必修4人教版语文单元测试2：必修4第1单元检测（2）

必修4人教版语文单元测试2：必修4第1单元检测（2）

人教版必修4第一单元检测（二）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、选择题。 ‎ ‎1、下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（ ） ‎ A、忤逆（wǔ） 前合后偃（yǎn）铁杵（chǔ） 揠苗助长（yà） ‎ B、罪愆（qiān） 繁衍生息（yǎn）擦（wèn） 愠怒（yùn） ‎ C、谂知（shěn） 熟稔（rěn）诡谲（jué） 鹬蚌相争（yù） ‎ D、蕴藉（jiè） 杯盘狼藉（jí）笑靥（yǎn） 梦魇（yǎn） ‎ ‎2、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） ‎ A、虚嚣 惫赖 暑气暄 负曲衔冤 B、绣闼 墙隅 干家缘 鳏寡孤独 ‎ C、玉醅 暮霭 歪剌骨 红鸾天喜 D、看觑 变徵 白泠泠 蜗角虚名 ‎ ‎3、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ） ‎ ‎①借助于美国人的 扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国。 ‎ ‎②这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里 。 ‎ ‎③中国政府 台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取台湾问题的和平解决。 ‎ ‎④常言道：“ 。”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成。 ‎ A、鼎力 应诊 考虑到 孤掌难鸣 ‎ B、大力 就诊 鉴于 一个巴掌拍不响 ‎ C、鼎力 应诊 鉴于 一个巴掌拍不响 ‎ D、大力 就诊 考虑到 孤掌难鸣 ‎ ‎4、下列句子中没有语病的一项是（ ） ‎ A、为阻止“台独”，中国准备牺牲一些国际的友好关系、外商投资甚至“ 必要的人员伤亡”。 ‎ B、作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党的根本利益为出发点。 ‎ C、王教授没有上过正规大学，他在学术上获得了重大的成就，是由于他顽强不屈的努力取得的结果。 ‎ D、“神舟”七号的返回舱回到地球后，实验舱还可以继续停留在外太空进行各种空间实验，这比俄罗斯最新一代的“联盟”系列飞船还要先进。 ‎ ‎5、下列句子中的标点符号，运用错误的一项是（ ） ‎ A、如果台湾问题朝灾难性的方向继续发展，中国在内政外交上长期遵循的原则———稳定保障经济发展的原则可能被打破。 ‎ B、从知识分子到平民百姓，从网上舆论到上书人大，人们在追问是什么让一个善良的人惨死他乡？ ‎ C、全国人大常委会通过了《中华人民共和国宪法修正案（草案）》，这是25年经济改革、民主政治追求的制度性成果。 ‎ D、我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ‎ ‎6、下面一句台词，反映了人物怎样的心情？（ ） ‎ 鲁侍萍：“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？” ‎ A、感慨万端，愤愤不平　　　　　　　Ｂ、满腹辛酸，欲说不能 ‎ Ｃ、骨肉相离，难舍难分　　　　　　　Ｄ、痛苦不堪，追悔莫及 ‎ 二、阅读下面一段文字，完成７—１０题。 ‎ - 7 -‎ ‎（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱） ‎ ‎【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 ‎ ‎【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 ‎ ‎7、对加点的词解释有误的一项是（ ） ‎ A、“外”是角色名，这里是外来的简称，扮演老年男子。 ‎ B、“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。 ‎ C、“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。 ‎ D、“旦”是角色名，扮演妇女。 ‎ ‎8、【滚绣球】是（ ） ‎ A、词牌 B、宫调 C、曲目 D、曲牌 ‎ ‎9、解释文中加点的词。 ‎ ‎①合 ②怎生 ‎ ‎③糊突 ④错勘 ‎ ‎10、下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（ ） ‎ A、运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。 ‎ B、运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。 ‎ C、运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。 ‎ D、运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。 ‎ 三、读下面两首元曲，完成11—12题。 ‎ ‎【双调】驻马听 ‎ 白 朴 ‎ ‎（一）裂石穿云，玉管宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。 ‎ ‎（二）白雪阳春，一曲西风几断肠。花朝月夜，个中唯有杜韦娘。前声起彻绕危梁，后声并至银河上。韵悠扬，小楼一夜人来往。 ‎ ‎11、下面对两曲的语句解释不正确的一项是（ ） ‎ A、（一）曲“裂石穿云，玉管宜横清更洁”状写了吹奏的曲声高扬，曲调的清丽雅正。 ‎ B、（一）曲“凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪”交代了演奏的地点是凤凰台，时间是黄昏开始时，且还说明了当时外面正是雪花飞舞。 ‎ C、（二）曲“白雪阳春，一曲西风几断肠”赞美所唱歌很高雅，唱得感情真切，使听众非常感动。 ‎ D、（二）曲“前声起彻绕危梁，后声并至银河上”两句，前句写歌声韵味悠长，后句写歌声激越高昂。 ‎ - 7 -‎ ‎12、下面对两支曲子的艺术特色分析不恰当的是（ ） ‎ A、（一）曲为了状写笛（或箫）声悠扬动听，运用了比喻和夸张手法，（二）曲在这一点上与（一）曲同。 ‎ B、（一）曲中间几句写暮云、梅花和鹧鸪，其实是间接地写乐曲声，作者采用了侧面烘托的写法。 ‎ C、（二）曲中间几句写歌者，写不同的歌声，是直接写演唱的，作者采用的是正面描写的方法。 ‎ D、古人强调诗词曲各有其艺术特色，要求“ 诗庄、词媚、曲俗”，这两支曲子正是以“俗”见长的佳作。 ‎ 四、阅读戏剧《逼上梁山》第十八场“野猪林”中的节选，完成13—16题。 ‎ 鲁智深 （白）林贤弟，现今当权者无道，压榨百姓，四路英雄个个摩拳擦掌，此时不干，尚待何时，这叫做官逼民反，不得不反。 ‎ 林 冲 仁兄啊，（唱二簧原板）听仁兄言语细盘算，造反二字且慢言，虽然刺配边州远，英雄立志可撑天。但愿到沧州观看事变，见机而行又何难。 ‎ 鲁智深 （接唱）林贤弟主意也太差，洒家言来听根芽：高俅专权太狠毒，压榨百姓无力挣扎，四路英雄势力大，宋室的江山一定倒塌，今日的天下是谁家天下！劝贤弟把此事他细调查。 ‎ 林 冲 （白）仁兄之意小弟尽知。我想沧州乃边防重地，将来金人南犯，定可兴起大事。小弟还到沧州观看情形，再作计较。 ‎ ‎13、对划线句理解分析正确的一项是（ ） ‎ A、“官逼民反，不得不反”是劝说林冲造反，对当权者不要抱有幻想和希望。 ‎ B、“官逼民反”是就高俅欺压林冲，逼迫林冲造反而言。 ‎ C、“官逼民反”所要反的是高俅专权狠毒，并没有涉及到宋王朝的最高统治者。 ‎ D、“官逼民反，不得不反”说明鲁智深受到迫害趁四路英雄的势力来造反。 ‎ ‎14、对林冲性格分析正确的一项是（ ） ‎ A、林冲反对鲁智深造反，希望他也到沧州去建功立业。 ‎ B、林冲看不清高俅专权狠毒的一面，对高俅还抱有幻想。 ‎ C、林冲对宋王朝统治者还抱有幻想，希望到沧州之后兴起大事，建功立业。 ‎ D、林冲说“英雄立志可撑天”，说明林冲也想夺取天下，统治天下。 ‎ ‎15、对鲁智深性格分析有误的一项是（ ） ‎ A、鲁智深清醒地认识到当权者无道，决心造反。 ‎ B、鲁智深把矛头直指宋室江山，说明他坚决彻底地反抗封建统治者。 ‎ C、鲁智深对宋室江山认识到当权者无道，皇帝贪官都该反，所以决心造反。 ‎ D、鲁智深说林冲“主意也太差”，但他仍然护送林冲到沧州，说明他重哥们义气而放弃原则。 ‎ ‎16、对这个选段的艺术形式和表现手法，判断正确的一项是（ ） ‎ A、元杂剧 B、套数 C、京剧 D、话剧 ‎ 五、阅读下面的课文片断，完成17—-21题 ‎ 周朴园 不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话———矿上已经把你开除了。 ‎ 鲁大海 开除了！？ ‎ 周 冲 爸爸，这是不公平的。 ‎ 周朴园 （向周冲）你少多嘴，出去！ ‎ - 7 -‎ 周冲愤然由中门下。 ‎ 鲁大海 哦，好，好，（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。 ‎ 你叫警察杀了矿上许多工人，你还——— ‎ 周朴园 你胡说！ ‎ 鲁侍萍 （至大海前）走吧，别说了。 ‎ 鲁大海 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——— ‎ 周朴园 （厉声）下去！ ‎ 仆人们 （拉大海）走！走！ ‎ 鲁大海 你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——— ‎ 周 萍 （冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西！ ‎ 大海还手。被仆人们拉住。 ‎ 周 萍 打他！ ‎ 鲁大海 （向周萍）你！ ‎ 仆人一起打大海。大海流了血。 ‎ 周朴园 （厉声）不要打人！ ‎ 仆人们住手，仍拉住大海。 ‎ 鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ ‎ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ ‎ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（ 走至周萍面前）你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？ ‎ 周 萍 你是谁？ ‎ 鲁侍萍 我是你的———你打的这个人的妈。 ‎ 鲁大海 妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。 ‎ 鲁侍萍 （呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！ ‎ 大海为仆人们拥下，侍萍随下。 ‎ ‎17、指出下列句中破折号的作用。（每条不超过12个字） ‎ ‎①你现在没有资格跟我说话———矿上已经把你开除了。 ‎ ‎②我是你的———你打的这个人的妈。 ‎ ‎③你还——— ‎ 答：① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎18、“你从前……叫江堤出险，———”“ 你故意淹死了……扣三百块钱！”这两句话揭示了周朴园性格特征中的哪些方面？（不超过18个字） ‎ ‎19、这段文字中周朴园两个“厉声”的戏剧舞台说明的含意是（ ） ‎ A、表示周朴园感情上的暴怒。 ‎ B、提示演员说台词应掌握的腔调。 ‎ C、前一个“厉声”是企图制止鲁大海揭发他发家的老底，后一个“ 厉声”是显示封建家长的权威与向侍萍故作姿态的复杂心情的表露。 ‎ D、前后两个“厉声”表明周朴园善于软硬兼施的狡诈。 ‎ ‎20、这段文字中“ 你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”一句显示鲁侍萍的心态是（） ‎ A、对周萍切齿痛恨。 ‎ - 7 -‎ B、想说穿真情、教育周萍，又觉得没有必要，于是机智地转换话题。 ‎ C、想认儿子，但又想到曾与周朴园约定不认。 ‎ D、对周萍恨铁不成钢，又不便明说。 ‎ ‎21、周萍与鲁大海其实是亲兄弟，在剧中反目成仇的根本原因是（ ） ‎ A、两人不了解血缘关系的真相。 ‎ B、两人接受的教育不同。 ‎ C、周萍能继承周朴园的遗产，鲁大海则不能。 ‎ D、两人社会地位与所代表的阶级利益不同。 ‎ 六、阅读田汉《关汉卿》节选，完成22—27题 ‎ 关汉卿 你还想告诉我什么呢？ ‎ 叶和甫 我就想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 ‎ 关汉卿 （怒）怎见得呢？ ‎ 叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“ 为民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“ 把滥官污吏都杀坏”的词儿——— ‎ 关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？ ‎ 叶和甫 这———“滥官污吏”当然应该杀。 ‎ 关汉卿 我们应不应该“与万民除害”呢？ ‎ 叶和甫 唔，当然应该。可是王著把刺杀阿合马老大人当作“ 与万民除害”就不对了。 ‎ 关汉卿 杀阿合马是否与万民除害，天下自有公论。若说王著看了我的戏才起意要杀阿合马，那么高和尚没有看过我的戏，何以也要杀阿合马呢？ ‎ 叶和甫 这——— ‎ 关汉卿 我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞、贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ ‎ ‎22、解释文中加点的词语。 ‎ ‎①伏法 ②教唆 ‎ ‎23、划线句的潜台词是什么？（不超过24个字） ‎ ‎24、划线句的后边一句话照应哪一句？运用了什么论证方法？ ‎ ‎25、文中有三个破折号，其作用是否一样？为什么？最后一个表现叶和甫的什么？（不超过12个字） ‎ ‎26、从节选的文字看，《关汉卿》的语言在形式上有什么特点？（不超过20个字） ‎ ‎27、从节选的文字看出，关汉卿的性格特点是什么？叶和甫是怎样的一个人？（每问不超过10个字） ‎ 七、阅读下面两首唐诗，完成诗后题目 ‎ 秋风引 ‎ 刘禹锡 ‎ 何处秋风至？萧萧送雁群。朝来送庭树，孤客最先闻。 ‎ 汾上惊秋 ‎ 苏頲 ‎ 北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。 ‎ ‎28、钟惺在《唐诗归》中评价《秋风引》一诗：“ 不曰‘ 不堪闻’，而曰‘ 最先闻’，语意便深厚。”但有人认为《汾上惊秋》一诗就必须说“ 不可闻”。两个结句，内容相似，哪一个结句更为巧妙？请结合诗歌加以简评。 ‎ - 7 -‎ 八、阅读下面的文字，根据要求作文 ‎ ‎29、子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重要？”墨子说：“ 好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。” ‎ 请以“做好自己能做的事”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在话题范围之内。 ‎ 要求：① 立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 ‎ 答案与解析研读 ‎ ‎1、D （笑靥yǎn——yè）2、A （曲(屈)3、D （大力：用很大的力量，为中性词；鼎力：敬辞，大力，多在表请托或感谢时用。就诊：指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；应诊：接受病人，给予治疗。孤掌难鸣：比喻力量单薄，难以成事；一个巴掌拍不响：含有贬意。）4、D （A 项“ 牺牲”和“ 伤亡”重复；B 项“ 从”和“ 为出发点”重复；C 项“ 顽强不屈”用错。）5、B 6、B 7、C 8、D9、① 应该②怎么③混淆 ④错误判断10、A 11、B 12、D 13、A 14、C 15、D 16、C17、①表示下文是对上文的解释 ②表示语气的断续 ③表示话语未完而被打断18、自私、贪婪、凶残 19、C 20、C 21、D22、①指被处决 ②别人去干坏事，这里不含贬义23、阿合马被杀是罪有应得，这是天下的公论。24、逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的；归谬法。25、不一样。第一个表说话中断；后两个表声音的延续。表现了叶和甫的理屈词穷。26、多用设问和反问，显得理正词严，无可辩驳。27、关汉卿：刚正不阿；叶和甫：阿附权贵的走狗帮凶。28、答案示例：（1）“最先闻”更为巧妙。“最先闻”采用曲笔，曲折见意，含蓄不尽，为读者留有可寻味的深度：秋风吹到庭树，每个人都应同时听到，不应当有先后之分，为什么唯独孤客“最先”听到呢？