2020四年级语文下册第三单元10绿课时训练新人教版

2020四年级语文下册第三单元10绿课时训练新人教版

‎10 绿 黎明（节选）‎ 艾青 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了……‎ 黎明，‎ 为了你的到来 我愿站在山坡上，‎ 像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女，‎ 向你张开两臂——‎ 因为你，‎ 你有她的纯真的微笑。‎ 和那使我迷恋的草野的清芬。‎ 我怀念那：‎ 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下 采撷豆荚的美好的时刻啊——‎ 我常进到最密的草丛中去，‎ 让露水浸透了我的草鞋，‎ 泥浆也溅满我的裤管，‎ 这是自然给我的抚慰，‎ 我将狂欢而跳跃……‎ 4‎ ‎（选自《艾青诗选》接力出版社）‎ ‎1.将文中的词换成近义词。‎ 叩开—— 疾奔—— ‎ 抚慰—— ‎ ‎2. “你又叩开白日的门扉了……” 这里运用了 的修辞手法，“你”指的是 ，省略号在这里的作用是 。‎ A. 省略同类词句，表重复词语的省略。‎ B. 表话未说完，语意未尽。‎ C. 表语言断断续续。‎ D. 用于重复的词句的省略。‎ ‎3.“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？‎ ‎ ‎ ‎4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。‎ 当我还不曾起身，两眼闭着，听见了 。‎ ‎5. 诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1. 示例：敲开 飞奔 安慰 ‎ ‎2. 拟人 黎明 B ‎3. 表达了诗人激动和喜悦的心情。‎ ‎4. 示例：闹钟的叮当 窗外的喧闹 ‎ ‎5. 略 操场边的树 李德民 一株株 一排排 4‎ 操场边的这些树 是穿着迷彩服 正在军训的学生么？‎ 烈日下，精神抖擞 ‎ 纪律十分严明 虽然蝉声就像汗水一样 不停地流下来 它们一动也不动 保持着立正的姿势 挺胸、抬头 望着前方 ‎ 休息十分钟---‎ 这个时候，我看见它们 相互搭着肩膀 轻松地说着、笑着 哗哗的声音一阵阵传来 很绿、很生动 ‎（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）‎ ‎1.选择合适的词填空。‎ A.姿势 B.姿态 ‎（1）它们一动也不动，保持着立正的（ ）。‎ ‎（2）同学们个个准备好，以全新的（ ）迎接新学期的到来。‎ A.严明 B.严肃 ‎（3）他的表情（ ），让人觉得紧张。‎ ‎（4）军训的学生们纪律十分（ ）。‎ ‎2.“擞”用按部首查字法，先查 部，再查 画。“抖擞”的意思是 。请你用“精神抖擞”造个句子吧。‎ ‎ ‎ ‎3.诗歌全篇运用了 修辞手法。‎ 4‎ ‎4.把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.（1）A （2）B （3）B （4）A ‎2. 扌 13 振作 示例：到了冬天，雪松依然身穿绿装，精神抖擞。 ‎ ‎3. 拟人 ‎4. 表达了诗人对树的赞美之情。‎ ‎5. 通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到了质朴、坚强、毅力、上进的精神。‎ 4‎