【生物】2020届一轮复习人教版DNA是主要的遗传物质作业

【生物】2020届一轮复习人教版DNA是主要的遗传物质作业

‎2020届 一轮复习 人教版 DNA是主要的遗传物质 作业 一、选择题 ‎1．下列关于肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是(　　)‎ A．R型菌没有多糖类的荚膜，菌落表面光滑，不能使人患肺炎或使小鼠患败血症 B．不可用15N标记的大肠杆菌培养的T2噬菌体去侵染不含15N的大肠杆菌 C．不可用T2噬菌体和肺炎双球菌进行噬菌体侵染细菌实验 D．用含32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过短或过长，都会降低沉淀物的放射性强度 解析：A　[本题考查肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生的理解能力。R型菌没有多糖类的荚膜，菌落的表面粗糙，不能使人患肺炎或使小鼠患败血症，A错误。N是DNA、蛋白质共有的元素，用15N标记的大肠杆菌培养的T2噬菌体外壳和DNA都含15N，侵染不含15N的大肠杆菌后，在上清液和沉淀物中都能检测到15N，则不能得出本实验的正确结论，B正确。T2噬菌体是专性侵染大肠杆菌的病毒，不能侵染肺炎双球菌，C正确。用32P标记T2噬菌体的DNA，侵染时被标记的DNA进入大肠杆菌，保温时间过短会造成部分噬菌体还未侵染从而进入上清液；保温时间过长，大肠杆菌会裂解释放子代噬菌体，两者都会降低沉淀物的放射性强度，D正确。]‎ ‎2．(2019·“超级全能生”全国卷联考)“DNA是主要的遗传物质”是经过多位科学家长期研究得到的结论，下列有关这一探究历程的叙述与史实相符的是(　　)‎ A．格里菲思的实验思路是将S型细菌的各物质分离，独立观察每种物质的遗传效应 B．艾弗里的肺炎双球菌转化实验实际利用了染色体变异实现了细菌的转化 C．噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记技术，证明了DNA是主要的遗传物质 D．噬菌体侵染细菌实验之所以能够成功跟噬菌体本身的结构与侵染特点有密切关系 解析：D　[艾弗里的实验思路是将S型细菌的各物质分离，独立观察每种物质的遗传效应，A.错误；艾弗里的肺炎双球菌转化实验实际利用了基因重组实现了细菌的转化，B.错误；噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记技术，证明了DNA是遗传物质，C.错误；噬菌体侵染细菌实验之所以能够成功跟噬菌体本身的结构与侵染特点有密切关系，D.正确。]‎ ‎3．烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)均为能感染烟叶而使之出现感染斑的RNA病毒，用石炭酸处理能使蛋白质外壳去掉而只留下RNA，由于两者的亲缘关系较近，能重组其RNA和蛋白质形成类似“杂种”的新品系病毒，用新病毒感染烟叶，如图所示，下列分析错误的是(　　)‎ 注：a为TMV的蛋白质感染，b为TMV的RNA感染，c为HRV的蛋白质感染，d为HRV的RNA感染，e为HRV的蛋白质与TMV的RNA杂交感染，f为TMV的蛋白质与HRV的RNA杂交感染。‎ A．b与d的结果不同，说明不同的RNA控制合成不同的蛋白质，表现出不同的性状 B．e中的杂交病毒感染后，在繁殖子代病毒的过程中，合成蛋白质的模板是TMV的RNA C．f中的杂交病毒感染后，繁殖出来的子代病毒具有HRV的RNA和HRV的蛋白质 D．a与b、c与d的结果不同，说明RNA是遗传物质，从而证明DNA是主要的遗传物质 解析：D　[两种病毒均为RNA病毒，分析实验结果可知RNA是其遗传物质，但该实验不能证明DNA是主要的遗传物质。病毒复制时所需模板是其RNA，原料均来自宿主细胞——烟叶细胞。]‎ ‎4．(2019·焦作市新高三定位考试)下列关于遗传物质探究经典实验的说法，正确的是(　　)‎ A．格里菲思实验中死亡小鼠体内均可发现R型细菌和S型细菌 B．加热处理的S型细菌不能导致小鼠死亡的原因是DNA结构遭破坏而失活 C．用32P标记的烟草花叶病毒感染烟草细胞后，得到的子代病毒都有放射性 D．32P标记的噬菌体侵染细菌后，保温时间过短会使离心后上清液中出现放射性 解析：D　[格里菲思所做的“肺炎双球菌转化实验”有四组，第二组是用活的S型细菌感染小鼠，则小鼠死亡后其体内只有S型细菌，A.错误；加热处理的S型细菌与活的R型细菌混合能导致小鼠死亡，而只有加热处理的S型细菌不能导致小鼠死亡，其原因是蛋白质变性导致S型细菌死亡，DNA热稳定性较高，加热处理不会使DNA结构遭破坏而失活，B.错误；用35‎ P标记的烟草花叶病毒感染烟草细胞后，得到的子代病毒只有少部分有放射性，C.错误；被32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后，若保温时间过短，部分噬菌体未侵染到大肠杆菌内，经离心后出现在上清液中，会导致离心后上清液中出现放射性，D.正确。]‎ ‎5．(2019·安阳市高三一调)下列关于物质或生物“转化”的叙述，错误的是(　　)‎ A．