宁夏石嘴山市第三中学2021届高三上学期第二次月考语文试题 Word版含答案

宁夏石嘴山市第三中学2021届高三上学期第二次月考语文试题 Word版含答案

石嘴山市三中（2020—2021）高三第二次月考语文试卷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 材料一： 美食是文化中最容易理解和沟通的方面，知味赏味也是一种对文化的理解和接受。 往往有人以为这种文化交流和传播不够“高大上”，但实际上却是非常有效与切实的传 播手段，会对文化的相互理解与借鉴起到积极作用。 文化的传播、文化影响力的扩大，往往要从日常生活、大众文化着手，从人们容易 理解的角度出发。“跨文化”传播要重视其中现实存在的“文化折扣”现象。由于语境 有别、生活方式有异、期待视野不同，传播的内容往往面临着打折问题。有很多内容优 质的文化产品，由于这种折扣的损耗，往往形成理解上的障碍和认知方面的困难，需要 经过很复杂的前因后果阐释和解说才能为人们所理解。 因此，内容的选择、形式的创造都要充分关注到不同语境、不同人群的差异，有些 可能要有针对性地进行精准传播；有些可能要跨越不同人群，寻求更为广泛的传播，力 求让文化传播有效果、能落地。比如日本一些全球流行的卡通人物，如“口袋妖怪”， 就由于易被接受而在传播中广受欢迎，衍生出许许多多的产品，近期还产生了像《大侦 探皮卡丘》这样相当有影响力的影片。这可以说是个相当典型的跨文化传播例子。像皮 卡丘这种人物，创作者并不特别强调其日本特征，而是从很多共通的兴趣出发，通过人 们易于接受的有趣形象，创造了许许多多的文化产品，反而获得了相当大的全球影响。 这种传播的方式和路径对我们应有所启发。 （摘编自《跨文化传播不要忽视“文化折扣”问题》，有改动） 材料二： 网络红人李子柒的美食视频在 Youtube 上走红。三月桃花开，她采来酿成桃花酒； 五月枇杷熟，她摘来制成枇杷酥；还有养蚕、缫丝、刺绣等，无不具有鲜明的中华传统 文化风味，加之低沉悠扬的传统曲风，一种诗意的山居生活情境呼之欲出。这让她拥有 了几百万来自不同国家和地区的粉丝，收获两千多万的点击率。 有人认为这样的传播过于肤浅简单、深度不够，也有人认为这样的传播过于偏向展 现中国的乡土生活，缺乏对中国现实更为丰富的表现。这两种说法对文化传播的理解都 过于狭隘。首先，李子柒的视频无疑是大众文化的一部分，让外界看到了中国年轻人生 活方式中别有意趣的一面。这种大众文化传播对于增进世界对中国的理解，破除刻板印 象有积极意义。其次，李子柒的视频以中国传统乡村生活及其中独特的物产为中心，通 过生动丰富、具有现场感的介绍，让外界对中国人的生活和文化有了具体可感、生动鲜 活的认知，自然而然地跨越文化障碍，也让我们切实感受到一种在新媒体平台上“润物 细无声”的文化传播所具有的正面效果。另外，文化传播还要了解受众需求。传播往往 不能只考虑“我有什么”，还要考虑“他对什么感兴趣”。文化传播既要以我为主，也 要对受众有深入理解。如果只是把“我的内容”做单向传播，往往不会产生良好效果。 （摘编自《文化传播需要更多李子柒》，有改动） 材料三： 世界上不同国家、不同民族创造了多种多样、多姿多彩的文明。透过这些生动丰富 的文明形态，抓住交流互鉴这一本质要求，顺应文明发展规律，才能破除人类在文明发 展道路上的诸多困惑，推动人类文明不断向前发展。 交流互鉴是文明存在和发展的必要条件，是人类文明有机体的基本特征。人类在不 同地区耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园，在生产生活实践中创造出不同文明形态。人们 不仅要从自然界获取各种物质资源，还要在个体生命活动基础上构建起种族、氏族、民 族文化。历史上，受技术条件、交通工具等限制，文明之间的交流是一个长时段的缓慢 过程，但这种交流客观存在。 文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质， 使自身得以传承和延续。另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身 得以开放发展。随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多。在这 个过程中，不同文明的差异性逐渐表现出来，其互补性也会越来越强。在这种背景下， 一种文明的开放程度和借鉴能力就成为影响其发展的重要因素。一切生命有机体都需要 新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，就会走向衰落只有 保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，在 互鉴中清楚认知彼此优长、探寻互补空间、促进自身发展，从而保持旺盛生命活力。 交流互鉴是不同文明寻求合作共赢的必然途径。不同文明承载着不同的价值，文明 共同体也是价值共同体。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个 民族的智慧和精神追求。不同文明既有各自特殊的价值也有共同的追求。比如，在当今 世界，虽然霸权主义、强权政治依然存在，单边主义、保护主义抬头，传统安全和非传 统安全问题复杂交织，但和平与发展仍然是时代主题，也是世界各国人民的共同追求、 共同心愿。我们应秉持平等和相互尊重，加深对自身发展道路和其他国家发展道路差异 性的认知，以团结、智慧、勇气促进交流互鉴，推动不同国家、不同文明走合作共赢之 路。