【历史】2021届一轮复习人教版：课时1　夏、商、西周的政治制度【作业】

【历史】2021届一轮复习人教版：课时1　夏、商、西周的政治制度【作业】

课时规范练1　夏、商、西周的政治制度 一、选择题 ‎1.(2019广东揭阳二模,24)夏朝时期,天下万国,夏王为“诸侯之长(盟主)”,到了周朝,“天下一家”,周天子“作民父母,以为天下王”。这一变化反映了(　　)‎ A.各部族文化融合的加强 B.中央集权统治的加强 C.政治制度的宗法伦理化 D.君主专制的不断强化 ‎2.(2019四川内江一模,24)据《史记·殷本纪》载:“帝乙长子曰微子启,启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天下谓之纣。”据此可知(　　)‎ A.商朝初期“家天下”制度开始形成 B.商朝末期“分封制”已经走向成熟 C.商朝初期“中央集权制度”正式确立 D.商朝末期实行了“嫡长子继承制”‎ ‎3.(2019四川泸州一模,24)在考古发掘中,商代晚期的都城安阳殷墟、西周王朝的丰镐、周原和洛邑都没有发现外郭城墙,构成了中原早期王都“大都无城墙”的鲜明特色。对此解释最有可能的是(　　)‎ A.皇权至上的强大吸引力 B.经济能力不足,无力修建城墙 C.尚未掌握城墙修建技术 D.王都的强大实力和文化自信 ‎4.(2019福建宁德二模,24)‎ 表　西周晚期周王的婚姻状况(部分)‎ 出嫁者 所在国 娶入者 出嫁者 所在国 娶入者 出嫁者 所在国 娶入者 申姜 申国 周厉王 齐姜 齐国 周宣王 苏改 苏国 周幽王 姜氏 齐国 陈妫 陈国 孟姜 国 番改 番国 丰妊单 丰国 褒姒 褒国 据表格可知,西周晚期(　　)‎ A.一夫多妻制开始盛行 B.周王室通过政治联姻维系统治 C.周文化传播范围扩大 D.周天子天下共主地位得到加强 ‎5.(2020河北保定摸底,1)从分封制的角度看,周朝国家管理在平面上可以分为一系列政治单元,包括王畿和各诸侯国。在每个单元中,又基本上都有国、野两类政治区域,他们之间是统治、被统治的关系,各自有不同的管理制度和社会职能。由此可知,西周的分封制(　　)‎ A.加强了中央对地方的集中管理 B.有利于稳定西周王朝社会统治 C.促进了全国各地的文化大一统 D.推动血缘政治向官僚政治转变 ‎6.(2019广东江门调研,24)周朝时,士以下的胥吏阶层靠“稍食”(官府发放的口粮及衣装)为生,它的多少要依职事与考课而定,按等级发放。该制度(　　)‎ A.说明官僚政治开始形成 B.有利于加强中央集权 C.服务于分封制和宗法制 D.说明等级制度逐渐加强 ‎7.(2019江西名校学术联盟教学质量检测二,24)据《尚书》记载,西周“克(能够)明俊(才俊)德,以亲九族;九族既睦,平章(分辨彰明)百姓;百姓昭明,协和万邦”。这主要反映了(　　)‎ A.分封制的职责和权限 B.宗法政治的突出特征 C.中央集权的雏形出现 D.中华文化共同体形成 ‎8.(2019四川乐山三模,24)周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去,本质是“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”。“雅乐”的传播(　　)‎ A.推动了文化认同 B.实现了思想统一 C.加强了中央集权 D.孕育了宗法制度 ‎9.(2020广东肇庆一模,24)西周前期的师旂鼎铭文记载师旂因其属下不从周王出征,便派属吏弘向伯懋父告状,伯懋父判处罚金三百锊,但他们拒不交纳,师旂只得把判词记在鼎上。这反映西周前期(　　)‎ A.周王丧失“天下共主”的地位 B.开始出现以下犯上的情形 C.等级制度遭遇抵制 D.周王实行宽厚的德治 ‎10.(2019山东青岛二模,24)《尚书》中记载周公曾告诫康叔说,“元恶大憝(奸恶),矧惟不孝不友”。《国语》中又强调父子不得相诉,“父子将狱,是无上下也”。这反映了西周时期(　　)‎ A.家族政治与道德观念结合 B.分封制与宗法制相结合 C.初步确立起儒家伦理道德 D.社会秩序保持长期稳定 ‎11.(2019甘青宁联考,24)春秋初年,会盟的主持者、参与者多为各诸侯国国君。诸侯之间的会盟不再经过周王的批准;没有周王主持或参加的盟会几乎连年不断。