3我的老师教案

3我的老师教案

‎3.课题：我的老师 一、 教学目标 ‎ ‎1．学习本文围绕中心选取材料的写法。 ‎ ‎2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 ‎ ‎3．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 ‎ 二、难点、重点分析 ‎ ‎1．课文记述了哪几个片段?这几个片段的写作顺序是怎样安排的? ‎ 分析：全文记叙了七个片段：①老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师让我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我们的小纠纷；⑦我梦中寻找老师。这七个片段，是按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，感情步步加深的顺序安排的。 ‎ ‎2．课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写是如何传神的。 ‎ 分 析：课文中传神的细节描写有：①老师佯怒时；②老师写字时；③梦里寻师时。以①为例，四句话写四个细节：“我……一迎”，写出了儿童特有的狡猾；教鞭“轻 轻”敲在石板“边上”，刻画出老师的温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”两句，写出了师生之间感情的融洽，这也是“我”敢于“一迎”的原因。这些细节，惟妙 惟肖地展现了“假怒”的全过程。 ‎ ‎ 1、导、学、练 一、照拼音写出汉字。‎ ‎　　1.kè（ ）瓜子 2.打kē（）睡 3.kē（ ）破了头 ‎ ‎　　4.字条juǎn（）着埋在香炉里 5.发juàn（ ）子 ‎ ‎　　6.入场quàn（ ） 7.fén（ ）起香来 ‎　　二、《我的老师》一共写了有关蔡芸芝老师的七件事件，请按课文调整这七件事的顺序。‎ ‎　　a.帮助“我”排解纠纷。 b.她教学生观察蜜蜂。‎ ‎　　c.梦中怀念蔡老师。 d.学生模仿蔡老师写字 ‎　　e.她教学生读诗。 f.她教学生跳舞。‎ ‎　　g.她舍不得打学生而假装发怒。‎ ‎　　正确的顺序是： ‎ ‎　　三、作者常常在叙事之后要加一段抒情性的心理活动，从而点清事情的意义和对作者的影响，又增强了感人的效果。为下面的事情在文中找出相应的心理活动。‎ ‎　　1.有一次她用教鞭轻轻地打我。‎ ‎　　心理： .‎ ‎　　2.她让我们观察蜜蜂，品尝蜂蜜，并教我们读诗。‎ ‎　　心理： .‎ ‎　　3.她帮助我排解纠纷，并写信劝慰我。‎ ‎　　心理： .‎ ‎　　四、根据文意，从括号中挑选一个恰当的词，把其余的划掉。‎ 4‎ ‎　　1.按照四个现代化的要求，管理体制必须（改良、改进、改变、改革），行政机构必须（简易、精简、简化、简略），办事程序必须（简单、简略、简化、简要）。‎ ‎　　2.宪法是国家的根本大法，具有最高的法律（效力、效率、效果、功效），全国各族人民必须以宪法为根本的活动（准则、标准、守则、原则），并且负有（保护、维持、维护、保持）宪法（尊贵、尊重、庄严、尊严），保证宪法实施的（职务、职责、职位、责任）。‎ ‎　　3.同学们如此信任我，我就不好再（推辞、推诿、推卸、推脱）了。‎ ‎　　4.我（对、把、被、拿）第一课读了好几遍。‎ ‎　　5.上课铃响了，同学们（持续、继续、连续、陆续）走进教室，语文老师（持续、继续、连续、陆续）讲解语法知识，（持续、继续、连续、陆续）很多次强调辨析同义词的重要性，并且告诉我们语法课还要（持续、继续、连续、陆续）一段时间。‎ ‎　　6.对学习应该具有（严肃、严格、严谨、严密）的科学态度。‎ ‎　　7.杨白劳从地上爬起来，苦苦地（要求、请求、哀求、恳求）道：“老爷，再宽限两天吧，我实在没有钱啊！”‎ ‎　　‎ ‎　　十五、修改下面病句。‎ ‎　　1.学校正在轰轰烈烈“五讲四美三热爱”的活动。‎ ‎　　2.青少年要积极投入学雷锋做好事。‎ ‎　　3.鲜艳的团旗在空中飘摆。‎ ‎　　4.我们应该提高学习的态度。‎ ‎　　5.运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。‎ ‎　　6.年过半百的一位老工人大步流星地走过来。‎ ‎　　7.敌人虽然十分机智，诡计多端，但终究逃不出公安战士布下的天罗地网。‎ ‎　　8.宿舍楼全熄灯了，漆黑一片，只有三0五室还亮着灯。‎ ‎　‎ ‎　　十六、北京太可爱了！开国之初，生机蓬勃。虽然百废待兴，但已经是万紫千红的局面。各种景象，新鲜而又庄严，使他（），心驰神往。‎ ‎　　括号里应填：a.应接不暇 b.触景生情 ‎ ‎　　c.目不暇给 d.眼花缭乱　　　　答（ ）　　‎ ‎　　十七、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫，这衬衫，（）敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。‎ ‎　　括号里应填：a.体现着 b.包含着 ‎　　c.