人教版体育与健康四年级-篮球原地运球教学设计(1)

人教版体育与健康四年级-篮球原地运球教学设计(1)

通江县松溪乡中心小学 体育与健康课教学设计 篮球原地高低姿运球——水平二 授课学校：通江县松溪乡中心小学 授课教师：王彦平 授课班级：四年级 授课时间：2020 年 10 月 20 日 篮球运球单元教学计划 单元 教学 目标 1、认知目标：通过学习,使学生了解高低运球技术,以及能够描述出篮球高低运球技术动 作要领。 2、运动技能目标：通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使 98%以上的 学生掌握运球技术。 3、情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育 活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 课次 课时 内容 课 时 目 标 教 学 策 略 教学 重、难点 一 热身 1、使学生明白正确 的热身对篮球运动 的重要性。 2、掌握持球热身的 基本方法，并能顺 利完成各个动作。 3、能跟着老师正确 的口令进行练习和 相关的热身操与比 赛。 1、教师带学生围绕篮球场慢跑两圈、 热身操 2、教师示范讲解提出要求。 3、听口令完成双手拨球、头后绕球、 半蹲屈膝绕球、腰部绕球、弓步绕球、 体侧运动、体转运动、击掌抛球等练习。 重点：学生跟 着 教 师 口 令 的 节 拍 来 做 动作。 难点：学生在 做 动 作 时 对 动作的掌握。 二 持球 1、使学生明白正确 持球对篮球运动的 重要性。 2、能运用正确的持 球方法进行左右手 运球练习和相关的 游戏与比赛。 1、通过挂图引出本次课的内容。 2、教师示范讲解提出要求。 3、听教师的口哨声进行练习。 重点：持球时 空掌心、五指 自然张开、用 手指和指根 控球。 难点：右手、 左手灵活转 换运球。 课次 课时 内容 课 时 目 标 教 学 策 略 教学 重、难点 三 原地运球 掌握篮球原地运球 技术要领并能运用 到比赛中；通过原 地低运球和高运球 练习，发展上肢力 量，培养学生吃苦 耐劳的意志品质。 1、教师组织学生集体练习运球。 2、观看示范以及挂图，教师讲解提出 要求。 3、左右手交替练习原地运球，以及高 低运球相结合。 4、持球听口令和看信号进行运球练 习。 难点：降低运 球 的 重 心 并 强 调 球 的 落 点。 四 行进间运 球 初步掌握篮球行进 间运球的基本要领 和技术动作；了解 篮球的落点以及运 球过程中手推球的 部位。 1、教师示范讲解动作技术要领：球的 落点在同侧脚的外侧前方，手击球的中 部及中下部。让同学们初步掌握行进间 运球的动作技术。 2、行进间运球比赛。 重点：运球的 落点、强调拍 击 球 的 中 部 以及中后部。 五 同心协力 游戏和比 赛基本规 则 通过教学使学生能 理解并能遵守游戏 和比赛规则。 激发和培养学生对篮球运动的兴趣和 爱好。 学 会 运 用 规 则 六 考 核 师 生 一 起 分 析 讨 论，领悟观察、欣 赏、评价。 建立学生的评价小组，请不同的学生展 示动作，对学生进行评价考核。 学会观察、评 价 安 全 保 障 1、合理的利用布置场地。 2、做好热身运动和专项准备活动。 3、加强安全提示，遵守课堂常规。 教学效果评价内容与标准 水平二篮球教学设计 —篮球原地高低姿运球（四年级） 一、 指导思想 以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节 都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼 搏，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本节课选择水平二篮球教学部分内容，由于四年级学生具有一定的篮球基础，故本节 课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握高低运球的方法，在此基础上 逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。 三、学情分析 水平二的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学 中我采用参观情境教学法贯穿课的始终通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发 挥创造力，从而更好地完成。 教学目标： 1.认知目标：通过学习，使学生了解高低运球技术,以及能够描述出篮球高低运球技术动作 要领。 2.技能目标：通过学习，通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使 80%以上 的学生掌握运球技术，20%的学生初步掌握。 3.情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动 的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 四、教学重点与难点： 教学重点：原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。 教学难点：原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 五、教法与学法： 1、教法：采用讲解示范法、分解、完整练习法、纠正错误法、比赛法、游戏法、动作展示 法等。 2、学法：学生采用观察学习法，模仿练习法、尝试自主练习法，比赛法和游戏法、对比评 价学习法等。 七、学习评价： 1、评价学生学习拍击原地运球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评 价方式，能帮助学生学会新技术的方法，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、自主性与合 作性、引用竞争机制的目的性。 四川省通江松溪小学体育与健康课教学设计 教师：王彦平 教学内容 篮球原地高低姿运球 课 型 新 授 课 教学目标 1、认知目标：通过学习,使学生了解高低运球技术,以及能够描述出篮球高低运球 技术动作要领。 