七年级上册语文期末测试卷

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七年级上册语文期末测试卷及答案 一、选择题 1．下列加点词语解释有误的是（ ）。(2 分) A、与友期行（ 约定 B、去后乃至（离开 ） C、相委而去（ 丢下 ）D、下车引之（ 引见 ） 2、选出语言得体的一项（）(2 分) A、新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。 B、你下班回家，顺便采购两条鱼回来。 C、你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。 D、今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。 3. 对课文理解有误的是（ ）(2 分) A、《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。 B、《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。 C、《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记 体作品影响深远。 D、春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。 4、下列说法错误的是（ ）(2 分) A、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善讲动物故事。 B、《皇帝的新装》是希腊著名童话作家安徒生写的，他的作品还有《卖火柴 的小女孩》等。 C、《天山的街市》寄予了诗人郭沫若美好的社会理想。 D、流沙河在《理想》中使用了大量的判断句，多角度的揭示了理想的内涵。 5、下列字注音完全正确的一组是（）（2 分） A、栖（xī）息嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn） B、厄（è）运滑稽（jī）忍俊不禁（jìn） C、湛（zhàn）蓝静谧（bì）更胜一筹（chóu） D、伫（zhù）立御聘（pìn）苦心孤诣（yì） 6、下列说法错误的—项是（ ）(2 分) A、寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构 大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。 B、《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现 实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。 C、《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样 产生的的一种解释。 D、《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。 7、下列语句与原文不完全一致的一项是( ) (2 分) A、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走 B、轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。 C、有一言，可以终身行者乎？ D、兄女曰：“未若柳絮因风起。” 8、下面句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。 B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到 认识大自然，使之为人类服务。 D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。 9、下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）(2 分) A、“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!” B、 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C、怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地 10、下面对词语的解释错误的一项是( )（2 分) A、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 B、遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。 C、预兆：事前显露出来的迹象。 D、造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。 11、下列书写有错别字的—项是( ) (2 分) A、海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目 B、黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼 C、骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛 D、踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴 12、本段运用了哪几种修辞手法？请选出正确的一项（ ）(2 分) A、比喻、排比、拟人、对比 B、夸张、比喻、引用、对比 C、比喻、排比、引用、夸张 D、排比、拟人、借代、引用 13、下列句子中不含通假字的是（ ）(2 分) A、既而风定天清，一切乌有。B、数至八层，裁如星点。 C、尊君在不？D、与人期行，相委而去。 14、分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是（）(2 分) ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山 顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在 山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有 干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订 等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④ 15、找出下列句子成语使用正确的一项( )(2 分) A、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。 C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至 D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事 阅读下文，按要求完成 16－20 小题： （1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且________（①嫌恶 ②憎恶 ③ 憎恨）他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄 弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不 起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远 处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得 跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，________（①可怜 ②可恶 ③可鄙） 的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾 枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门， 果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶 地站了起来，失了色________（①蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟）着。大方凳旁靠着 一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用 红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我 的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（）断了胡 蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，（）扁了。论长幼，论力气，他是都敌 不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。 后来他怎样，我不知道，也没有留心。 （3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我 不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为， 玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这 一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去 了。 （4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 （5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。 我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 （6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫 不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回， 我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很 沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡 涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从 此也宽松了吧。 （7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。 他什么也不记得了。 （8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 （9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 （10）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回 忆，而一并也带着无可把握的________（①哀痛 ②悲伤 ③悲哀）。