2019届一轮复习人教版必修一11-2积极参与国际经济竞争与合作2教案(1)

2019届一轮复习人教版必修一11-2积极参与国际经济竞争与合作2教案(1)

教学目标 一、知识目标 1．了解世界贸易组织的作用和基本原则，理解我国加入世界贸易组织面临的机遇与挑战。 2．知道当前我国对外开放的格局，理解对外开放是我国长期的基本国策。 3．围绕“引进来、走出去”的典型案例，探究并运用如何全面提高开放型经济水平。 二、能力目标 1．正确认识对外开放与独立自主、自力更生的关系，“引进来”与“走出去”的关系，培养 学生的辩证思维能力。 2．分析情景发现问题并探究全面提高开放型经济水平的措施，提高学生综合运用所学知识 分析解决实际问题的实践能力。 三、情感、态度与价值观目标 1．树立开放包容的心态。 2．培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全。 3．坚定自主创新的信念。 3 重点难点 1．入世对我国经济生活带来的机遇与挑战。 2．如何全面提高开放型经济水平。 教学过程 6.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】创设情景　导入新课 上节课我们学习了“经济全球化”，为顺应经济全球化的客观要求，我国实行了对外开放的 基本国策。2013 年习近平主席提出了“一带一路”的战略构想，即建设“丝绸之路经济带” 和“21 世纪海上丝绸之路”，为中国融入全球互联互通、积极参与国际经济竞争与合作画出 宏伟蓝图。 那么，当今我国对外开放的格局如何，又怎样全面提高开放型经济水平呢？这就是本节课我 们将要探究的话题。 活动 2【活动】展示学习目标 下面请同学们观看白板上展示的学习目标，请一位同学为大家朗读一下。（提问）其中第三 点是本节课的重点和难点。 1.通过收集资料、筛选信息，了解我国对外开放格局，感受对外开放的基本国策和市场的全 球开放性。 2.通过情景材料分析，理解入世对我国经济生活带来的机遇与挑战，知道世 贸组织的作用和基本原则。 3.通过观看视频，围绕“引进来、走出去”的典型案例， 分析情景发现问题并探究全面提高开放型经济水平的措施，树立开放包容的心态，坚定自主 创新的信念。★ 活动 3【活动】自主阅读教材　自思自悟 下面请大家在学习目标的指引下阅读教材，自主探究，尝试寻找答案。（2～3 分钟） 活动 4【活动】由同学利用白板为大家展示小组课前探究成果 一、对外开放的新阶段 1.中国对外开放格局 课前我们布置了预习任务，请同学们收集资料、筛选信息，了解我国对外开放的进程和格局， 下面有请赵海琰同学利用白板为大家展示他们小组的课前探究成果。大家欢迎！ （学生课前探究成果）上世纪七十年代末，我国作出了对外开放的重大决策： 1980 年国家将深圳、珠海、汕头、厦门设为经济特区，1988 年又增设海南经济特区。 1984 年，国家决定开放天津、上海、福州、广州等 14 个沿海港口城市。 1985 年以后，又相继开辟长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区为沿海经济 开放区。 1990 年，中央政府决定以上海浦东开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，形成长江 开放带。 后来，满洲里、塔城、瑞丽等一批边疆城市和内陆所有的省会、自治区首府城市对外开放。 此外，中国政府还在沿海和其他地区的开放城市中，划出一定区域建立经济技术开发区、高 新技术产业开发区和综合保税区。尤其是我国于 2001 年加入世贸，标志着对外开放进入了 一个新阶段。2013 年，又设立中国（上海）自由贸易试验区。 这样，中国形成了沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的由点到线、由线到面的全方位、宽 领域、多层次对外开放的格局。 活动 5【活动】数字观察　启发思考　教师提问并根据学生回答情况顺势启发引导 2.加入世贸组织对我国经济生活的影响 谢谢赵海琰同学！刚才她谈到“我国于 2001 年加入世贸组织，标志着对外开放进入了一个 新阶段。”那么加入世贸，对我国经济生活有何影响？WTO 到底是一个怎样的组织呢？ 请大家观察这组数据，并思考这两个问题。 数字观察 加入世贸组织以来的十几年间，中国 GDP 从 2001 年的 95933 亿元到 2013 年 568845 亿元，先后超过英法德日成为世界第二大经济体；中国外贸进出口总额 2001 年只有 5096 亿美元，2013 年中国货物进出口总额达 4.16 万亿美元，跃居世界第一货物贸易大国。 