有氧呼吸过程中能实现NAD＋与NADH的相互转化 B．在光合作用的暗反应过程中C3与C5可以相互转化 C．细胞有丝分裂过程中能实现染色质与染色体的相互转化 D．在肺炎双球菌的培养中，能实现S型细菌与R型细菌的相互转化 解析：D　[有氧呼吸过程中，氧化型辅酶Ⅰ(NAD＋)与还原型辅酶Ⅱ(NADH)能循环相互转化，A.正确；光合作用的暗反应过程中，通过CO2的固定和C3的还原，可实现C3与C5的相互转化，B.正确；染色质与染色体是同一物质在不同时期的两种存在状态，细胞有丝分裂过程中能实现染色质与染色体的相互转化，C.正确；R型细菌能转化成S型细菌，但因S型细菌具有荚膜，不能转化成不具有荚膜的R型细菌，D.错误。]‎ ‎6．给对照组施以某种实验处理，但不是所研究的实验因素，以突出实验实施的处理因素与实验所研究因素的差异，从一个侧面衬托实验因素对实验结果所造成的影响，这样的实验为条件对照实验。分析图示对照实验的流程及结果，下列相关叙述，错误的是(　　)‎ A．R型细菌转化成S型细菌并非细胞分化的结果 B．该实验反映DNA被降解后将不具备遗传功能 C．提取出来的S型细菌的DNA纯度会影响S型细菌的数量 D．实验一为条件对照组，实验二为实验组 解析：D　[细胞分化的实质是原有基因的选择性表达，而R型细菌转化成S型细菌是基因重组的结果，A.正确；从实验二的结果可知，DNA被降解后将不具备遗传功能，B.正确；当量一定时，提取出来的S型细菌的DNA纯度越高，S型细菌的DNA就越多，对R型细菌转化成S型细菌有利，C.正确；根据条件对照实验的定义可知，实验一为实验组，而实验二为条件对照组，D.错误。]‎ ‎7．图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，某同学据图分析总结出六个结论，你认为正确的是(　　)‎ ‎①甲处的噬菌体一定含有放射性　②乙处的噬菌体一定不含放射性　③图1能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗传物质　④图2增设一组35‎ S标记的噬菌体作对照，就能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗传物质　⑤如果培养2代以上，甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多　⑥如果培养2代以上，乙处噬菌体的核酸都不含放射性 A．一项　　 B．二项　　 　C．三项　 　　D．四项 解析：B　[分析图1可知，培养噬菌体的大肠杆菌已被32P或35S标记，故甲处的噬菌体一定含有放射性，①正确；用含有32P标记的1个噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后，释放的子代噬菌体乙中，有两个含有放射性，②错误；图1中用含有32P或35S的大肠杆菌培养噬菌体，获得被标记的噬菌体，证明了噬菌体增殖时的原料来自大肠杆菌，不能证明DNA是遗传物质，③错误；图2增设一组35S标记的噬菌体作对照，可说明在噬菌体增殖过程中，起遗传效应的物质是DNA，因被35S标记的蛋白质没有进入大肠杆菌中，故不能证明蛋白质不是遗传物质，④正确；若用含35S的培养基培养大肠杆菌，噬菌体侵染大肠杆菌后，甲处的DNA分子无放射性，⑤错误；若培养2代以上，乙处部分噬菌体的核酸含放射性，⑥错误。]‎ ‎8．针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是(　　)‎ A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸 C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡 D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解 解析：‎ A　[噬菌体侵染细菌后，利用宿主菌的原料合成子代噬菌体，如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，A.正确；以噬菌体的DNA为模板合成子代噬菌体的核酸，B.错误；外壳留在宿主菌的外面，不能抑制宿主菌的蛋白质合成。大量子代噬菌体使细菌裂解死亡，并释放出子代噬菌体，C.错误；宿主菌以二分裂方式进行增殖，而噬菌体不能分裂，D.错误。]‎ ‎9．如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是(　　)‎ A．①要加热处理、②要将各提取物分别与R型菌混合培养 B．培养基上的一个肺炎双球菌的菌落是一个群落 C．如果将活S型菌悬液与活R型菌悬液换一下位置，则会发生转化 D．③要转入固体培养基培养，结果可能出现S型、R型两种菌落 解析：D　[①是对S型菌中的物质提纯和鉴定，不能加热处理，否则会导致蛋白质变性，影响实验结果，A.错误；一个肺炎双球菌的菌落是由一个肺炎双球菌细胞通过分裂形成的后代子细胞群体，是一个种群，B.错误；如果将活S型菌悬液与活R型菌悬液换一下位置，R型菌的遗传物质不能使S型菌转化为R型菌，即不能发生转化，C.