这表明,此时(　　)‎ A.诸侯联合助推统一趋势加强 B.宗法分封制体系走向崩溃 C.周王天下共主地位完全丧失 D.贵族统治新秩序亟待构建 ‎12.(2019四川宜宾一模,24)春秋时期,中原地区因社会发展较周边各部先进而自称为华夏。进入战国之后,内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷。这一变化(　　)‎ A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治 C.促进了民族认同 D.推动了战国变法 二、非选择题 ‎13.阅读材料,完成下列要求。‎ 材料一　《左传·昭公》记载:“周有乱政,而作《九刑》。”关于“九刑”的具体规定,《左传·文公》曾经提到“毁则为贼,掩贼为藏,窃贿为盗,盗器为奸”,触犯这些规定的要受到惩处;《尚书·吕刑》记载西周时期的刑罚有墨、劓、刖、宫、大辟五种,称为“五刑”,其具体条文规定达300多条。“刑罚世轻世重”则表明刑罚的执行时轻时重,因人因时而异,贵族中的亲故勋戚可以减免,交纳一定数量的罚金,也可以赦免。‎ ‎——摘编自晁福林主编《中国古代史》‎ 材料二　关于西周的历史,罗香林认为:“他(周武王)把过去已被人灭掉的部落或诸侯之国重新建立起来。这在当时,曾得到大众的拥护,是其获得的第一步成功。第二步是完成了对亡殷的防范工作……第三步是以功臣开发边区,‘屏藩王室’而封建诸侯,这使亲亲贤贤的工作也随之成功了。”王玉哲认为:“周武王东征灭商后,曾经进行分封,在黄河流域各地区,广建侯卫……但这次分封并没有从根本上解决问题,因为东方还没有大定下来,有些诸侯仍不能赴国……且埋下了政治的隐患。”‎ ‎——摘编自罗香林《中国民族史》、‎ 王玉哲《中国上古史纲》‎ ‎(1)根据材料一,指出西周司法制度的特色,并结合所学知识分析其成因。‎ ‎(2)根据材料二,分析两位研究者对西周历史的认识。‎ ‎14.阅读材料,完成下列要求。‎ 材料　与商王朝相比,西周的统治有其鲜明的特点:其一,重视国家的制度建设,包括宗法制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。古人喜欢用“周公制礼作乐”来表述……其三,政治疆域和文化影响区域大大拓展,这与“分封制”的大规模推行密切相关。可以说,这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的时代。‎ ‎——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》‎ 从材料中提取相关信息,从一个角度自拟论题,并结合所学知识,予以阐述。(要求:写明论题,史论结合)‎ 课时规范练1　夏、商、西周的政治制度 ‎1.C　材料未涉及部族文化融合,故A项错误;西周时期,地方有较大的独立性,秦朝统一六国后才建立中央集权统治,故B项错误;由夏王被称为“诸侯之长(盟主)”到周天子“作民父母,以为天下王”,可知周王的称号融入了“民父母”“天下王”的伦理观念,故C项正确;西周时尚未建立君主专制制度,故D项错误。‎ ‎2.D　夏朝时启把王位传给自己的后代,说明“家天下”制度已经形成,故A项错误;材料反映的是王位继承的问题,与分封制的内容不符,而且分封制走向成熟是在西周时期,故B项错误;中央集权制度正式确立于秦朝,故C项错误;材料“启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣”反映了辛为嗣的原因是辛母为正后,辛被立为继承人,可见商朝末期已经实行了“嫡长子继承制”,故D项正确。‎ ‎3.D　皇权至上是秦朝建立以后才出现的,故A项错误;商周都城建立说明已经具备经济能力和掌握城墙修建技术,故B、C两项错误;城墙是在都邑周围建起的用于防御的障碍性建筑,中原早期王朝自身的强大(经济、政治、文化等)才是不修建城墙的原因,故D项正确。‎ ‎4.B　材料没有反映西周之前的婚姻状况,因此西周晚期“一夫多妻制开始盛行”的说法错误,故A项错误;从西周晚期周王的婚姻状况表中可以看出周王的婚姻对象出身于不同的诸侯国,这说明周王室通过政治联姻维系统治,故B项正确;材料强调周王的政治联姻而不是周文化的传播,故C项错误;西周晚期周天子天下共主的地位有所削弱,故D项错误。