文明交流互鉴应是平等的，而不应是强制的、强迫的，不应是单一的、单向的。强 调自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做 法上是灾难性的。 多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来 越多的人认识到，每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是 相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。我们既要让本国文明充满勃勃 生机，又要为其他国家文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。 （摘编自《交流互鉴是文明发展的本质要求》，有改动） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A. 李子柒的美食视频鲜活生动，降低了文化折扣，可为更多样式的文化传播打开空间。 B. 美食文化的交流和传播虽然低端，但容易理解和沟通，成为跨文化传播的成功案例。 C. 文化传播既需要有高雅内容、有深度的价值理念，也需要有具体可感的传播方式。 D. 李子柒的视频让外界对中国人的生活和文化有了具体可感、生动鲜活的认知。 2.下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A. 交流互鉴是文明存在和发展的本质所在，只要抓住它，就能推动人类文明向前发展。 B. 文明要保持活力，不仅要做好自身传承，更重要的是善于将外部资源转化成自身养 分。 C. 具有各自特殊价值的不同文明，如果不能做到交流互鉴，就无法走出合作共赢之路。 D. 若要让世界文明百花齐放，我们就要以平等的姿态，优先为其他文明发展创造条件。 3.下列说法中，不能证明不同文明之间交流互鉴必要性的一项是（3 分）（ ） A. 一批中国网络影视作品被国际主流视频网站购买，并向全球观众推荐，中国网络文 学在海外掀起一阵“翻译热”。 B. 山东各地以乡村儒学讲堂社区儒学讲堂等为载体，以文化人、以文育人，使优秀传 统文化焕发出强大生命力。 C. 敦煌研究院针对不同群体的需求，通过“互联网+”传播敦煌文化讲好“敦煌故 事”，获得来自了海内外的广泛认可。 D. 中医药是具有代表性的中国文化元素，近年来借助各类项目或平台走出了国门，使 其国际传播超越自发性阶段。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一 智慧城市是运用物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术， 促进城市规划、建设、管理和服务智慧化的新理念和新模式。智慧城市的最早提出者美 国的 IBM 公司认为，城市由关系到城市主要功能的不同类型的网络、基础设施和环境的 六个核心系统如组织（人）、业务/政务、交通、通讯、水和能源组成。这些系统以一 种协作的方式相互衔接。而城市本身，则是由这些系统所组成的宏观系统。所以智慧城 市的实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造 更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。 ——摘自科普中国网“智慧城市”条目 材料二 11 月 17 日，2017 亚太智慧城市发展高峰论坛在深圳会展中心启幕，论坛云集众多 国内外领先智慧城市的政府代表及领袖，还有智慧城市领军企业的学者、精英，共同探 讨智慧城市所面临的机遇和挑战，提出应对智慧城市发展问题的解决方案，为同行以及 观众打开思路，开拓视野。华为、中电科、平安科技、国民技术等众多智慧城市领域领 军企业前来参展，还带来了各自的智慧解决方案和新近成果。 国家信息中心主任程晓波在致词时指出，全国各地积极推进智慧城市建设并取得了 显著的成效。特别是在理念创新、技术创新、管理创新、模式创新方面不断深化，新型 智慧城市已成为贯彻新发展理念的典型载体和落实四化同步的范例。 程晓波表示，经过近几年的发展，自己很高兴见到中国智慧城市已经从最初的起跑、 跟跑发展到当前的并跑阶段，到未来可能会实现领跑和超越。 程晓波表示，尽管中国智慧城市建设推进步伐非常快，但是，也必须要清醒的看到， 我国智慧城市建设过程中还存在诸多挑战。应对比如人民群众的获得感和满意度还要提 高的问题，要在规划、设计、建设和评估过程中，要更多地调动大众参与积极性，还要 通过移动互联、智慧应用来突破瓶颈，为大众提供用得上、用得起、用得好的服务，让 大众体会到智慧城市带来的现实获得感。 《程晓波：中国智慧城市建设已从“跟跑”发展到“并跑”阶段》节选 材料三 本届（2016）智慧城市评估体系共有六大类一级指标，包括智慧基础设施、智慧治 理、智慧民生、智慧经济、智慧人群及保障体系。根据一级指标得分率情况来看，“保 障体系”得分最高，整体情况普遍良好；“智慧基础设施”“智慧治理”两类指标的得 分率都在 40%上，表明大部分城市的建设水平相对较好；而“智慧经济”与“智慧民 生”两类指标得分情况明显偏低，说明我国现阶段大部分城市在该方面的建设还明显不 足，需要建设者们深入了解群众生活的真需求和期待，为群众提供实实在在的服务。 而通过对 201 个样本城市的行政区划对比，可见华东与华南地区平均得分明显高于 全国平均分数，并且其智慧城市建设水平显著高于其他地区；东北、华北、华中、西南 四个地域成绩较为相近，智慧城市发展水平相对落后；而西北地区总体得分最低，需要 加强开发。 --科学网《第六届“中国智慧城市发展水平评估报告”发布》节选 材料四 图表 中投顾问对 2017-2021 年中国智慧城市市场规模预测 数据中投顾问产业研究中心 4.下列对上述材料的理解，不准确的一项是（3 分）（ ） A．智慧城市是城市发展的新理念和新模式，它最早由美国的 IBM 公司提出，目的是实 现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人提供美好生活，促进城市发展。 B．我国智慧城市建设推进步伐非常快，取得了显著的成效，在理念创新、技术创新、 管理创新、模式创新方面已经成为世界上新型智慧城市发展范例。 C．全国各地积极推进智慧城市建设并取得了显著的成效，但是，也必须要清醒的看到， 我国智慧城市建设过程中还存在发展不均衡的情况。 D．预计，2017 年我国智慧城市市场规模将达到 6.0 万亿元，未来五年年均复合增长率 约为 32.64%，2021 年市场规模将达到 18.7 万亿元。 5.依据上述材料，下列分析和理解最恰当的一项是(3 分）（ ）​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ A．城市由关系到城市主要功能的不同类型的网络、基础设施和环境等核心系统组成， 它们各自独立为城市的人提供生活保障。 B.2017 亚太智慧城市发展高峰论坛吸引了众多智慧城市领域的领军企业前来参展，可 以推想，智慧城市建设的市场仍将大有可为。 C．依据第大届“中国智慧城市发展水平评估”数据，东北、华北、华中、西南四个地 域成绩较为相近，可见智慧城市发展水平与当地经济发展水平无关。 D．中国智慧城市已经从最初的起跑、跟跑发展到当前的并跑阶段，实现领跑和超越也 必将指日可待。 6.第六届“中国智慧城市发展水平评估报告”数据显示，“智慧民生”类指标得分偏 低，请结合材料，谈谈加强智慧民生建设的建议。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 高速公路上的森林 [意大利]卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一 窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上， 马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一 次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云 雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中 喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了： “我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的 盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一 步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火，说得倒好!马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公园 里空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他…… 小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的 小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林! 那里就会有 木柴了!”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。 说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈 妈说再见后就开始寻找森林。 走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也 遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路 变成了高速公路。 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了--望无际的平原。 它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树 叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮 胎，遍布的树叶是字母。 “万岁!”小米开尔说，“这就是森林!” 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮：“真美……” 小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨 树，劈成碎片后带回家。 当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。 “你们在哪里拿的?”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板，柴火烧得很快。 “森林里!”小孩说。 “什么森林?” “在高速公路上，密密麻麻的!” 