八年级下语文课件三颗枸杞豆 (8)_鲁教版

八年级下语文课件三颗枸杞豆 (8)_鲁教版

1.能结合文中生动细致的描写来分 析人物。 2.探究三叔有关“太阳”的语句， 理解其中的含义。 3.懂得珍惜时间，珍爱生命，实现 人生价值的道理。 一、学习目标。 枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 半晌( ) 一绺( ) 颓( )唐 花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味 渺( )茫 殷( )红 一摞( ) 口头禅( ) gǒu qǐ zhà měng qiào niè zào shǎng liǔ tuí ruǐ qíng mài xiǎn ái nì miǎo yān luò chán 二、检查字词。 三、跳读课文，整体感知。 1.小时候我是一个“淘气鬼”，文中哪些地方 表现我的淘气的？除了淘气、贪玩， “我”还有 哪些特点？ 2.文章中的三叔在我面前画了哪些奇怪的画？ 如何理解这些画？ 3.文中前后几次写我与三叔在小树林的相遇的 ？哪些词句反应了三叔带给我心理的感受？ 4.根据提示，用一句话概括文章内容。 本文写“我”受 的启示， 从一个 成长为 的故事，告诉 人们： 。 四、再读课文，分析三叔人物形象。 要求：找出文中描写三叔的语 句，加以赏析并批注。 提示： 文中的三叔得了癌症，瘦弱病重；对 生命绝望、冷漠而又不舍、留恋；对自己 碌碌无为的一生充满了悔恨；对“我”则 充满了关爱、期待。这些特点和情感都是 通过对三叔细致生动的描写表现出来的。 五、合作探究三叔有关“太阳”语句的含义。（48-53节） 1.这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮， 就要滚进西边的山沟里去了。 把太阳比喻成“红色的车轮”有什么含义？ 2.“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是 忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有 想到要捉住它！” 如何理解“捉住太阳”？ 3.“太阳里有火，一定很烫手吧。” “是啊，有点烫手，还得费点力气。但一把它捉到手，就变了， 变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。” 为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？ 4.他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一 点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也 是太阳！” 三叔为什么说“我”也是太阳？ 六、总结全文并思考： 1.联系作品内容，说说文章标题应如何理解？ （提示：可以从三叔和“我”两个角度思考） 2.你从三叔的故事中获得哪些启示？ 本文写“我”受三叔临终前给我的赠 礼——三颗红色的枸杞豆的启示，从一个 “淘气鬼”成长为一名植物学家的故事， 告诉人们：要珍惜时间，珍爱生命，去实 现人生价值。 1.如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？ 对三叔而言： 对“我”而言： 是生命告终的句号； 是三个遗撼的“0”。(一生 惨痛的教训) 是三叔临终前留给“我”的 赠礼； 是启示生命意义的枸杞豆； 是“我”奋斗的出发点。2.启示？ 七、布置作业。 1.收集有关惜时的名句。 ①逝者如斯夫，不舍昼夜。 ② 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 　④少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 　⑤吾生也有涯，而知也无涯。 　⑥少壮不努力，老大徒伤悲。 ⑦ 一年之计在于春，一日之计在于晨。 ⑧花有重开日，人无再少年。 2.完成《同步练习》。