2、运动技能目标：通过游戏法,音乐伴奏等练习方法培养学生运球节奏感,使 80% 以上的学生掌握运球技术，20%的学生初步掌握。 3、情感目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参 加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻 炼基础。 教学重点 原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球，根据运球方向准确地接触球的部位。 教学难点 原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 教学步骤 课的内容、要求 组 织 教 法 时 间教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 1、体育委员整队 集合，清点人数， 向教师报告。 2、师生问好，宣 布上课内容以及 课堂要求。 3 、检 查学 生着 装，安排见习生。 1、以饱满的激情迎接即将开 始的课堂。 2、向学生问好，检查着装， 安排好见习的同学。 3、思维清晰，讲解流利，清 晰。 4、讲安全要求。 组织： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 1、集合时做到“快静齐” 听从体育委员的安排 2、向老师问好 3、仔细听讲 2 分 钟 激 趣 1、篮球热身操 2、球 性 拉 升 练 习 3、安全教育；在 练习中注意同学 间的间隔距离。 1、口令和口哨指挥并带领学 生做热身活动。 2、安全提示。 1、认真听老师的口令， 跟着老师有节奏的完成 热身活动。热身活动做到 充分、到位，使身体慢热 起来。 6 分 钟 学 运球（高低手运 球） （1）原地高运球 动作要领：两脚 前后开立，两膝 微屈，上体稍前 倾，目视前方， 运球时手自然弯 曲，以肘关节为 1、带领学生一起跟随音乐自 由快乐感觉的运球,提出问 题。 (1)启发学生思考“怎样才能 使球更好的掌握在自己手里 呢?” (2)在抢另一个人的球得同时 还能保护好自己的球。 2、教师边正面示范和侧面示 1、练习队形： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 2、学生开动脑筋，大胆 探索,认真观察老师的动 27 分 钟 习 轴，手按球的正 上方，球的落点 在体前侧前方， 球的反弹高度在 胸、腰之间，全 身协调合。 （2）原地低运球 动作要领：两腿 微屈，降低重心， 上体前倾，同时 手 短 促 的 安 拍 球，球的反弹高 度 在 膝 关 节 以 下，低手运球， 拍球的部位在球 的正上方 范，边讲解高低运球的运球姿 势、手型、触球部位和用力的 顺序。挂图展示，让学生了解 运球的要领并带领学生大声 的朗读口诀。（两腿屈膝降重 心，运球落点身体侧前方，以 肩为轴高运球，以肘为轴低运 球） 3、组织学生一起练习，用看 教师手指数字的方法让学生 养成抬头运球目视前方的 4、 体验高姿运球练习，低 姿运球练习，争取左右手各 40 次左右，教师巡回指导。 5、单膝跪地运球，左右手交 换各 40 次左右。 6、敲击鼓点快慢节奏运球。 7、集队讲评，给予表扬，并 指点个别同学的不足之处，以 提高技艺，同时激励其他同学 好好练习。 作，从中受到启发，探究 练习。 3、学生细心观察，积极 发言，找出不同。 4、认真听讲，细心观察 示范，运球的动作要领和 要求，记清口诀，尝试模 仿教师动作进行练习。 5、记住要领，跟随教师 大声的读出来，认真练 习,体会动作。 6、学生做出正确的运球 动作，眼睛看教师出示的 数字大声读出来。 7、跟随教师一人一球拉 开距离体验运球。体验速 度变换中的高低运球，加 速运球以及减速运球。 练习队形： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 要求：学生认真完成，教 师巡回指导纠错。 学 习 游戏：萝卜蹲 比赛：运球接力 8、教师讲规则、方法 方法：每一横排为一个整体， (例如第一排取名为一队，后 几排依次推，一队蹲、一队蹲、 一队蹲完二队蹲)在游戏进行 中没有蹲的队就原地准备，蹲 的队就高低运球蹲。 9、教师讲解游戏规则和练习 方法：（以每一列为小组，第 一名同学运球从前顺时针方 向绕过最后一名队友回到自 己的位置，与第二名队友击掌 交接，第二名同学同第一名同 学，直到一队都完成）没有跑 的同学平板支撑，最先完成的 为胜队。 组织： ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ▲ 27 分 钟 放 松 1.放松活动 （1）使用录音机 放音乐进行深呼 吸放松。 （2）随着音乐进 行 缓 慢 的 放 松 操。 2.小结今天所学 课的内容。 3.宣布下课。 1、教师与同学们一起完成 2、组织同学们总结 3、同学们再见 4、教师组织同学们收还器材 1、组织： 四列横队，体操队形。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 2、学生总结、老师再 见、在教师的带领下还 器材 5 分 钟 预计运动 负荷 预计练习密度：40%—50％ 预计平均心率：100—130 次/分钟 预计运动强度：中等 场 地 器 材 1.篮球 32（根据学生数） 2.录音机 1 个 3.标志盘 32 个 课 后 反 思 1、在游戏环节对游戏规则的实施做得不够好，比如教师只让几名同学展示，没有做到多几名同 学展示，以后上课应加强。 2、练习过程中，还应多次强调安全，特别是运球游戏比赛中临近组别容易撞着，不然很容易发 生安全事故。 3、教师对纠错环节应再次加强。 学习评价 1、评价学生学习拍击原地运球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方 式，能帮助学生学会新技术的方法，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、自主性与合作性、 引用竞争机制的目的性。