既然这么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出 门，朝高速公路走去。 公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的：但他 谁也没告诉，怕因此影响他的前途。 那个晚上，阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，便骑车去巡 查。 高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。 在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂! 你 在上面干什么，马上给我跳下来!”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那 是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。 过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住! 别想跑!”但没 有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说 完后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。 阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦 多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。 阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片!这个广告做得好!新发现!那个带着 锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半!我一下就看懂了!”然后很满意地离开了。 四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继 续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) ( ) A.开头作者通过排比和一系列比喻，生动地表现了寒冷来势汹汹、无孔不入，给人以 强大的压迫感。 B.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点， 也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，堪称“含泪的笑”。 C.卡尔维诺十分注重小说细节的前后呼应，比如警察阿斯托弗是近视眼却不敢戴眼镜 这一细节，对于后文情节的展开就是至关重要的。 D.本文开篇从全知视角出发，单一叙事角度贯穿始终，为我们讲述了马可瓦多的一次 ‘幸运’的经历，其形式与主旨与卓别林的许多作品有异曲同工之处。 8.小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用?请结合文本简要分析。(6 分) 9.卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实，请结合文本简要分析。(6 分) 二、古诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 乐运，字．承业，南阳淯阳人。运少好学，涉猎经史。年十五而江陵灭，随例迁长安。 其亲属等多被籍没，运积年为人佣保，皆赎免之。事母及寡嫂甚谨，由是以孝闻。梁故 都官郎琅邪王澄美之，次其行事为《孝义传》。性方直，未尝求媚于人。为露门学士。 前后犯颜屡谏武帝，多被纳用。建德二年除万年县丞抑挫豪右号称强直武帝嘉之特许通 籍事有不便于时者令巨细奏闻。 武帝尝幸．同州，召运赴行在所。既至，谓曰：“卿言太子如何人？”运曰：“中人 也。”时齐王宪以下并在帝侧，帝顾谓宪等曰：“百官佞我，皆云太子聪明睿智，唯运 云中人，方验运之忠直耳。”于是因问运中人之状。运对曰：“班固以齐桓公为中人， 管仲相之则霸，竖貂辅之则乱。可与为善，亦可与为恶也。”帝曰：“我知之矣。”遂 妙选宫官以匡弼之。 及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除。运上疏．曰：“三年之丧，自天子达于 庶人。先王制礼，安可诬之。”书奏，帝不纳。自是德政不修，而昏暴滋甚。运乃舆榇 诣朝堂，陈帝八失。帝大怒，将戮之。内史元严谏，因而获免。翌日，帝颇感悟，召运 谓之曰：“朕昨夜思卿所奏，实是忠臣。”乃赐御食以赏之。朝之公．卿，初见帝甚怒， 莫不为运寒心。后见获赏，又皆相贺，以为幸免兽口。 内史郑译尝以私事请托，运不之许，因此衔之。及隋文帝为丞相，译为长史，遂 左迁运为广州滍阳令。开皇五年，转毛州高唐令。频历二县，并有声绩。运常愿处一谏 官，从容讽议，而性讦直，为人所排抵，遂不被任用。乃发愤录夏、殷以来谏争事，集 而部之，名曰《谏苑》。奏上之，隋文帝览而嘉焉。 （选自《北史•乐运传》，有 删改） 10.下列对文中画波浪线部分的语断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．建德二年/除万年/县丞抑挫豪右/号称强直/武帝嘉之/特许通籍/事有不便于时者/令巨 细奏闻 B．建德二年/除万年县丞/抑挫豪右/号称强直/武帝嘉之/特许通籍/事有不便于时者/令巨 细奏闻 C．