‎ ‎5.B　分封制下,诸侯国实行世袭贵族统治,地方有较大的独立性,不利于中央对地方的集中管理,故A项错误;据材料可知,分封制度下,职能清晰,隶属明确,有利于稳定西周王朝的社会统治,故B项正确;分封制下,地方有较大的自主权,不利于文化大一统,故C项错误;分封制的主要依据仍然是血缘关系,郡县制推动了血缘政治向官僚政治转变,故D项错误。‎ ‎6.C　官僚政治形成的标志是郡县制的建立,故A项错误;商周时期尚未形成权力的高度集中,故B项错误;西周时期实行分封制和宗法制,形成了从上而下的等级制,故C项正确;材料中并未涉及等级制度的加强,故D项错误。‎ ‎7.B　题干主要论述了西周时期的宗法制,不是分封制,故A项错误;题干的主要意思是西周通过分封“九族”,使诸侯归心,使百姓服从统治,使九族至亲和睦,这反映了西周时期宗法政治的特征是以血缘关系为纽带,故B项正确;春秋战国时期,中央集权开始萌芽,故C项错误;秦汉时期,中华文化共同体形成,故D项错误。‎ ‎8.A　据材料“西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去”“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”可知,“雅乐”的传播将周文化向全国推广,促进了全国范围内的文化认同,故A项正确;“雅乐”的传播有利于但不能实现全国思想的统一,故B项错误;夏商周时期尚未实现权力的高度集中,故C项错误;宗法制早在夏商时期就已存在,故D项错误。‎ ‎9.C　材料“师旂因其属下不从周王出征”仅代表个人的行为,周王天下共主的地位依然存在,故A项错误;由材料“伯懋父判处罚金三百锊,但他们拒不交纳”不能证明是“开始出现”,故B项错误;材料“属下不从周王出征,便派属吏弘向伯懋父告状,伯懋父判处罚金三百锊,但他们拒不交纳”说明等级制度已经不能完全约束全体,在有些地方执行不到位,故C项正确;材料“不从周王出征”“但他们拒不交纳”无法体现周王实行德治,故D项错误。‎ ‎10.A　“元恶大憝(奸恶),矧惟不孝不友”属于道德范畴,“父子不得相诉”“父子将狱,是无上下也”是强烈的家族观念,故A项正确;“父子不得相诉”“父子将狱,是无上下也”与分封制无关,故B项错误;“西周初年”儒家思想还未形成,故C项错误;材料无法反映当时社会秩序的情况,故D项错误。‎ ‎11.D　春秋初年诸侯会盟加剧了诸侯国间的争霸战争,故A项错误;春秋初年,宗法分封体系尚未走向崩溃,周天子天下共主地位尚未完全丧失,故B项错误;“周王天下共主地位完全丧失”的表述过于绝对,故C项错误;由材料可知分封制遭到破坏,急需建立新的统治秩序,故D项正确。‎ ‎12.C　材料强调民族融合,与社会转型无关,故A项错误;材料强调民族融合,与冲击贵族政治无关,故B项错误;由材料“内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”可知,这一变化促进了民族认同,故C项正确;材料强调民族融合,与推动战国变法无关,故D项错误。‎ ‎13.参考答案:(1)特色:法律条文具体,刑罚体系完备;司法因人因时而异,立足于保护贵族利益,维护等级秩序。‎ 成因:西周建立了完备的政治制度和等级森严的礼乐秩序,注重维护贵族的利益和统治。‎ ‎(2)两人都认为分封制是西周基本的政治制度,但两人对周武王分封效果的认识不同。罗香林认为周武王分封取得了成功,巩固了西周的统治;王玉哲认为分封没有从根本上解决问题,并且留下了政治隐患。‎ ‎14.参考答案:示例 论题:分封制巩固了西周的统治。‎ 阐述:分封制明确了周王权利和诸侯义务,形成了严格的等级序列,加强了中央与地方的纵向联系;以血缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。分封制有利于周政治疆域的扩展和周文化的传播,天下一家的民族认同、文化心理认同逐渐形成。‎ 总之,分封制使西周的国家政权由松散走向严密,巩固了统治,扩大了影响,是一种制度创新。‎ 解析:回答时首先围绕材料拟定题目,例如“西周的制度创新促使西周崛起”“西周的宗法制强化了王权”“西周的分封制巩固了统治”等。并根据材料的提示“神权下降、王权强化、人文精神崛起”进行论述。‎