语 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 特点概括题 ①×××具有怎样的特点(特征)？ ②请概括×××的形象特点。 特点、特征 原因概括题 ①作者这样评价的理由是什么？ ②综观全文，概括×××的主要原因。 ③结合文意，说说作者为什么×××。 理由、原因、 为什么 主旨情感题 ①请概括本文的主旨。②文章表现了作者怎样的 情感。 主旨、情感 2.抓住题干核心，明确答题方法 ①特点概括：注意把握阅读区间。特点题的概括区间一般较大，不只在一段中；答案语 言一般为形容词或形容词短语；对一些人、物特点的概括，不要忘记形、神两方面。 ②原因概括：注意题干的结论在原文出现的地方，它往往是信息要点最集中的地方；善 于由果溯因，求一果多因。 ③文章主旨或思想感情：把握全文的主要内容，做总体提炼概括；注意文中议论性的语 句；语言要简洁，层次要清晰，有时可分要点作答。 温馨提示：在确定信息存在区间后，要逐段提炼，分类整合。分类整合的标准有两个： 一是看赋分，一般而言，若赋分为 4 分，应有 2 个要点或者 4 个要点，基本上是 1 个要点 1 分或者 2 分；二是合并同类、求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免有同类信息，这个 时候要将同类信息合并作为一个要点，避免答案要点交叉重复。 [综 合 练] 阅读下面的文字，完成后面的题目。(18 分) 【导学号：98142028】 别人的村庄 马步升 离开村庄后，对我来说，所有的村庄都是别人的村庄了。 离开村庄的前几年，每年还是至少要回两趟村庄的。因为村庄里，还有父亲和两位兄长。 有他们在，我与这个村庄的关系尚处在存续期。即便这样，在父兄那里，我已经获得客人的 待遇了。这与以前我在村庄时的情形有着本质的区别。14 岁那年暑假，我进子午岭拉了一 趟木头，三个昼夜，往返三百里山路，几百斤的重车，赶回来，正是大晌午，人快要累虚脱 了，撂下架子车，刚喝完两大碗凉水，父亲说：“缸里没水了。”我二话没说，挑起水桶， 又到深沟挑了一趟水。往返又是几公里。我没有不高兴，也没有别的想法。考上师范院校， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 吃饭国家全包了，女同学见我能吃，就把她们节余的饭菜票赠予我，我一直吃双份伙食。白 天上课，晚上熄灯后，点起煤油灯苦读到半夜，却仍然精力过剩，睡不着觉，便与几个同学 猛踹马路边的水泥墩练腿功。 有力气干活了，假期回家，想把在学校用来翻墙踹水泥墩子的力气用于正途，帮父亲做 点事。工具刚抓在手里，父亲便喊：“放下，你能干个啥！”他居然害怕把自己闲得发慌的儿 子累着了。我要做的这些庄稼地里的活儿，本来只有成年人才可以承担的，可我在 10 岁之 后就在做了。那时候，我真的不堪重负，但必须做；现在，我有力气了，却不让做了。最终 获准做的，也就是每天到沟里去挑一趟或两趟水，或者赶上一头驴、两头牛，到山坡上遛遛， 牲口在吃草散心，我在割草散心。在学校听电铃作息惯了，回到家里，听不着电铃，窑洞里 光线暗淡，天大亮了，还没有睡醒，听见外面有响动，急忙爬起来，父亲已经做了许多事了。 我便有些不好意思，埋怨父亲：“怎么不喊我一声呀？”父亲笑着说：“你睡你的，起来那么 早干吗？”大约从三四岁起，在家，我就从来没有睡过懒觉。黎明即起，洒扫庭除，非常严 格。大雪天，大雨天，早上起来什么事也做不成，但必须起来，哪怕坐在炕上都行，睡下却 是不行的。假期在家的日子里，每天起床时，都是日上三竿了，父亲从来没有表示过不满。 我们这样一个大家族，爷爷叔叔辈的，见了我，也变得和颜悦色，这在我成长经历中太罕见 了啊。一起在打打闹闹中长大的伙伴，我不去找他们，他们是绝不会找我玩的，我去了，互 相之间，也只是说一些很客套的话，再也玩不起来了。 第一个假期就这样过去了，在第二个假期到了一半时，我忽然明白了：我已经是村庄的 客人了，无论在乡邻那里，还是在父兄亲人那里。我们家族无论在任何时候，发达时，倒霉 时，只要客人上门，总是礼数周全。我是客人。在我所在的城市，我是客居者；在公家那里， 我是一个雇员；在亲人那里，我是偶尔登门拜访的客人；在村庄那里，我是来去匆匆的过路 客。有手不打上门客，对待客人嘛，起码的礼数是要有的。真正的自家人，吃我的，用我的， 住我的，理直气壮，谁也用不着客气。 