建德二年/除万年/县丞抑挫豪右/号称强直武帝/嘉之/特许通籍事/有不便于时者/令巨 细奏闻 D．建德二年/除万年县丞/抑挫豪右/号称强直武帝/嘉之/特许通籍事/有不便于时者/令巨 细奏闻 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ A．“字”，是古人入学时取的，通常和“名”有意义上的联系，也便于他人称呼。对 平辈或尊辈称“字”是出于礼貌和尊敬。 B．“幸”，封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。文中指的就 是皇帝到同州。 C．“疏”，在文中指古代一种重要文体，用于臣下向皇帝分条陈述意见。“疏”还可指对 古书的旧注作进一步解释。 D．“公”，是爵位名，我国古代爵位一般分为五等，“公”居首位，其余依次是“侯”“伯” “子”“男”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ A．乐运体恤亲属，孝顺母嫂。他用自己做佣工赚来的钱为沦为奴隶的亲属赎身，长期侍奉 母亲和寡嫂。因此孝名远播。 B．乐运忠诚正直，不欺瞒皇帝。当皇帝问乐运太子是什么样的人时，他据实回答是一般人， 并指出皇帝一般会受左右近臣的影响。 C．乐运不畏权势，敢于直谏。他带着棺材到朝堂劝谏皇帝，陈述皇帝的八大过失，宣帝大 怒，准备杀掉他。 D．乐运仕途坎坷，著书明志。乐运因秉性刚直，被人排斥打击，最终未能被任用为谏官。 于是发愤著书，取名《谏苑》。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除。 （2）内史郑译尝以私事请托，运不之许，因此衔之。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子·轻舟短棹西湖好 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （注）西湖：指颖州（今安徽阜阳）西北颖河与泉河交汇处的天然湖泊。 14．下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（3 分）（ ） A．上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换； “西湖好”总领全词，点明题意，直抒赞美之情。 B．下阕视点收束，主要写“绿水逶迤”。过片写水面平滑，结句写船动惊禽，划破了湖面 的平静，表现出诗人因打破美景的懊恼之情。 C．“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖 面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。 D．全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入 其中，色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 15．本词与白居易的《钱塘湖春行》都使用了哪些手法来描写西湖美景？请结合诗句简要 分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分（6 分） （1）辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》中“ __，___ ___”两句，描写 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。 （2）《出师表》中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事 情 ， 然 后 实 施 ， 可 以 达 到 的 效 果 是 ： “______________________ ， ______________________。” （3）刘禹锡在《陋室铭》中以“________________，________________”来借指自己的 陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 陶渊明有一张无弦琴，他并不会弹琴，但是他每每___________的时候就会去弹弹 琴。没有琴弦，有什么可弹的，可是他却说“但识琴中趣，何劳弦上声 很多东西不 需要太过于追究，不会弹奏又何妨，只要那个特定的时刻心中有那样一份情怀就好了， 所以陶渊明不___________于现实的田园，通过“得意忘言”的途径，___________一 种精神上的超越和心灵的丰盈。在陶渊明那里，因为有了一双慧眼，一双意趣盎然的 眼睛，所以他能够获得审美的至高境界 生活中的平凡之物 平凡之事皆是风景。陶 渊明给我们的启示在于，一处风景能否驻进你的心灵，关键看你心中有意趣，有情怀， 有诗意和它是不是高山大河。生活的忙乱需要躲避，心灵的拥挤滞塞也需要疏通，心 眼足够大，智慧才会更多吧。当一个人心里诗意盎然，志趣高妙的时候，他的风景就 会___________。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A. 意兴盎然 沉迷 获得 不胜枚举 B. 意兴阑珊 沉迷 达到 比比皆是 C. 意兴阑珊 拘泥 达到 不胜枚举 D. 意兴盎然 拘泥 获得 比比皆是 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A. 