我倒不如 躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威 和冷气。 16、文中横线上应填写的词语的应是（ ）（2 分） （1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且________他，因为我以为这 是没出息孩子所做的玩艺。（①嫌恶 ②憎恶 ③憎恨） （2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色________ 着。（①蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟） （3）他的这些，在我看来都是笑柄，________的。（①可怜 ②可恶 ③可鄙） （4）既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的________。（① 哀痛 ②悲伤 ③悲哀） A、② ① ③ ③ B、① ③ ② ② C、① ② ③ ③ D、① ② ③ ② 17、文中括号里应填的动词应是（ ）（2 分）①拉 ②抓 ③掷 ④扔 ⑤踩 ⑥踏 A、② ③ ⑥ B、① ④ ⑤ C、② ④ ⑥ D、① ③ ⑤ 18、联系上下文，下列各项对加点词分析不正确的是（ ）（2 分） A、二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕…… 分析：“精神的虐杀”具体是指“我”扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做 的风筝折断踏扁。 B、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 分析：“铅块”这一比喻写出了“我”极度后悔、内疚、自责，心情感到万分 沉重。 C、我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书…… 分析：后悔自己不该看那本外国的讲论儿童的书，使自己心情一下子沉重起 来，受到“惩罚”，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。 D、我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹…… 分析：“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了 他的脸上。 19、不能直接表现出小兄弟确实受到了“精神的虐杀”的一项是（ ） （2 分） A、很惊惶地站了起来 B、失了色瑟缩着 C、绝望地站在小屋里 D、苦心孤诣地来偷做 20、找出下列对《风筝》一文分析不当的一项（ ）（2 分） A、鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵 B、作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求 美的一种表现，又是小兄弟追求美的一种反映。 C、《风筝》就是一篇用充满深情的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省 的品格与情怀的散文。 D、《风筝》主要运用描写和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻，情词真 切，有强烈的艺术感染力。 阅读下文，回答 21-25 题 天上的云， 真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一 张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还 是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气 的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 21．本文的中心句是（ ）(2 分) A、天上的云，真是姿态万千，变化无常。 B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 C、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 D、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 22．下列说法错误的是（ ）(2 分) A、《世说新语》的作者是刘义庆，南宋彭城人。 B、《咏雪》中小女孩的回答令人叫绝，后用“咏絮”比喻女子才华过人。 C、蒲松龄，字留仙，清代文学家。 D、蒲松龄在《山市》里面给我们描绘了一幅奇异的图画。 23、对课文最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。” 对这句话意思的理解，你同意哪一种？（ ）(2 分)A、这句话是在否定“看 云识天气”的作用。B、这句话是说明“看云识天气”的范围有限。C、这句 话是指明“看云识天气”的作用有限。D、这句话是阐明“看云识天气”并不 科学。 24、这段文字结构上的特点是（ ）(2 分) A、总——分 B、分——总 C、总——分——总 20、这一段文字能概括全文中心的句子是（ ）(2 分) A、天上的云千姿百态，变化无常。 B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 C、云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。 25、根据课文默写古诗文。（10 分） （1）子曰：“，。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）（2 分） （2）潮平两岸阔，___________。__________，江春入旧年。（五湾《次北固 山下》）（2 分） （3）____________，____________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2 分） （4）抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多 名句，请你任意写出两句：“，。” （2 分） （5）《观书有感》中阐明哲理的句子， 二、阅读《人类与技术环境》回答 27-30 题（10 分） 近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子 计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”， 使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔 15 年其数量增加一倍。在当今 世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。 跟技术环境的①速度相比，生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学 家都认为，原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反 应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受 2.5 个单词。然而，从世界上第 一台电子计算机的每秒运算 5000 次③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子 计算机，还不到半个世纪的时间。 人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢？有的人甚至认为将来人工智 能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于第 一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。 大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有 140 多亿个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界美妙 绝伦的创造，是人类发明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越 的。 总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战， 但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。 27、文中①②③三处依次填入的词语正确的一项是（ ）（2 分） A、 变革 发展 演变 B、 变革 演变 发展 C、 发展 变革 演变 D、 演变 变革 发展 28、本文通过 和人脑的比较，具体说明了人工智能的发展 速度比自然智能快。（2 分） 29、从第三段内容看，科学界的有识之士肯定的是 否定的是 。（3 分） 30、下面能体现本文主旨的一项是（ ）（3 分） A、在当今世界上，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。 B、大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。 C、人工智能正处在一个飞速发展的阶段。 D、在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。 三、写作（50 分） 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也 美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单 也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽” 为题写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限，不少于 500 字。 答案 一、选择 1、.D 2、Ｄ 3、Ｄ 4、Ｂ 5、Ｄ 6、Ｂ 7、Ｃ 8、D 9、C 10、D 11、D 12、A 13、D 14、D 15、B 16、C 17、A 18、C 19、D 20、D21、D 22、A 23、C24、C 25、C 26（1）、三人行， 必有我师焉。（2）、风正一帆悬。海日生残夜，（3）、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）、 如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。（5）、 问渠那得清如许，为有源头活水来 二、阅读 27、B 28、电子计算机 29、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境；将来人工智能也许 会完全取代自然智能。30、D