蕴藏着 d.凝聚着 　　　　　　　　　　答（ ）　‎ ‎　　十八、在这（ ）的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。‎ ‎　　括号里应填：a.优美 b.幽静 ‎　　c.幽美 d.宁静　　　　　　　　　　　　答（ ）　　‎ ‎　‎ ‎　　二十三、阅下文回答问题。‎ 4‎ ‎　 　①这时隔壁传出了一阵紧张忙碌的声音。②我赶紧回屋，穿上雨衣雨鞋，帮助张大娘推起拖车，向医院跑去。③听到声音，我去一看，哟，不好了，张大爷胃痛病 又犯了，张大娘正吃力地将张大爷扶上拖车。④星期天早晨，我正要去钓鱼，突然雷声阵阵，乌云笼罩，一会儿，下起了大雨。‎ ‎　　我曾几 次陪奶奶去看过病，这段路我很熟悉，但今天却变成另外一副模样。你看：大雨已经淋湿了柏油马路，小树在大风下吹得东倒西歪，路傍梧桐树的枝叶，在风雨中摇 晃，河水哗哗地流个不停，有时还掀起白色的浪花。雨点打在河面上，泛起一阵白雾。鸭子在水里叫个不停。它们抖抖身上的羽毛，一会儿札进水里，一会儿游来游 去，一会儿又上岸蹒跚着跪着。仿佛给他们带来了快乐。‎ ‎　　雨，越下越大，四周笼上了灰蒙蒙的雨罩。我赶紧加快步伐，使劲推车向医院。‎ ‎　　1.给带点字选择正确的读音。‎ ‎　　a.模样：（mó mú）‎ ‎　　b.蹒跚（pán shān mán shān mǎn shān）‎ ‎　　2.第2自然段中有两个别字挑出来改正。‎ ‎　　3.文中这三句话有语病，请联系上下文修改。‎ ‎　　a.小树在风下吹得东倒西歪。‎ ‎　　改为： ‎ ‎　　b.仿佛给它们带来了快乐。‎ ‎　　改为： ‎ ‎　　c.我赶快加快步伐，使劲推车向医院。‎ ‎　　改为： ‎ ‎　　4.第一自然段的四个句子的顺序不合理，正确的顺序应该是：‎ ‎　　5.根据本文内容及题目你估计作者要反映的中心是什么？选材上有什么毛病？‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 练习题参考答案 ‎　　一、我的老师 ‎　　一、1.嗑2.瞌3.磕4.卷5.卷6.券7.焚 ‎　　二、1.sì2.shì3.tuì4.tùn5.zhì6.bǔ ‎　　三、1.歌、朗2.冰、狡3.海、吐4.长、缓5.快、树、懒6.打、望、乱7.蜜、山、火、利8.仿、沙、抚、隔 ‎　　四、g f b e d a c ‎ 4‎ ‎　　五、1.她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。2.我认识了蜂王，并且第一次吃了蜂蜜。‎ ‎　　3.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。‎ ‎　　六、禾鸟气月衣耳土；央武分高果门疆 ‎　　七、1.shàn sù dān xiǔ xiù2.luò là3.quán4.juǎn quàn5.yān yàn yè6.shēn cēn cān7.qiáng jiàng qiǎng8.lǜ shuài9.shǔ shù shuò ‎　　八、（略）‎ ‎　　九、1.配⑤2.配④3.配③4.配②5.配①‎ ‎　　十、1.配②2.配①3.配④4.配③5.配⑥6.配⑤7.配⑧8.配⑦9.配⑩10.配⑨11.配(12)12.配(11)13.配(14)14.配(13)15.配(16)16.配(15)‎ ‎　　十一、1.改革 精简 简化2.效力 准则 维护 尊严 责任3.推辞4.把5.陆续 继续 连续 持续6.严谨7.哀求 ‎　　十二、1.连词2.介词3.连词 介词 连词4.量词 介词 动词 ‎　　十三、（略）十四、（略）‎ ‎　 　十五、1.“轰轰烈烈”后加“地开展”。2.“好事”后加“的活动（中去）”。3.“飘摆”改成“飘扬”。4.“提高”改成“端正”。5.“彩色”去 掉。6.“一位”放到句首。7.“十分机智”去掉。8.“只有三0五室还亮着灯”改为“但是三0五办公室还亮着灯”。9.把“西红柿”去掉。10.“基本 上”和“完全”保留一个。11.“广泛地”放到“交换”之前。12.“就”改为“也”。13.“才”改为“就”。14.“不但”放在“外婆家”后面。 15.“不光”放在“她”的后面。16.“班主任老师”放在“不仅”的后面。‎ ‎　　十六、c 十七、d十八、c十九、d二十、c二十一、a ‎　 　二十二、1甲：敌人的士兵被打败了；乙：士兵打败了敌人。2甲：军队爱护人民；乙：人民爱护军队。3甲：他死了；乙：他不在这个地方了。4甲：中国队 败，美国队赢；乙：中国队赢，美国队败。5甲：岁数或个子大的中学生；乙：在中学里的确实上过大学的人。6甲：城市里的小学教师；乙：城市里的中学教师和 小学教师。‎ ‎　　二十三、1.amúbpán shān2.傍（旁） 札（扎）3.a“在风下”改为“被风”。b“给”前加“大雨”一词。c“医院”后加“走去”。4.④①③②5.热心助人；写景太多，而送人经过写得太少，中心不突出。‎ ‎　　二十四、1.c2.liū xiǎn qìn niàn juàn wěng wǎn3.c4.d5.第一得到休息、宁静，解决问题；第二获得勇气。6.d7.a ‎　　二十五、见例文。‎ 4‎