不仅要看它是不是高山大河，更要看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意 B. 不仅要看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意，更要看它是不是高山大河 C. 关键看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意和它是不是高山大河 D. 关键看它是不是高山大河和你是否心中有意趣，有情怀，有诗意 19.在原文三处方格处，依次填入的标点，最恰当的一组是（3 分）（ ） A. ”！ —— ， B. ！” ： 、 C. ”！ ： 、 D. ！” —— ， 20． 把下面三个短句改成一个长句。（可增删个别词语）（5 分） ①安徽“合巢庐”环巢湖城市经济产业链示范区潜力巨大。 ②它区位优势明显、劳动力和自然资源丰富。 ③它以科技与人文支撑可持续发展。 21. 请对下面这段材料进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 90 个字。（6 分） 据国家统计局信息，第七次全国人口普查将于 11 月 1 日起正式开启。第七次全国 人口普查将全面采用电子化方式开展普查登记。“和以往使用纸表登记不同，此次普查 将改为使用平板电脑或个人智能手机进行登记，登记完成后，数据会通过网络实时上传 到集中的节点。”国家统计局副局长李晓超说。确保公民个人信息安全是此次普查工作 的重心之一。据介绍，此次普查采用互联网云技术、云服务和云应用部署，按照国家网 络安全等级保护三级标准要求进行安全管理。国家统计局局长宁吉喆表示，开展好人口 普查，有助于全面摸清我国人口总量、结构和分布等状况，准确把握人口变化趋势性特 征，为科学制定国家发展战略、完善人口发展政策、推动高质量发展提供重要支撑。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在一场电视访谈节目中，清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫：拥有法律本科、 金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。针对梁 某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示： 甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清 华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。 乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。 丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。如果你是鱼，不要迷恋天空， 如果你是鸟，不要痴情海洋。 以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体 现你的思考和价值判断。要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和 抄袭；不少于 800 字。 答案 1. B B“美食文化的交流和传播虽然低端”表述不当，原文材料一第一段是“有人以为这种文化交流 和传播不够‘高大上’，但实际上却是非常有效与切实的传播手段”。故 B 错误。 2.C A．“只要……就……”条件关系不当，太过绝对。原文为“抓住交流互鉴这一本质要求，顺 应文明发展规律，才能破除人类在文明发展道路上的诸多困惑，推动人类文明不断向前发展。”故 A 错误。 B．“更重要的”不当，第三段是“另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得 以开放发展”，可见是并列关系，并非递进关系。故 B 错误。 C.正确。D．“优先为其他文明发展创造条件”表述错误，最后一段“我们既要让本国文明充满勃勃 生机，又要为其他国家文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳”，“既要……又要……” 并非递进关系，不存在优先为其他文明发展创造条件。故 D 错误。 3. B B．答非所问，选项表述的角度是传统文化的延续与传承。这是在同一种文化中的继承问题。 故 B 符合题意。ACD 不符合题意。 4. B B“我国智慧城市……已经成为世界上新型智慧城市发展范例”不准确，原文为“新型智慧城市 已成为贯彻新发展理念的典型载体和落实四化同步的范例”。 5.B A“它们各自独立为城市的人提供生活保障”不恰当，城市各系统是以协作的方式互相衔接 的。 C“智慧城市发展水平与当地经济发展水平无关”不当，原文为“华东与华南地区平均得分明显高于 全国平均分数，并且其智慧城市建设水平显著高于其他地区；东北、华北、华中、西南四个地域成 绩较为相近，智慧城市发展水平相对落后；而西北地区总体得分最低，需要加强开发”，说明“智 慧城市发展水平与当地经济发展水平”关系很大。D“必将指日可待”不当，原文是“可能”。 6. ①调动大众积极参与智慧城市规划、设计、建设和评估过程；②了解大众的真需求和期待，为大 众提供相应的服务；③通过移动互联、智慧应用来突破克服技术难关，使为群众提供的服务群众用 得上、用得起、用得好。 7. 答案: D(“单一叙事角度贯穿始终”错误，本文的叙事角度灵活多变，先后从马可瓦多、小 米.