错误；形成菌落所需培养基为固体培养基，由于S型菌的DNA使部分R型菌发生了转化，培养基上会出现S型、R型两种菌落，D.正确。]‎ ‎10．甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A、B、C、D中的(　　)‎ 解析：D　[“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的，而生物的性状是由遗传物质决定的，因此用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒与提供遗传物质RNA的病毒乙一样。]‎ 二、非选择题 ‎11．人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程。回答下列问题：‎ ‎(1)在格里菲思所做的肺炎双球菌体内转化实验中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由S型突变产生。利用加热杀死的SⅢ型与R型菌混合培养，出现了S型菌，如果S型菌的出现是由于R型菌突变产生，则出现的S型菌为________，作出这一判断的依据是________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(2)在噬菌体侵染细菌的实验中，用35S标记的噬菌体侵染细菌时，离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是____________不充分，少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳________________，没有分离；用32P标记的噬菌体侵染细菌时，在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA，说明DNA分子在亲子代之间具有连续性，证明了____________________________________________。‎ ‎(3)研究表明，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，为什么遗传学家无法推测出RNA分子中四种碱基的比例关系？_________________________________________________________。‎ 答案：(1)多种类型　基因突变是不定向的 ‎(2)搅拌　仍吸附在细菌表面　DNA是遗传物质 ‎(3)RNA是单链，碱基之间没有统一的配对关系 ‎12．艾弗里等人通过实验证实了在肺炎双球菌转化过程中起作用的是DNA。请用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促使R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。‎ ‎(1)实验方案如下：‎ 第一步：从S型细菌中提取出其DNA。同时，制备符合要求的培养基，并将盛有等量培养基的培养装置分别标号A、B、C；‎ 第二步：_____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________；‎ 第三步：_____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________；‎ 第四步：_____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(2)请预测实验结果并得出合理结论：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(3)通过本实验，还能得出的新结论：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 解析：本题是验证实验。欲证明促进R型细菌转化的物质是DNA，可用DNA酶将S型细菌的DNA破坏，看其是否还能使R型细菌转化为S型细菌。解答时可考虑以下几个方面：①设置对照实验，在实验组中加入提取的S型细菌的DNA；在对照组中，一组中不加任何提取物，另一组中加入提取的S型细菌的DNA和DNA酶。②单一变量的控制，即只有培养细菌的培养基中是否加入S型细菌的DNA这一个实验变量，其余的变量(如接种的细菌种类、数量以及培养条件等)应基本相同。‎ 答案：(1)第二步：A中不加任何提取物，B中加入提取的S型细菌的DNA，C中加入提取的S型细菌的DNA和DNA酶(顺序可变)‎ 第三步：在三组培养基上分别接种等量的R型细菌 第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间后，观察菌落生长情况 ‎(2)结果预测：A中只有R型细菌菌落；B中出现R型细菌和S型细菌两种菌落；C 中只有R型细菌菌落。结论：S型细菌的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌 ‎(3)DNA只有在结构保持完整、未被破坏的前提下才具有促使R型细菌转化为S型细菌的功能