失去自己的村庄后，几十年间，又去过无数别人的村庄，大江南北，长城内外，或半日 走马观花，或一日例行访谈，互相之间的关系再明白不过。来了，别人来了，别人来咱村了； 走了，别人走了，别人离开咱村了。我是所有村庄的别人，我去的都是别人的村庄。 父亲去世后，我彻底失去了村庄。虽然，一个兄长仍然住在村庄里，可是，我知道，即 便是亲兄弟，我仍然是被当作客人对待的。做过村庄主人的我是不愿沦落为村庄的客人的。 在自己家里做客，那不是什么尊贵的待遇。离开了，就永远离开了；失去了，就永远失去了。 有村庄的人是有根的活法，飘零的人是无根的活法。 我是一个飘零的人，归宿在哪里，我不知道。我以别人的身份寄居在别的地方。我不仅 是所有人的别人，所有地方的别人，我也是我的别人。因为我无法告诉别人，我确切的所在， 确切的归宿。 (有删改) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 1．简析第一段在文中的作用。(4 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 作答本题，要从内容和结构两个角度入手分析。从内容角度看，第一段写 了“离开村庄后，对我来说，所有的村庄都是别人的村庄了”，表达了作者的惆怅之情，奠 定了全文的情感基调；从结构角度看，第一段有照应标题和引起下文的作用。 【答案】 ①第一段写“离开村庄后，对我来说，所有的村庄都是别人的村庄了”照应 题目“别人的村庄”。②表达了作者的惆怅之情，奠定了全文的情感基调。③引出下文对村 庄成为别人的村庄的原因的叙述。(答全得满分，答不全酌情扣分) 2．赏析文中画线句子的含意。(4 分) (1)牲口在吃草散心，我在割草散心。(2 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)我以别人的身份寄居在别的地方。(2 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 体会重要语句的丰富含意要注意以下三点：联系文章或段落的中心来理解； 联系段落结构关系来理解；联系表达技巧来理解。第(1)句“牲口在吃草散心，我在割草散 心”明显运用了拟人手法，突出牛的悠闲，这就更加突出了“我”割草散心的无聊。对第(2) 句“我以别人的身份寄居在别的地方”的理解，关键是对重要词组“别人的身份”“别的地 方”的理解，考生联系文章的中心不难看出其意思。 【答案】 (1)运用拟人手法生动形象地写出了牛的悠闲，对比突出“我”在村庄被当 作客人看待的无聊。(2 分) (2)在城市里，“我”是客居者，是别人；在村庄里，“我”是偶尔登门拜访的客人，也 是别人。表达了“我”不知道归宿在哪里的飘零感。(2 分) ★3.联系文章第三段，概括在村庄中“我已经获得客人的待遇”的具体表现。(4 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 考生要从第三段中找出相关内容进行整合，如从“工具刚抓在手里，父亲便 喊……我在割草散心”可概括出“父亲不让‘我’做重活”；从“在学校听电铃作息惯 了……父亲从来没有表示过不满”可概括出“‘我’睡懒觉父亲没有表示不满”；从“我们这 样一个大家族……这在我成长经历中太罕见了啊”可概括出“家族长辈对‘我’和颜悦色”； 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 从“一起在打打闹闹中长大的伙伴……再也玩不起来了”可概括出“一起长大的玩伴再不能 亲切玩耍”。 【答案】 ①父亲不让“我”干重活；②“我”睡懒觉父亲没有表示不满；③家族长 辈对“我”和颜悦色；④一起长大的玩伴再不能亲切玩耍。(每点 1 分) 4．联系文章探究标题“别人的村庄”的丰富意蕴。(6 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 作答本题要注意以下四个方面：分析表层含义；体会深层含义；联系全文内 容；结合文章主旨。答题时应结合文章的具体内容对标题进行深入剖析，多方位地领悟文章 标题的深刻意蕴和作者在文中流露出的思想感情。 【答案】 “别人的村庄”既指离开村庄后自己的村庄跟自己没有关系了，自己已不再 是村庄的主人，成为村庄的客人，也指所有的村庄都跟自己没有关系。(3 分)“别人的村庄” 表达了作者对村庄深深的眷念和无处可依的飘零的痛苦。(3 分)