开尔和阿斯托弗等人的视角展开。) 8.参考答案:“寒冷”是对外部环境特征的强调:开头的环境描写，为马可瓦多一家设置了极度 窘迫的生存环境;(1 分) “寒冷”是情节发展的条件:为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫; (1 分) “寒冷”是对人物心境的烘托:结尾处通过描写环境的安静和清冷，衬托了马可瓦多内心的无奈、 孤独和凄凉; (1 分) “寒冷”是对小说主旨的揭示:寒冷的不仅仅是天气，更是以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社 会处境，表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。(1 分) 9. 荒诞的主要体现: 情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当做森林(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习 小米开尔的做法)，警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人 等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性; 笔法(设定)荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中，城市里不可能没有树木， 上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清，是对现 实生活进行夸张变形的荒诞笔法; (答出一点 2 分，两点 3 分) 真实的主要体现: 塑造的人物真实。马可瓦多和家人的处境都是当时社会生活中底层人物的真实处境; 情节发展符合逻辑。如马可瓦多为什么会出门找木柴、马可瓦多为什么会同意拆广告牌、正在 拆广告牌的马可瓦多为什么没被发现等情节，都有前文的呼应与合理的解释; 用荒诞的手法反映了真实的社会状况。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、 砍柴取暖;马可瓦多和家人走投出路以至于要拆广告牌虽然荒诞，但也反映了穷苦百姓为了生计 不顾一切寻找出路的悲惨真相，这些都是当时社会现实的真实反映。 (答出一点得 1 分，答出任意两点得 3 分) 10. B 除”是谓语，意思是“任命”，对象宾语是“万年县丞”主语“乐运”，应在“县丞”后断 句，排除 AC；“嘉之”的主语是“武帝”，“武帝”并非前句宾语而是后句主语，所以在“武帝” 前断句，排除 D。这段话翻译为：建德二年，任命为万年县丞。乐运抑制打击豪门大族，号称刚强 正直。武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他无论大小都可以奏 报。 11. A A“是古人入学时取的”有误，“字”是古人成年时取得。古代男子成人，不便直呼其名， 故另取一与本名含义有关的别名，称之为“字”，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。后 因此称“字”为“表字”。 故选 A。 12. A A“因此孝名远播”分析有误，据原文“事母及寡嫂甚谨，由是以孝闻”可知，是因为他侍 奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名。而题干中“此”包括为亲戚赎身。 13. ①等到武帝去世，宣帝继承帝位，葬礼刚刚结束，就下诏因事繁忙，皇帝临时除去丧服。 “及”，等到；“嗣位”，继承帝位；“讫”，结束；“公处”，帝王身负国事之重，因公权宜礼 制，而除丧服。 ②内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。 “运不之许”，宾语前置句，应是“运不许之”；“衔”，记恨。 14.B B 项，“现出诗人因打破美景的懊恼之情”错误。“惊起沙禽掠岸飞”，那被船儿惊起的水 鸟，正掠过湖岸在飞翔。写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。 没有表现出懊恼之情。 15. ①视听结合。本词从听觉描写动听的乐声和歌声，从视觉描写蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长 堤，描绘了一幅西湖恬静、清丽、淡远的春景画面；白诗从听觉描写黄莺鸣叫，从视觉描写春水初 涨，绿杨成阴之景，勾勒出西湖早春之美景。②动静结合。本词下片一、二句写西湖风平浪静，把 水面比作明净光滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”，三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上 的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，动静结合，使画面富有美感；白诗既有对西湖的水、 云、杨树、白沙堤的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描写。 16.（1）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 （2）必能裨补阙漏 有所广益 （3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 17. D 意兴盎然：形容兴致很浓的样子。