八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (5)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (5)_苏教版（2016）

（重点） hóng zhǒng wēi yí cāo nǔ suì áo 得意忘形： 摩肩接踵： 各执一词： 虚与委蛇： 剑拔弩张： 飞黄腾达： 指因心意得到满足而高兴得失去常态。 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 各人坚持各人的说法。形容意见不一致。 指对人虚情假意，敷衍应付。 形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张， 一触即发。 飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得 意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。 议论性散文，又称议论散文。就是用“散文”的笔法 “发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散 文”。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是 议论文。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要 阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”， 议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 课文结构 第一部分（① - ② ）： 开篇点题，揭示中心论点。 第二部分（③-⑤）： 列举故事，论证了允许别人反对，不 计较别人态度，充分看待别人的长处就是一种宽容的爱。 第三部分（⑥-⑧）： 通过事例论证了用宽容付出的爱才能 得到社会回报。 再读课文，整体感知 • 1、课文的主要观点是什么？ • 2、请你用一句话概括文中第四段所举的事例。 • 3、宽容的内涵、前提、核心是什么？ • 4、文中作者告诉我们如何做到“宽容”？ 1.课文的主要观点是什么？ 宽容是一种爱。（中心论点） 2.请你用一句话概括第四段所举的事例。 作为定比定律的发现者，普鲁 斯特把自己成功的一半功劳让给 了论敌贝索勒。 3.宽容的内涵、前提、核心是什么？ 内涵：允许别人反对，并不计较别人的态度，而 充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。 前提：对那些可宽容的人或事 核心：爱 4.文中作者告诉我们如何才能做到宽容？ • 允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又 能充分看待别人的长处，并吸收其营养。 • 以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、 物化和势利的粗糙世界变得温润一些。 2.第四段文字运用了什么论证方法？有什么作用？ 举例论证。列举普鲁斯特和贝索勒的故事，普鲁斯特胜利 后宽容了论敌贝索勒，凭借宽容赢得了他人的尊重，强调 了允许别人反对，不计较别人的态度，而充分看待别人的 长处就是宽容，增强了文章的说服力。 3.第六段文字语言富有文学色彩，含蓄生动，请尝试分析。 一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却上心头”和“抽刀断水水更流” 等名句，形象生动地写出了生活中的烦恼会不断地涌来。 二是运用成语，这段话连用了摩肩接踵、虚与委蛇、剑拔弩张、斤斤计较、 钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述得细致入微。 三是巧用修辞，语言含蓄。“即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一 泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜 充满嘹亮的蛙鸣。”这句话，将普鲁斯特的宽容比喻成深邃的湖，“充满嘹 亮的蛙鸣”暗指生活中的一份美好，语言含蓄，耐人回味。 4.结尾段运用了什么修辞手法？有何深意？ 运用了比喻的修辞方法。将“宽容”比喻成“心电图” 和“通行证”，作者借这一比喻告诉我们，有了宽容精 神，才可能走进别人内心，获得他人理解，赢得更多朋 友，世界也会因此而更加美好和谐。 文章开篇引用一首小诗提出中心论点“宽容是一种爱”，进而从 反面入手再次强调“宽容是一种爱”，然后列举普鲁斯特和贝索 勒的故事论证了宽容的重要性，接下来从日益纷繁复杂的生活入 手对宽容进行了深刻的解读，最后得出结论：用宽容付出的爱在 以后的日子里一定会得到回报。 1.结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。 文章中写道“允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长 处，并吸收其中的营养”“以心对心地去包容，去化解，去让这个越发世 故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些”，形象地告诉了我们如何做到 宽容。生活中，宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与 人为善的观念释然。人应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜 ;多一分宽容，就多一分理解，多一分信任，多一分友爱。 2.文章是如何运用事例论证的？除了这一事例，还 能用什么事例来论证呢？ 第4段运用了普鲁斯特和贝索勒的事例，作为定比定律的发现者， 普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒，论证了“允 许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并 吸收其中的营养”这一观点。论证这一观点的事例还有：蔺相如 宽容廉颇而成就了赵国的强大；蒋琬宰相肚里能撑船的故事等。 宽 容 是 一 种 爱 提出论点：宽容是一种爱。 分析论证 总结：宽容是一幅健康的心电图，一张美好的通行证。 人 要 有 宽 容 精 神 ①允许别人反对，充分看待别人的长处是一 种宽容。 ②拥有宽容，世界会多一份美好。 ③用宽容付出的爱会得到回报。 本篇议论性散文开篇提出“宽容是一种爱”这一论 点，深入地论述了“宽容是一种爱”的重要性，以及宽 容的力量所产生的影响，告诉人们，要拥有一颗宽容之 心，在生活中用宽容所付出的爱才能得到社会的回报。 1.思路清晰，观点明确。 文章开篇引用一首小诗提出中心论点“宽容是一种爱”，进而从反面入手再次 强调“宽容是一种爱”，然后列举普鲁斯特和贝索勒的故事论证了宽容的重要 性，接下来从日益纷繁复杂的生活入手对宽容进行了深刻的解读，最后得出结 论：用宽容付出的爱在以后的日子里一定会得到回报。全文思路清晰，观点明 确，使人一目了然。 2.语言有富有文学色彩，含蓄生动。 一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却上心头”和“抽刀断水水更流”等名句，形 象生动地写出了生活中的烦恼会不断地涌来。二是运用成语，文章第⑥段连用了摩肩接 踵、虚与委蛇、剑拔弩张、斤斤计较、钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述得细致 入微。三是巧用修辞。“即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我 们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。”这句话， 将普鲁斯特的宽容比喻成深邃的湖，“充满嘹亮的蛙鸣”暗指生活中的一份美好，语言 含蓄，耐人回味。 大家谈谈你理解的宽容 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是 一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕 飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂…… 请你以“宽容是 ，使 ”仿写一段话。 更上一层楼 国际宽容日 11月16日 教师寄语 法国著名作家雨果说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋 更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。让我们用宽阔 的胸怀去学习、去生活、去善待自己、去关爱别人吧！ 第七课作业 1.整理文中出现的成语，并解释其意思（不少于八个）。 2. 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融 化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航 行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者 顿获一股清醒剂…… 请你以“宽容是 ，使 ”仿写一段话。