教科版四年级上册科学课件-《物质在水中是怎样溶解的 》 (10)

教科版四年级上册科学课件-《物质在水中是怎样溶解的 》 (10)

教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的 食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎样溶解的呢？ 如果想看清楚物质的溶解，你有什么建议？ 物质和它的溶解，最好有颜色变化，更容易区分。 高锰酸钾 深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。 易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。 实验室制氧气。也可以用做消毒剂、漂白剂。 吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。 高锰酸钾 高锰酸钾的溶解 想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？ 高锰酸钾的溶解 实验器材： 烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺 高锰酸钾该怎样拿取呢？ 拿取高锰酸钾的方法 实验步骤： 1. 用药勺取 3-4 粒高锰酸钾，轻轻放入盛水的烧杯，从烧杯侧面仔细观察高锰酸钾刚进入水中的状态及变化，做好记录； ( 掉在外面的药品不要放回去，以免污染药品） 2. 用玻璃棒轻轻搅拌 1 分钟，观察发生了怎样的变化？做好记录； 3. 继续观察水和高锰酸钾混合物静止时的变化，做好记录。　 注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化 高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 高锰酸钾进入水中时的状态　　 搅拌后高锰酸钾的状态　　 高锰酸钾水溶液的状态 　　 1 . 高锰酸钾的 用量不要太多 ，放入太多的高锰酸钾反而不易观察溶解的过程。 2 . 放入高锰酸钾后，要立即从 杯子的侧面 进行观察。 3 . 仔细观察高锰酸钾 刚进入 水中时的状态，并做好表格第一格的记录。然后用 搅拌棒轻轻搅拌 一下水，做好表格第二格的记录。继续观察水和高锰酸钾混合物 静止时 的变化，也做好表格第三格的记录。 注意事项： 高锰酸钾进入水中时的状态 水底，在水中沉降的路径上出现了 条纹 水底的高锰酸钾周围 出现了 团 并且高锰酸钾在水中 。 迅速沉入 紫色带状 环状紫色斑纹 慢慢扩散 搅拌后高锰酸钾的状态 均匀的分布在水中 高锰酸钾水溶液的状态 水变成紫红色的透明液体，没有颗粒出现 高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 高锰酸钾进入水中时的状态　　 搅拌后高锰酸钾的状态　　 高锰酸钾水溶液的状态 　　 在水中沉降的路径上出现紫红色飘带状色纹，水底的高锰酸钾周围出现环状深紫色斑纹团 ，高锰酸钾在水中慢慢扩散 。 高锰酸钾微粒均匀地分布在水中。 水变成紫红色透明液体，没有颗粒出现。 过滤实验要点：（一贴两低三靠） 一贴： 滤纸 紧贴 漏斗内壁。 两低： 滤纸 低于 漏斗口；漏斗内的 液面要 低于 滤纸的上缘。 三靠： 漏斗的下端 紧靠 烧杯内壁； 玻璃棒 紧靠 三层滤纸的一边； 烧杯口 紧靠 玻璃棒。 过 滤 实 验 烧杯 滤纸 漏斗 玻璃棒 铁架台 2 1 一定要记住哦！ 高锰酸钾在水中溶解了吗？ 它与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？ 描述高锰酸钾在水中的溶解过程。 想一想： 食盐、面粉、沙和高锰酸钾在水中的比较 我会做： 1. 将观察结果用铅笔填写在 记录 表中。 2. 把自己的观察记录与小组同学的记录进行 比较 ，并 讨论 怎样描述物质的溶解过程，用什么词汇表述更加准确，然后 修正 自己的记录。 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能用过滤的方法分离吗 是溶解还是没有溶解 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 否 否 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 有 有 否 否 能用过滤的方法分离吗 能 能 否 否 是溶解还是没有溶解 否 否 是 是 1. 溶解是指物质 _____ 地、 _____ 地分散在水中， ______ （会或不会）自行沉降，也 _______ （能或不能）用 _____ 的方法把溶液中的物质分离出来。 2. 物质 是否在水里溶解了，我们能观察和区别了吗？ 3. 物质是否在水里溶解了，我们是怎样观察和区别的呢？ 稳定 不会 不能 过滤 均匀 课堂小结： 今天我知道了 …… 畅谈收获： 课后作业： 在我们的日常生活中，你还见过什么物质也能在水中溶解？设计实验试一试。 谢谢指导！