盎然，指气氛、趣味等洋溢的样子。意兴阑珊：形容一 个人兴致已失，没有兴趣的样子。阑珊，将尽，衰落。沉迷：深深地迷恋。拘泥：固执，不知变通。 获得：取得，得到，多用于抽象事物。达到：到，多指抽象事物或程度。不胜枚举：无法一个一个 全举出来，形容同一类的人或事物很多。比比皆是：到处都是，形容极其常见。 18. A B 语序不当，应该是“不仅要看它是不是高山大河，更要看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意”。 C“和”并列关系错误，应该是递进关系，语序不当。 D“和”并列关系错误，应该是递进关系。 19. B 第一处，叹号必须在引号内，表示这是陶渊明诗中的感叹，而非本文作者的感叹。第二处，对“审 美的至高境界”的解释是一个较长的判断式表述，使用冒号更好，第三处，较短的名词性短语之间 用顿号。 故选 B。 20. 安徽“合巢庐”环巢湖城市经济产业链示范区是一个区位优势明显、劳动力和自然资源丰富、 以科技与人文支撑可持续发展的潜力巨大的示范区。 21. 第七次全国人口普查将于 11 月 1 日起正式开启，此次普查采用电子化方式，确保公民个人信息 安全，普查结果将为科学制定国家发展战略、完善人口发展政策、推动高质量发展提供重要支撑。 22. 该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴。教育部考试中心主任姜钢指出，高考考 试内容改革的方向是，试题要重点考查 4 项内容，要体现社会主义核心价值观，依法治国的理念， 要考查中华传统文化，考查创新能力。材料是针对梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的 建议。 综合材料内容中的甲乙丙的三种说法，立意参考大致为： 1．人生的目标要高远。人要有远大的理想。 2．脚踏实地，才能奔向远方。或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”的东西。 3．清晰的认识自己。找准自己的人生定位。清楚自己想要的“目标”，人生才有正确的方向。 任务驱动型作文材料角度有核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度之分。因此考生写作时就事 要抓住核心事件来确立核心角度、重要角度。就本材料而言，核心角度是：面对学生梁某的人生迷 茫和困惑（他不知道自己毕业后该去做什么工作），三位嘉宾分别给出的人生提示--甲的人生提示是 “生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”；乙的人生提示是“没有‘眼前的苟且’，哪有‘诗和 远方’”；丙的人生提示是“先弄清‘我是谁’，‘我要去哪里’”。 参考译文： 乐运，字承业，是南阳清阳人。乐运少年时就喜欢学习，涉猎经书史籍。十五岁时（梁的都城）江 陵被攻占，（乐运）按照惯例被送到长安。他的亲属大多被没收家产（成为奴婢），乐运多年给别人 做雇工。（乐运）用财物把亲属都赎为平民。他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名， 梁故都官郎琅邪郡的王澄赞赏他，编列他的品行事迹写进《孝义传》。乐运秉性正直，未曾讨好别人。 担任露门学士。前后多次冒犯劝谏武帝，多被采用。建德二年，任命为万年县丞。乐运抑制打击豪 门大族，号称刚强正直。武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他 无论大小都可以奏报。 武帝曾经到同州巡视，召乐运赶赴同州。乐运到后，武帝对他说：“你说太子是什么样的人？” 乐运回答：“是平常人。”当时齐王宇文宪及以下的大臣都在武帝身边，武帝回头对宇文宪等人说： “百官讨好我，都说太子聪颖明智，只有乐运说是平常人，正好证明乐运的忠诚正直啊。”于是又问 乐运平常人是什么样子的。乐运回答说：“班固认为齐桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸业， 竖貂辅佐他国家就乱。可以和他做好事，也可以和他做坏事。”武帝说：“我知道了。”于是就精选东 宫官员来匡正辅导太子。 等到武帝去世，宣帝继承帝位，葬礼刚刚结束，就下诏因国事繁忙，皇帝临时除去丧服。乐 运上奏疏说：“三年服丧期，从天子到平民百姓（都应遵循）。先王礼仪，怎么可以改变呢。”奏疏呈 上，宣帝不接受。从这以后宣帝不修德政，而糊涂凶暴更加厉害。乐运于是带着棺材到朝堂以死相 谏，陈述宣帝的八大过失。宣帝大怒，准备杀掉他。内史元严劝谏，因而得以免死。第二天，宣帝 稍微有点感悟，召见乐运并且对他说：“我昨天夜里思考你所奏的事，你实在是忠臣。”于是赐给他 帝王饮食来奖赏他。满朝的公卿，起初见宣帝很愤怒，无不为乐运担心。后来见他受到赏赐，又都 祝贺他，认为他是幸免于虎口。 内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。当隋文帝为丞相时，郑 译担任长史，于是将乐运降职为广州滍阳县令。开皇五年，转任毛州高唐县令。连续历任二县，都 有声誉政绩。乐运常常希望能做一名谏官，可以从容不迫地进行劝谏议论，然而他秉性刚直，被人 排斥打击，最终未被任用为谏官。于是就发愤抄录夏朝、商朝以来直言谏争的事例，集合成一部书， 取书名叫《谏苑》。将书奏上，隋文帝阅读后赞赏他。