在全球经济风雨交加的这几年，“中国制造”虽面临转型升级的挑战，但我国货物贸易逆势 上扬，正在逐步华丽转身。 加入世贸对我国经济生活有何影响？（教师提问，并根据学生回答情况顺势启发引导） 机遇：GDP 世界第二，促进了我国经济发展和综合国力的增强；世界第一货物贸易大国，极 大地促进了中国对外贸易的发展。 挑战：中国经济深度融入世界经济，中国产品对国际市场的依存度增加，世界经济的波动给 我国经济带来很多不确定因素；一些行业受到冲击，比如服务业（金融、电信、物流等）， 竞争将日趋激烈。 总之，加入世贸对我国经济生活机遇与挑战并存，但机遇大于挑战。 3.世贸组织的地位、作用和基本原则 WTO 到底是一个怎样的组织呢？（教师提问，并根据学生回答情况顺势启发引导） 地位：世贸组织是与世界银行、国际货币基金组织并列的世界三大经济组织之一。顾名思义， 是世界上最大的多边贸易组织。 作用和基本原则：举例分析。目前世贸组织正在进行多哈回合谈判，谈了十几年，终在 2013 年底形成初步共识，达成“巴厘岛一揽子协定”，比如简化海关及口岸通关程序，促进贸易 便利化，体现了世贸组织制定的自由贸易原则；协助最不发达国家发展贸易，体现了它在国 际经济贸易领域中发挥着积极作用；再看左图，成员国争得面红耳赤，体现了世贸组织为成 员提供了解决经贸摩擦和冲突的平台；世贸组织中最重要的原则是什么？非歧视原则=最惠 国待遇原则（外外平等）+国民待遇原则（内外平等）。 活动 6【活动】观看视频　创设情景　激发兴趣　启发思考 加入世贸组织，机遇与挑战并存，为了更好地抓住机遇，勇敢地迎接挑战，我国要全面提高 开放型经济水平。比如中国高铁逐步实现了核心技术自主化，频频在世界高铁市场中标，中 国企业“走出去”步伐不断加快。关于中国高铁“走出去”，请大家观看一段视频。 活动 7【活动】合作探究 那么，到底如何全面提高开放型经济水平呢？我们通过合作探究的方式来共同学习。我为大 家设计了两个情景，下面请每组抽选探究话题。 要求：①时间 4～5 分钟；②语言简洁、措施有针对性；③每组选出一名代表发言，其他同 学可作补充 探究情景一： 图 微笑曲线理论 材料 一篇题为《捕捉苹果全球供应链的价值》的文章,以苹果 iPhone 为例分析其全球产业 链的利润分配。研究显示，一部售价为 549 美元的 iPhone，苹果公司获得其中的 58.5%也即 321 美元的利润，包括美韩日台欧等地区供应商在内的企业分享了其他 14.5%的利润份额， 而中国工人所得仅占 1.8%，为 10 美元。 探究问题：运用微笑曲线理论，分析“中国制造”在国际竞争中的挑战，并为我国形成出口 竞争新优势提出建议。 探究情景二： 李克强总理出访时经常扮演“推销员”的角色，最重要的产品就是高铁。2014 年 5 月访非 期间，中土集团获得尼日利亚 131 亿美元铁路大单，刷新了我国对外承包工程单体合同额最 高记录。另外中俄“高寒高铁” 、中泰“大米换高铁”的合作协议也是亮点。 多年来，美国采取对华高科技出口管制政策，严格限制或禁止对中国出口航空器及航空发动 机、导航系统、激光器、先进复合材料、高科技通信器材等 2500 多项商品,严重阻碍了中美 贸易平衡。 探究问题：上述材料对我国提高开放型经济水平有何启示？ 活动 8【讲授】探究小结 二、如何全面提高开放型经济水平？ 通过学生探究讨论、教师提问和师生互动，归纳总结全面提高开放型经济水平的措施： 必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。 1.要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变， 着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势， 促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引 技、引智有机结合。 2.促进“引进来”和“走出去”更好结 合。 3.始终坚持独立自主、自力更生的原则。 活动 9【作业】探究作业 中国多年成为遭受反倾销调查最多的国家,深受贸易保护主义之害。假如你是珠三角一家外 向型企业的老板，当你的产品与欧盟发生经贸摩擦时，你如何维护自己企业的权益呢？ 小结。 作业。 板书设计： 一、对外开放的新阶段 1.中国对外开放格局 2.加入世贸组织对我国经济生活的影响 3.世贸组织的地位、作用和基本原则 二、如何全面提高开放型经济水平？★