2018届一轮复习文言文阅读虚词推断学案（全国）1(1)

2018届一轮复习文言文阅读虚词推断学案（全国）1(1)

‎2018届一轮复习 文言文阅读虚词推断 学案（全国）‎ 技法四　语法切入法 根据虚词在句子中所作的成分来判断其大概含义。不同的句子成分决定了词语的词性和用法，如“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”(《鸿门宴》)，句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎”和“鱼肉”，句中的两个“为”应为动词作谓语，译为“是”；末句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气助词，因为它不表示实在意义。‎ ‎[应用体验]‎ 阅读下面的文言文，完成文后题目。‎ 楚人卞和得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖(砍掉)其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也。”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。‎ ‎4．翻译文中加横线的句子。(注意下列句子中加点虚词的翻译)‎ ‎(1)楚人卞和得玉璞楚山中，奉而献之厉王。‎ 译文： ‎ ‎(2)王以和为诳，而刖其左足。‎ 译文： ‎ ‎(3)王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也。”‎ 译文： ‎ ‎ ‎ 解析：(1)“之”放在动词“献”之后作宾语，代词，代指“玉璞”。(2)“以”处在谓语的位置，动词，意为“认为”；“其”修饰“左足”，与“左足”合在一起作动词“刖”的宾语，代词，意为“他的”。(3)“其”修饰“故”，与“故”合在一起作动词“问”的宾语，代词，意为“其中的”；第一个“之”为助词，的；第二个“之”为代词，指代“(被砍足)这件事”。‎ 参考答案：(1)楚人卞和在楚山得到一块璞，捧着它去献给厉王。‎ ‎(2)厉王认为卞和是说假话，于是叫人砍掉了卞和的左脚。‎ ‎(3)文王听说后，派人特意前来询问其中的缘故，说：“天下被砍掉脚的还有很多，你为什么哭得如此悲痛呢？”‎ 参考译文：‎ 楚人卞和在楚山得到一块璞，捧着它去献给厉王。厉王让玉人察看那块璞，玉人说：“这是块石头。”厉王认为卞和是说假话，于是叫人砍掉了卞和的左脚。等到厉王死去，楚武王即位后，和氏又拿着那块璞去献给武王。武王让玉人察看那块璞，玉人又说：“这是块石头。”武王也认为卞和是说假话，于是就叫人砍掉了他的右脚。武王死后，楚文王即位后，卞和抱着璞在楚山脚下哭，哭了三天三夜，泪水流干了，接着又流出血泪来。文王听说后，派人特意前来询问其中的缘故，说：“天下被砍掉脚的还有很多，你为什么哭得如此悲痛呢？”他说：“我不是为自己被砍掉的双脚而感到悲痛，我是为先王把宝玉当成石头，把忠贞的人当成骗子而感到悲痛。”文王于是叫匠人雕琢那块璞，果然得到一块璧，命名为“和氏之璧”。‎ 技法五　词性界定法 有些文言词兼有实词和虚词两种性质，可借助上下文的语境，推断其词性和用法。词性不一样，用法也不一样。如《兰亭集序》中的两个句子“及其所之既倦”和“不能不以之兴怀”：前一个“之”是动词，“往、到达”；后一个“之”是代词，代指“向之所欣……已为陈迹”。‎ ‎[应用体验]‎ 阅读下面的文言文，完成文后题目。‎ 太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏，乃常事耳。上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。‎ ‎(节选自《涑水纪闻》，有删改)‎ ‎5．翻译文中加横线的句子。(注意下列句子中加点虚词的翻译)‎ ‎(1)有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏，乃常事耳。‎ 译文： ‎ ‎ ‎ ‎(2)上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”‎ 译文： ‎ ‎ ‎ 解析：(1)“之”既可以作动词，也可以作代词，还可以作助词，常见多用作代词，此句“之”放在动词“见”之后作宾语，是代词，代指“求见的大臣”；“其” 既可以作代词，也可以作副词，还可以作助词，常见多用作代词，此句中的“其”为代词，作主语，代指“他们”。(2)“以” 既可以作动词，也可以作介词，还可以作助词，常见多用作介词，此句中作动词，译为“认为”。“于”为介词，译为“比”。‎ 参考答案：(1)有几个大臣称有急事求见，宋太祖立刻召见了他们，但是他们上奏的都是很普通的事情。‎ ‎(2)宋太祖大怒，责问他们(说有急事)的原因，一个大臣回答说：“我认为这些平常的事情也比打鸟雀更紧急些。”‎ 参考译文：‎ 宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟雀，有几个大臣称有急事求见，宋太祖立刻召见了他们，但是他们上奏的都是很普通的事情。宋太祖大怒，责问他们(说有急事)的原因。一个大臣回答说：“我认为这些平常的事情也比打鸟雀更紧急些。”宋太祖更加生气了，用长柄斧子的柄打在大臣嘴上，打掉两颗门牙，那人慢慢捡起牙齿揣在怀里。太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗？”回答说：“我不能告陛下的状，可陛下的所作所为自然会有史官记载它。”太祖高兴了，赏赐给大臣金帛抚慰他。‎ 技法六　对称分析法 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”[《归去来兮辞(并序)》]中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断“以”也是表修饰的连词。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”(《过秦论》)中“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指“有利的形势”。‎ ‎[应用体验]‎ 阅读下面的文言文，完成文后题目。‎ 士不以利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。学问不倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。所以贵虚无者，得以应变而合时也。‎ ‎(选自《说苑》)‎ ‎6．翻译文中加横线的句子。(注意下列句子中加点虚词的翻译)‎ ‎(1)士不以利移，不为患改。‎ 译文： ‎ ‎ ‎ ‎(2)智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚。‎ 译文： ‎ ‎ ‎ 解析：(1)“以”，可根据对称分析法推断。“以”和后半句“为”处于同一位置，“为”是介词，因为，由此推知“以”也是介词，因为。(2)此句中的两个“而”处于同一位置，意义相同，均为表转折的连词，译为“却”。‎ 参考答案：(1)士大夫的志向不因为受到利益的诱惑而转移，不因为祸患灾难而改变初衷。‎ ‎(2)拥有大智慧却用来谋取私利，比不上那些愚钝却用于为公共利益的，所以说虚假巧妙的伪装比不上守拙的诚心。‎ 参考译文：‎ 士大夫的志向不因为受到利益的诱惑而转移，不因为祸患灾难而改变初衷，孝顺父母、尊敬长辈、忠于职守、信义为先，这四种美好的品德建立起来，即使死了也不会感到后悔。拥有大智慧却用来谋取私利，比不上那些愚钝却用于为公共利益的，所以说虚假巧妙的伪装比不上守拙的诚心。不厌倦地求学和问道，是用来严格要求自己的原则；辛勤地教诲他人，是用来要求别人的原则。(士人)崇尚谦虚的原因，是这样能够顺应变化而又符合时宜。‎