含蓄地写出了羁旅在外之人对时序、对物候的特殊敏感，暗示出诗人的羁旅之情、思归之心。（2）“不可闻”更为巧妙。“不可闻”采用直笔，直表情意，直接点明思乡之情之重，且与前三句苍凉慷慨的意境、高亢劲健的风格相融洽。 ‎ ‎29、作文 ‎ ‎【写作提示】 ‎ 克里姆林宫里的一位老清洁工说：“ 我的工作同叶利钦的差不多，叶利钦是在收拾俄罗斯，我是在收拾克里姆林宫，我俩都在做好自己能做的事。”从表面看来，二人的工作不可同日而语，但他们都在努力做着自己能做的事。 ‎ 美国总统杜鲁门当选后不久，有记者采访他的母亲。记者道：“ 有哈里这样的儿子，你一定感到很自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的，不过，我还有个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。” ‎ 对能做的工作要热爱执著。总统的工作是重要的，也是有限的，不是每个人都做得到，也不是每个人都做得了的。做自己做得了的事要安心去做。 ‎ 做一个好的领袖是一支燃得亮亮的蜡烛，做一个好的家庭主妇也是一支燃得亮亮的蜡烛，如果每个人都做一支燃得亮亮的蜡烛，那世界上便没有了黑暗的地方。 ‎ 做好自己能做的事，人活着就有了价值；做好自己能做的事，人活着就有了意义。 ‎ 该话题适宜写议论性散文，当然也可以编写故事。如写祖孙三代各自做好自己能做的事，如编写孔子根据弟子能力树立自己的志向，唐僧师徒换岗记，上帝创造万物等。 ‎ ‎【例文】 ‎ 与自己能做的事相约 ‎ 路边的小草，也许不引人注意，但它仍然向世界默默奉献自己的一星浅绿。 ‎ 幽谷的百合，虽然无人得知，但它仍然向大自然展示着自己的美丽。 ‎ - 7 -‎ 深秋的菊花，虽已不再灿烂，但它仍然延伸着自己的生命，吐露着淡淡的芳香。 ‎ 它们虽无法大红大紫，却得到了人们的称颂和讴歌，因为它们做好了自己能做的事。 ‎ 人也一样，只要做好自己能做的事，我们的人生就有价值；只要做好自己能做的事，我们的人生就有意义。纪伯伦说：“如果你用不甘心去烤面包，那么你烤的面包是苦的；如果你用怨恨去酿造葡萄酒，那么你就在清冽香醇的酒中滴入了毒液……”这话从反面说明我们要安心于自己能做的事，愉快地做好自己能做的事。 ‎ 做好自己能做的事，才能扬起人生前进的风帆；做好自己能做的事，才能在茫茫大海上驾驭好自己的人生之舟；做好自己能做的事，才能使我们此生平凡但不平庸。 ‎ 做好自己能做的事，能在自己的平凡岗位上创造辉煌。李素丽，一名普普通通的售票员，在自己平平凡凡的岗位上，一上班，就给每个乘客带来清晨的第一声祝福，临下班，又给乘客送去春阳般的微笑，并使每个乘客脸上漾起不落的笑容。一位外国老人亲自领受了她那阳光般的爱后，专程到她的公司致谢时，她只说“自己只是做了自己能做的事”。她做好了自己能做的事，就被评为杰出青年，受益的不仅是自己，更影响了整个社会。 ‎ 无独有偶，徐虎，也是一个平凡的但不平庸的名字。他只是一位整天与下水道、水龙头、马桶打交道的管道修理工。也许有人认为这个岗位卑微，可正是他三十多年如一日做着自己能做的事，及时地疏通家家户户堵塞的管道，及时地修好每家每户的水龙头，正是他及时地解决了家家户户的小事，做好了自己能做的事，被选作劳模，实现了自己的人生价值，也创造了无穷的社会价值。 ‎ 一些年轻人好高骛远、自命不凡，对有些事情不屑去做，总认为自己应该去做更大、更重要的事情，不安心自己现实的工作，对自己能做的事却不屑去做，结果往往一事无成。为此我抄录著名诗人鲁藜的《泥土》共勉： ‎ 若是把自己当作珍珠 ‎ 就时时有被埋没的痛苦 ‎ 把自己当作泥土吧 ‎ 让众人把你踩成一条道路 ‎ 愿我们做一泥土，用道路延伸出自己的人生价值。 ‎ ‎『点评』 这是一篇切合题意、内容充实的考场作文。考生开篇着笔花草：它们尽自己所能，做着自己所能做的事，然后推己及人。继而引用名人名言进行阐述，然后运用事例加以论证，李素丽、徐虎的事例既具典型性和说服力，又充实了文章内容。最后联系现实说明“做好自己能做的事”这一话题的现实意义，且用著名诗人鲁藜的诗句作结，既有号召力，又增加了文章的文采。 ‎ 文章的过渡与衔接也颇有讲究。如“ 人也一样……”“ 无独有偶”，使文章的接榫处严丝合缝，浑然天成。‎ - 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